Con la economía globalizada, la empresa se ve obligada a mejorar continuamente el nivel de calidad de sus medios. activos (capital) y cuidar el medio natural, satisfaciendo al consumidor cada vez más exigente y consciente. El cliente moderno observa y prefiere la célula social que cuida el entorno ecológico y social y compra los productos de esta organización. Prefiere una empresa que respete el entorno natural y contribuya a la calidad de vida de la comunidad. El aspecto ambiental natural es una variable a considerar en la planificación estratégica competitiva.
Según Rebollo (2001), la atención y cuidado de los recursos disponibles en la naturaleza o la producción de productos y residuos que que eventualmente afecten al medio ambiente son variables que cobran importancia en la planificación estratégica de compañías.
También dice: "Existe un creciente movimiento de concienciación, incluso en las empresas, que tiene como objetivo el desarrollo económico sostenible".
El desarrollo sostenible es la prosperidad patrimonial de la célula social sin dañar el medio ambiente natural.
La sostenibilidad se ha convertido en una preocupación no solo para los académicos sino también para los emprendedores de todo el mundo. El gran desafío es compatibilizar el crecimiento económico con la preservación de la naturaleza.
El neopatrimonialismo contable puede hacer una gran contribución a la célula social y a la comunidad mediante la creación de modelos. contabilidad competente para que el empresario pueda tomar decisiones efectivas en la gestión de sus activos y ambiental.
Según Lopes de Sá (1999), conciliar la eficiencia empresarial con la eficiencia ambiental se convierte en un desafío que solo la ciencia puede resolver, pero necesario para que la utilidad del conocimiento Tu meta.
Es necesario, por tanto, en la elaboración de modelos de efectividad empresarial, en este caso, la adecuación de un fenómeno tan particular de la célula social con el de una eficiencia ambiental, que se toma como parámetro.
Estos intereses interactivos de eficacia representan una nueva perspectiva que la doctrina contable no tenía antes. considerado, pero fundamental como base para el desarrollo de la Contabilidad aplicada al Medio Ambiente Ambiente.
Y sin embargo, la acción del capital no puede llegar al punto de dañar la vida de los seres, ni en el presente ni en el futuro, aunque esto no es seguido por algunos especuladores financieros, parece ser, sin embargo, un determinante para el futuro, ya que una demanda de las empresas seres humanos.
Como nos recuerda Attuy apud Wernke (1999), el verdadero "desarrollo sostenible presupone un aumento de la renta nacional a largo plazo, sin perjuicio del progreso y sin dañar la ecología".
Por tanto, la mencionada sostenibilidad genera, al mismo tiempo, un fenómeno de patrimonio y del medio natural, por tanto, siempre que si hay un fenómeno patrimonial habrá un cambio en el patrimonio y siempre que haya un fenómeno ambiental natural habrá un cambio en el naturaleza.
MUTACIÓN PATRIMONIAL Y AMBIENTAL
Hay un movimiento constante en la riqueza aziendal e, igualmente, una transformación en el entorno ecológico. Todos los elementos que constituyen el patrimonio tienden a moverse e influir en el medio natural, generando fenómenos ambientales. Así como el movimiento patrimonial modifica el medio natural, también modifica el patrimonio generando fenómenos patrimoniales. Esto es axiomático.
Al respecto, Lopes de Sá (1999) dice: me parece axiomático que: ¨El medio ecológico se transforma con la transformar la riqueza de las células sociales y la riqueza de las células sociales se transforma transformando el medio ambiente ecológico. En otras palabras: "existe una interacción transformadora inconfundible entre el entorno natural y la herencia de las células sociales". O bien, el patrimonio o el entorno natural están sujetos a las leyes supremas de "transformación" y las de un régimen de "interacción".
En esta interacción constante se debe buscar la efectividad del fenómeno patrimonial y el fenómeno del medio natural.
El contador es el profesional capaz de crear un modelo contable para esta eficacia. La eficiencia entre el fenómeno contable y el fenómeno ecológico es necesaria para lograr un desarrollo económico sostenible y este es un nuevo desafío para la ciencia y la administración contables.
