En un momento en el que las nuevas tecnologías humanoides ‘magnetizan’, entre los bien nacidos y los bien nacidos, al planeta le falta de todo menos de 44 millones de docentes para que cientos de millones de seres humanos puedan alcanzar por igual la ciudadanía intelectual.
La cuenta del déficit educativo está contenida en el Informe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), en una encuesta realizada en 79 países de todo el mundo. continentes y publicado en octubre de este año, mes en el que se celebra el Día del Maestro, señalando al África subsahariana y al sur de Asia como las regiones donde esta carencia es más gritando.
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Del déficit docente anunciado por la UNESCO, sólo la región de América Latina y el Caribe tiene un déficit de 3,2 millones de maestros. Coincidencia o no, los datos se dieron a conocer este martes (14), cuando se celebró el Día Nacional de la Alfabetización.
Ante este desafío, la UNESCO cree que es necesario formar millones de nuevos docentes de aquí a 2030, fecha límite que integra las metas establecidas por los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas (NACIONES UNIDAS).
En opinión de la presidenta de la Fundación ArcelorMittal, Tatiana Nolasco, una de las alternativas para revertir esto Un escenario adverso sería el desarrollo y fortalecimiento del camino formativo entre escuelas y docentes.
“Esta encuesta de la UNESCO muestra la magnitud del desafío que enfrentamos. No podemos pensar en el desarrollo sin una educación integral y de calidad. El profesor es el vínculo para conectar al alumno con el conocimiento”, enfatiza Tatiana.
También según el estudio de la UNESCO, otra distorsión grave en el sector es el crecimiento significativo de la tasa de abandono de los docentes docentes. primaria, que pasó del 4,62% en 2015 al 9,06% en 2022, debido a factores como malas condiciones laborales, estrés y baja salario.
Otra evidencia de degradación de la categoría, según la misma encuesta, es que sólo la mitad de los países encuestados pagar a los maestros de escuela primaria lo mismo o más que otras profesiones con un nivel similar de calificación.
Medidas propuestas por la UNESCO para abordar el problema de la falta de docentes en el mundo:
- Mayor inversión en formación inicial y continua de docentes;
- Programas de tutoría que promuevan la colaboración entre profesores experimentados y novatos;
- Mejores salarios y planes de carrera.