La mayoría de los padres en Inglaterra no llevan a sus hijos a la escuela todos los días; entender la razón

Una encuesta reciente reveló que los padres ingleses ya no consideran asistencia diaria a la escuela como vital para sus hijos, lo que marca un cambio significativo en las actitudes hacia la educación desde el inicio de la pandemia de Covid-19.

El informe describe este cambio como una “profunda ruptura” en la relación entre escuelas y padres, que abarca todos los grupos socioeconómicos. ¡Descubre más detalles a continuación!

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Durante décadas, la idea de que todos los estudiantes debían asistir a la escuela todos los días durante el período lectivo fue un acuerdo tácito entre las escuelas y familias.

Sin embargo, este contrato social parece haberse roto, y algunos padres ya no consideran que sea su responsabilidad garantizar la asistencia diaria de sus hijos a la escuela.

Esto ha desencadenado lo que el informe describe como una “crisis nacional en toda regla” en la asistencia escolar, que requerirá importantes esfuerzos y colaboración entre múltiples servicios para revertirla.

(Imagen: AP/Reproducción)

La investigación reveló un aumento de más del 50% en el ausentismo escolar general en Inglaterra desde 2019, con un un aumento aún más significativo en las ausencias persistentes, cuando los estudiantes faltan al 10% o más de las clases. Esta tendencia ha preocupado a las autoridades y ha provocado una serie de intervenciones gubernamentales.

Las razones de este cambio en las actitudes de los padres hacia la asistencia a la escuela son diversas.

La perturbación provocada por el Covid-19, agravada por los problemas con salud mental entre los jóvenes y una crisis en el costo de vida, jugaron un papel fundamental en esta transformación.

Además, la forma en que las escuelas impartieron aprendizaje durante los confinamientos alteró la percepción de los padres sobre la importancia de la asistencia a la escuela.

La investigación mostró que, debido a la pandemia, las escuelas enviaron a casa una cantidad significativamente menor del material de aprendizaje, lo que lleva a algunos padres a cuestionar la necesidad de estar presentes en la escuela a diario.

Las vacaciones escolares también se han vuelto más aceptables socialmente, y los últimos días de huelga Los docentes socavaron aún más la narrativa de que “todos los días importan” en términos de asistencia escuela.

El informe sugiere que las multas por no comparecer deberían revisarse y posiblemente abolirse, ya que son profundamente impopulares y contribuyen a alienación de los padres.

Además, el documento destaca la necesidad de invertir en educación especial y servicios de salud mental para mejorar la asistencia escolar.

La tendencia a la baja en la asistencia escolar se considera un desafío importante para el sistema educativo británicos, que requieren un esfuerzo conjunto de las escuelas, las familias y el gobierno para abordar y revertir tales crisis.

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