Como he dicho en trabajos anteriores, el gerente de la organización debe prestar atención a la necesidad del patrimonio y la necesidad del medio natural. Hay un límite para la necesidad de la célula social, así como hay un límite para la necesidad del entorno natural.
Hay una célula social que depende de la naturaleza, pero hay un límite al uso de la naturaleza, para perpetuarse en la temporalidad, como ocurre con las especies en biología.
La industria que usa agua, existe un límite en este uso, debe aplicar recursos (fenómeno patrimonial) en presas de decantación, donde el agua contaminada por la transformación del patrimonio se descontamina (fenómeno ambiental) y se devuelve pura al naturaleza.
La industria del papel que utiliza pulpa debería preocuparse por la plantación de árboles; por cada árbol cortado debes plantar otro árbol.
Con la contaminación de la naturaleza por la actividad económica de la célula social, se creó la necesidad de armonizar el patrimonio y el medio natural. Para que esto suceda, la conciencia ecológica del emprendedor y la comunidad a nivel global es fundamental.
El neopatrimonialismo contable predica exactamente el principio del fortalecimiento del agente ambiental, ya sea humano, material o natural, como fuente de motivación para lograr la efectividad.
EDUCACIÓN AMBIENTAL
La educación ambiental nace con el objetivo de generar una conciencia ecológica en todo ser humano, preocupado con la oportunidad de conocimiento que cambiaría el comportamiento dirigido a proteger el naturaleza.
El desarrollo sostenible debe combinarse con la educación ambiental. La familia y la escuela deben ser los iniciadores de la educación para preservar el medio ambiente natural. El niño, desde muy pequeño, debe aprender a cuidar la naturaleza. Es en la familia y en la escuela donde se debe iniciar la concienciación sobre el cuidado del medio ambiente natural. Esta educación ambiental es fundamental, ya que hará que los educados sean responsables por el resto de sus vidas.
Según Munhoz (2004), una de las formas de acercar la educación ambiental a la comunidad es a través de la acción directa del docente en el aula y en las actividades extraescolares. A través de actividades como la lectura, el trabajo escolar, la investigación y los debates, los estudiantes podrán comprender los problemas que afectan a la comunidad donde viven; Se insta a reflexionar y criticar las acciones que no respetan la ecología, esta riqueza que es patrimonio del planeta y de todos los que lo integran.
Y también dice: El docente es el actor clave en el proceso de sensibilización de la sociedad sobre los problemas ambientales, ya que buscará desarrollarse en su los estudiantes hábitos y actitudes saludables de conservación del medio ambiente y respeto por la naturaleza, transformándolos en ciudadanos conscientes y comprometidos con el futuro de la padres.
A pesar de la importancia fundamental del docente en el proceso de desarrollo de la nación, nuestras autoridades aún no le dan el valor adecuado al docente y con él a la educación. El Estado aún no ha tomado conciencia de que la educación es vehículo del bienestar social, pero sí, de Por el contrario, se ha priorizado el interés político de mantener la masa sin una formación cultural. adecuado.
Cualquier acción de protección ambiental debe pasar por la educación ambiental.
En la carta de Belgrado, de 1975, apud Rebollo (2001), se presentó una línea de acción que dice: a) sensibilizar a los ciudadanos de todo el mundo sobre el problema ambiental; b) proporcionar acceso a conocimientos específicos sobre el medio ambiente; c) promover actitudes hacia la preservación del medio ambiente; d) desarrollar habilidades específicas para acciones ambientales; e) crear capacidad para evaluar las acciones y programas implementados; f) promover la participación de todos en la solución de los problemas ambientales.
Lopes de Sá (1999) afirma: 'hay una conciencia mundial en marcha, cuya formación se acelera y que condena la seria especulación de la riqueza así como el uso inadecuado de los servicios públicos, como factores de destrucción del planeta y daño a la vida de los seres y u pueblan el mundo ”. Varios movimientos humanos de masas presionaron a los poderes políticos y expresaron catástrofes (Bhopal en 1984, Chernobyl en 1986, hundimiento de petroleros, destrucción de bosques, etc.) y en parte terminó por convencer a los líderes estatales de que el pregunta.
Caseirão (2000) dice (1997) “en el polo norte se detectaron partículas de cesio, que es un producto radiactivo, acumulado en los tejidos de las focas de la zona. Este hecho demuestra que los problemas de contaminación no son meramente locales. La contaminación se transporta a lugares alejados de aquellos donde se produce;
¨En Rio Grande do Sul, Brasil (1998), un barco pasó aproximadamente una semana descargando ácido sulfúrico directamente en las aguas del puerto, que se encuentra cerca de la reserva ecológica Lagoa dos Patos¨. ¨Resultado: se tuvo que prohibir la pesca en una franja de 18 km, unas 6.500 familias de pescadores se quedaron sin sustento y el tiempo estimado para la recuperación del ecosistema destruido es de 10 años.
Minamata, Japón (195?) Informó: “Las descargas continuas de mercurio en la bahía de Minamata han dado a luz a varios bebés con graves deformidades físicas”.
Prince William Sound, Alaska (1989), también reprende: ¨Un derrame causado por el superpetrolero Exxon Valdez destruyó todo el ecosistema de la región, mató a más de 250.000 aves y mató a un número indeterminado de mamíferos y marinos. pescado. ¨Después de 10 años, la vida en la región aún no se ha reconstituido y Exxon ya ha pagado una indemnización superior a los 2.500 millones de dólares (unos 450.000 millones de escudos);
Aparece en el informe de Greenpeace sobre la contaminación por dioxinas de la leche en Alemania. ¨En marzo de 1998, se detectaron niveles alarmantes de la sustancia cancerígena dioxina en la leche producida en el estado alemán de Baden-Wurttemberg (sureste de Alemania). ¨La leche fue retirada del mercado. Las investigaciones científicas realizadas por el Instituto Estatal de Friburgo para el Análisis Químico de los Alimentos indicaron un aumento sorprendente en los niveles de dioxinas en las muestras de leche y mantequilla recolectadas desde septiembre 1997. El descubrimiento llevó a las autoridades alemanas a realizar un estudio exhaustivo para determinar el origen de la contaminación ”.
Estos son algunos ejemplos, de los muchos que existen, de referencias a la contaminación ambiental y productos que comprometen la vida del ser humano y la tierra.
Lo que hay que hacer es acelerar la conciencia ecológica en la empresa y en la comunidad y construir una cultura ambiental que se imponga a la del consumo.
Para mejorar la calidad ambiental, dice Frers (2000): “Dar a conocer las principales causas del problema a un público cada vez más amplio y comprenderlo y conciencia de ello, conocer, comprender, tomar conciencia y actuar, esta debe ser la dinámica y finalmente, formar una asociación no gubernamental que reúne a todos los participantes activos en el proceso, con el objetivo de organizar a los docentes y estudiantes del sistema educativo nacional desde la primaria hasta la posgrados, todas las asociaciones civiles no gubernamentales y, finalmente, cualquier persona responsable y organizada, en función de su propia experiencia o de la Además, quiere actuar para ofrecer un proyecto alternativo y bien fundado que pueda dotar a los gobiernos de mecanismos de acción cuya propuesta sea desde la sociedad civil. organizado.
También es importante señalar lo mencionado sobre el tema en un evento que reunió a Ministros de Educación en la Cumbre de las Américas, Cumbre de Brasilia (1998): ¨A La educación ambiental para la sostenibilidad debe permitir que la educación se convierta en un elemento vital, alegre, lúdico, atractivo, con sentido y significados, que estimula la creatividad y permite reorientar la energía y rebeldía de la juventud para realizar proyectos de actividades con construcción. de una sociedad más justa, más tolerante, más equitativa, más democrática y participativa, en la que la vida con calidad y dignidad.
Actualmente, existe una necesidad de educación para el desarrollo sustentable y para el control, a través de la legislación del medio natural, de la gestión ambiental.
Fuente: Escuela Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/geografia/patrimonio-desenvolvimento-sustentavel.htm
