Todos luchan con alguna materia en la escuela secundaria. Pero es casi un consenso entre todas las clases que ella es una de las villanas más grandes del boletín: la matemáticas. Un estudio reciente basado en los resultados del Sistema de Evaluación de la Educación Básica (Saeb) evaluó los resultados de 2021 y arrojó resultados aterradores. Spoiler: es peor que años anteriores.
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Los datos de Saeb mostraron que el 95% de los estudiantes de escuelas públicas de Brasil terminaron sus estudios con un aprendizaje inadecuado en matemáticas. Es decir, solo el 5% de todos los estudiantes están preparados y logran absorber lo que deben de la disciplina.
Esto significa que solo este pequeño porcentaje de estudiantes termina el 3er año sabiendo cómo resolver problemas usando probabilidad o el Teorema de Pitágoras.
El aprendizaje de las matemáticas ha empeorado en los últimos años
En 2019, tuvimos un resultado ligeramente mejor: el 7% de los estudiantes tenían conocimientos evaluados como adecuados en matemáticas.
Según Ernesto Faria, director de Interdisciplinariedad y Evidencias en el Debate Educativo (Iede), las matemáticas dependen mucho más de la escuela que la lengua portuguesa, por ejemplo. "A lecturase puede vivir fuera del ámbito escolar, la familia puede ayudar más”, explicó en entrevista con Exame.
Según él, la pandemia puede haber sido una de las responsables del retraso en el aprovechamiento de la disciplina. En la enseñanza a distancia, subrayó, pocas familias se preocupan y comprueban si sus hijos realmente están viendo una clase de trigonometría en el ordenador.
Además, está el factor social. Por más que la tecnología esté más extendida, no todos los estudiantes de escuelas públicas pueden permitirse una computadora, tableta o teléfono inteligente para seguir una clase.
Lengua portuguesa
Los resultados en portugués fueron mejores que los de Matemáticas, pero aún están por debajo del promedio. Solo el 33,1% tiene un conocimiento adecuado de la disciplina. En 2019, el porcentaje fue del 34%.
Graduada en Comunicación Social en la Universidad Federal de Goiás. Apasionado por los medios digitales, la cultura pop, la tecnología, la política y el psicoanálisis.
