Han pasado cien años desde el descubrimiento freudiano sobre la sexualidad infantil, pero este sigue siendo un tema controvertido. La propuesta de que el niño es, antes de ser un ser puro, alguien dotado de deseos y conflictos todavía enfrenta dificultades de comprensión en la sociedad contemporánea.
Entre los conceptos que engloba la teoría de la sexualidad infantil se encuentra la Fase de Latencia, que se caracteriza principalmente por un período, o incluso un intervalo, en el desarrollo de la sexualidad.
¿Qué es la latencia?
La palabra latencia significa el estado de lo latente, que, a su vez, significa algo que no se ve, que se oculta, o incluso que se entiende, se oculta. Es el tiempo que se establece, por ejemplo, entre un estímulo y una respuesta. Podemos entender esto porque la fase de latencia se puede considerar, en primer lugar, un rotura.
¿Cuándo ocurre la fase de latencia?
La fase o período de latencia se ubica entre las fases fálica y genital, o entre las organización sexual de niños y adultos, e incluye una disminución en lo que se puede llamar actividad sexual. Cronológicamente, este período se sitúa aproximadamente entre los seis y los diez años de edad.
El comienzo de este período es más tenso y conflictivo que su final, ya que el niño, poco a poco, va interactuando mejor con el mundo que lo rodea. En otras palabras, la fase de latencia corresponde a un aumento gradual del tiempo de espera para que se satisfagan los deseos del niño. Ella aprende de sus frustraciones que no siempre estará satisfecha de inmediato y que es importante para ella relacionarse con otras personas.
¿Cuáles son las características de esta fase?
A diferencia de lo que ocurre en otras etapas del desarrollo (oral, anal, fálica y genital), en la etapa de latencia no se identifica una zona específica de erotización. Esto significa decir que la energía libidinal se invierte en un objeto que no es el propio cuerpo. Podemos decir que la libido sexual está latente, a favor de otras inversiones.
El período de latencia también se puede caracterizar por el cambio cualitativo en la relación del niño con sus padres, basado en el proceso de superación del Complejo de Edipo. Por lo tanto, es un período extremadamente importante para fortalecer el ego del niño.
Para una mejor comprensión, no se puede pasar por alto que la fase de latencia es concomitante con la período de escolarización del niño, donde su energía se invierte en las actividades y relaciones escolares social.
¿Cuál es la importancia de este período?
Para relacionarse mejor con todas las personas que forman parte de su vida, los niños tienen su sexualidad reprimido o sublimado, para que luego pueda concentrarse en otras actividades como juegos, aprender, jugar y amistades.
También se puede decir que es durante este período que los niños se vuelven capaces de identificarse con otros, además de sus padres, como compañeros, profesores, personajes de ficción y héroes, quienes serán importantes para el desarrollo de su identidad sexual. niños.
Según Freud, es durante este período que se desarrollan actitudes como la vergüenza y la moral, que serán decisivas para transmitir los deseos sexuales que se despertarán en la pubertad.
Juliana Spinelli Ferrari
Colaborador de la escuela Brasil
Licenciada en Psicología por la UNESP - Universidade Estadual Paulista
Curso breve de psicoterapia por FUNDEB - Fundación para el Desarrollo de Bauru
Estudiante de Maestría en Psicología Escolar y Desarrollo Humano de la USP - Universidad de São Paulo
Fuente: Escuela Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/a-fase-latencia.htm
