Cuando nos atenemos a la letra en cuestión, lo que se nos ocurre de inmediato es que se convirtió en parte de nuestro alfabeto tan pronto como se estableció la nueva concordancia ortográfica. Sin embargo, el objetivo que se evidencia en este artículo es señalar algunos aspectos más del mismo. relacionado, por cierto, bastante recurrente por algunos usuarios del sistema lingüístico: sería sólo una ¿consonante? ¿O en algunos casos funcionaría como vocal o como consonante?
Para dar rienda suelta a tales cuestionamientos, conviene señalar que, desde el punto de vista fonético-fonológico, la consonante sólo se articula a través de una corriente de aire procedente de los pulmones, que al llegar a la cavidad bucal encuentra obstáculos. Lo que sucede de manera diferente con la vocal, ya que tal obstáculo no se identifica, ya que el paso del aire ocurre libremente. Otro aspecto a destacar es que la consonante debe ir acompañada de una vocal para formar sílabas; la vocal no, ya que subsiste por sí sola. Este hecho es perfectamente observable en ca-de-a-do.
A través de estos supuestos, tenemos elementos suficientes para verificar que, en el caso de la fonología (parte de la gramática responsable para estudiar los fonemas de una lengua) y cuando se trata de fonemas (obviamente nos referimos al sonido), la y representa una vocal, ya que se tradujo del alfabeto griego como “i”, quedando con este mismo sonido en las palabras en las que se usa, como en el caso de yoga. Separadas las sílabas de esta palabra tenemos: i - o - ga, hecho que nos permite comprobar que es vocal. Ya en diseño, palabra portuguesa originaria del inglés diseño, representa una semivocal.
Ahora tenemos subsidios concretos para demostrar que no son las letras las que califican como vocales, consonantes o semivocales, pero el sonido que presentan es que reciben tal denominaciones.
Por Vânia Duarte
Licenciada en Letras
Equipo Escolar de Brasil
Gramática - Escuela Brasil
Fuente: Escuela Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/a-letra-y-vogal-ou-consoante.htm