Este jueves (10) se celebra el Día Internacional de los Superdotados y mañana (11) Día del estudiante.
Las fechas promueven reflexiones sobre el papel de los estudiantes en la sociedad y la relación de los niños y jóvenes con altas capacidades y superdotación en el escenario escolar.
Según el Censo Escolar de Educación Básica difundido por el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (Inep), en 2022, había 26.815 estudiantes con el perfil de superdotación y altas capacidades en Brasil. Este número representa un aumento de 3.000 personas en comparación con el censo anterior.
Este hecho invita a pensar en las experiencias de estos estudiantes en las escuelas.
Entre los Los signos que pueden indicar altas habilidades y superdotación son:
Aprendizaje acelerado;
Gran capacidad de memoria;
Creatividad;
Facilidad para resolver problemas complejos;
cuestionamiento constante
Brasil Escola habló con la madre de un niño con altas capacidades y con un neuropsicólogo para comprender la realidad de estos niños y jóvenes y compartir tips que ayuden en la inclusión de estos estudiantes.
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Bilingüe a los 3 años: la historia de Filippo
A la edad de 2 años, el pequeño Filippo ya sabía leer las matrículas. El interés por las formas, los colores, las letras y los números, tanto en portugués como en inglés, ya formaba parte de la vida del niño desde muy joven, dice su madre, Roberta Castro. Ambos viven en São Paulo (SP).
Crédito: Archivo personal.
“Siempre tuvo un desarrollo diferente, no solo emocionalmente, sino también desde el punto de vista pedagógico, con un razonamiento lógico muy rápido y eficiente, además de una memoria extraordinaria”
Roberta Castro - madre de Filippo
Tanto para Roberta como para la neuropsicopedagoga Renata Trefiglio del Colegio Camino, "La escuela es, con mucho, el mayor problema para los estudiantes superdotados".
Renata explica que estoslos niños y los jóvenes pueden sentirse fuera de lugar y desafiados por no encontrar en el espacio escolar un ambiente que estimule y acoja sus especificidades intelectuales.
Entre las características observadas en los superdotados se encuentra la sensibilidad en los oídos. Esto fue observado en Filippo por Roberta. La madre del niño dice que antes de la pandemia él estudiaba en una escuela que tenía un salón muy pequeño y había mucho juego de cartas, por lo que era común que siempre se tapara los oídos.
Filippo se encuentra actualmente en un colegio que apuesta por la inclusión de alumnos con altas capacidades y superdotación. Las actividades fomentan el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.
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Inclusión de personas superdotadas en las escuelas
Según la neuropsicopedagoga Renata, la inclusión de alumnos con estas características va mucho más allá de la simple inscripción en una clase regular.
Es esencial que las escuelas proporcionen proyectos de investigación y actividades extracurriculares para permitir que estos estudiantes desarrollen sus habilidades.
“La escuela necesita buscar satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante y promover un ambiente que propicie el pleno desarrollo de su potencial”
Renata Trefiglio - Neuropsicopedagoga del Colegio Camino
El proceso de consolidación de escuelas inclusivas para este grupo de estudiantes debe pasar por la formación de educadores para que estos profesionales puedan comprender e identificar las características de los estudiantes dotado.
Crédito: Divulgación.
Roberta comenta que la ausencia de iniciativas dirigidas a estos alumnos puede provocar un desinterés por las actividades escolares e incluso un bajo rendimiento escolar.
La madre destaca que su hijo necesita un apoyo pedagógico específico para que no se canse de las actividades.
Otro tema planteado es la dificultad para relacionarse debido a la diferencia de habilidades.
“Los colegios piensan que solo importa lo pedagógico y que lo socioemocional no tiene sentido, pero si no hay ambos, no habrá una planificación adecuada para un niño superdotado”
Roberta Castro - madre de Filippo
A la escuela tiene un papel importante en el proceso de diagnóstico de alumnos con superdotación y altas capacidades.
Para ello, es fundamental que el equipo del colegio esté prestar atención a las señales de los estudiantes que sobresalen en sus áreas de interés.
El diálogo con la familia es importante en este escenario para comprender el desarrollo del niño y poder brindarle la mejor experiencia escolar dadas sus características.
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10 de agosto - Día Internacional de los Superdotados
Este jueves 10 de agosto se celebra el Día Internacional de los Superdotados.
A la fecha fue creada en 2011 por el Consejo Mundial de Niños Dotados y Talentosos. La definición se basó en un evento realizado en la ciudad de Prata, en la República Checa.
La oportunidad fue un encuentro de escuelas para discutir el tema y pensar estrategias para promover la inclusión de este grupo de manera efectiva y humana.
Por Lucas Alfonso
Periodista
