Plan de lección de Caperucita Roja

Caperucita Roja es uno de los cuentos de hadas más conocidos. En él, una niña pequeña lleva una canasta de alimentos y bebidas para su abuela enferma. Su madre le advirtió que no se desviara del camino, pero las hermosas flores la tientan y termina yendo en otra dirección. Entretenida, ha estado en el bosque demasiado tiempo y termina llegando lo suficientemente tarde, por lo que se encuentra con un lobo.

El lobo finge ser amable. Caperucita Roja le dice a dónde va, y él corre delante de ella a la casa de su abuela, donde se come a la abuela, se viste y salta a su cama. Cuando Caperucita Roja llega a la casa de su abuela, encuentra al lobo en la cama haciéndose pasar por su abuela.

“¡Qué orejas más grandes tienes, abuelita!” Dice el niño sospechoso.

“Son para oírte mejor, querida”, dice el lobo. Si lees esto en voz alta, tienes que decirlo con la voz de un lobo que se hace pasar por abuela.

“¡Qué ojos tan grandes tienes, abuelita!” Ella continúa.

“Son para verte mejor, querida”, responde el lobo.

“¡Qué dientes tan grandes tienes, abuelita!”, dice el desconfiado niño.

“Para comerte mejor”, gruñe el lobo, renunciando a su pretensión de abuela y saltando sobre Caperucita Roja.

Un leñador que pasa entra en este punto, mata al lobo y rescata a Caperucita Roja y su abuela.

PLAN DE LECCIÓN PARA EL NIÑO PEQUEÑO ROJO

TEMA: Caperucita Roja

OBJETIVOS:

• Enseñar a los niños pequeños a través de este plan de clase sobre cómo protegerse usando el cuento de Caperucita Roja

MATERIAL REQUERIDO:

libro de cuentos de caperucita roja

INTRODUCCIÓN:

Si sus alumnos tienen la edad suficiente para conocer la historia por completo, pídales que la vuelvan a contar. Esto se puede hacer haciendo que un estudiante vaya a la pizarra para servir como escriba mientras los demás le dicen qué escribir.

Otro enfoque es dividir la historia en episodios y la clase en pequeños grupos y asignar a cada grupo un episodio de la historia. Dé tiempo a los estudiantes para preparar un recuento y pida a cada grupo que presente su episodio a la clase, en orden.

DESARROLLO:

• Caperucita Roja no conoce al lobo e ingenuamente le cuenta información. ¿Qué es un extraño? Haga esta pregunta ya que a muchos niños les cuesta entender el concepto. Explique que los extraños son personas que no conocemos. Algunos extraños son amables, otros no, pero como no los conocemos, debemos saber cómo mantenernos a salvo.
• Caperucita Roja tiene miedo de atravesar el bosque. ¿Cómo sabe ella que tiene miedo? ¿Qué señales te da tu cuerpo? (Corazón latiendo rápido, piernas temblorosas).
• A Caperucita Roja le gustaría decirle a su madre que tiene miedo. ¿Con quién puedes hablar cuando te asustas? ¿Quiénes son las personas que te protegen?
• A Caperucita Roja le gustaría tener a alguien que la protegiera para atravesar el bosque. ¿Qué otras cosas podría hacer para sentirse segura?
• Caperucita Roja escucha una voz extraña dentro de la casa de su abuela. ¿Debería irse a casa? ¿Qué otras cosas podría hacer ella? (esconderse, irse a casa).
• Caperucita Roja grita cuando se da cuenta de que el lobo está vestido con la ropa de la abuela y el leñador la escucha. Enséñeles a los niños que está bien hacer todo lo posible para sentirse seguros cuando sienta que deberían hacerlo, como gritar, ser grosero y buscar ayuda.

Siga esta actividad con una discusión sobre “palabras seguras“. Enseñar a los niños palabras que expresen sus deseos, sentimientos y emociones que promuevan conductas protectoras como:

• Detener
• No
• no me gusta lo que estas haciendo
• Me pone triste/enojado/asustado

Recuerde que los planes de lecciones preescolares sobre comportamientos de protección se tratan de enseñar a los niños niños que tienen derecho a sentirse seguros y darles las habilidades que necesitan para proteger.

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