Una encuesta publicada por Organización para la Cooperación Económica y el Desarrollo (OCDE) mostró que las escuelas brasileñas tienen el doble de probabilidades de ser intimidadas que el promedio general de las escuelas en otros 48 países.
Según la Encuesta Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS) de 2018, los educadores brasileños utilizan solo el 67% de su tiempo en el aula para enseñar contenido didáctico.
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Aún según la encuesta, el 28% de los responsables de las escuelas primarias brasileñas señalaron la intimidación o la práctica del bullying como un problema semanal o diario en las escuelas. Además, el 18% de los directores de escuelas secundarias informan que tienen el mismo problema.
Así, el porcentaje reportado en Brasil supera los promedios de América Latina, en torno al 13%, y también a nivel mundial, del 14%. Sin embargo, el bullying en Brasil está aún más presente en el sistema de educación pública, donde las cifras ascienden al 35% en la escuela primaria y al 23% en la secundaria.
Ante el resultado de la investigación, especialistas y docentes afirman que las cifras revelan la urgente necesidad de medidas para prevenir la violencia física y emocional contra los estudiantes.
Falta de Estructura y Políticas Públicas
Según la profesora Andréa Dutra, que ejerce la docencia desde hace siete años y trabaja en escuelas de la Las escuelas públicas brasileñas no tienen la estructura adecuada para hacer frente a la complejidad de acoso. Además, Andréa afirma que no existen políticas públicas eficientes para solucionar el problema.
Andréa Dutra aún denuncia la ausencia de conserjes, inspectores y asesores educativos en las unidades de enseñanza brasileñas. Para ella, la ausencia de estos profesionales dificulta brindar una asistencia especial a los alumnos que practican el bullying. Además, la docente señala que en la educación pública solo los docentes buscan solucionar el problema.
Medidas Internacionales
El documento publicado por la OCDE muestra ejemplos de políticas públicas para hacer frente a la práctica. En Estonia, se ha implementado una campaña contra el acoso escolar desde el jardín de infancia. En Canadá, los docentes reciben fondos del Ministerio de Educación para desarrollar políticas contra la práctica.
Sin embargo, una medida estadounidense reciente ha ganado espacio en los diarios de hoy. Según el New York Times, una ciudad estadounidense pretende multar a los padres de los alumnos que practican el bullying en las escuelas. La idea ya fue aprobada en la primera votación y se analizará más el próximo mes.
Con esta medida, el propósito de los gobernadores de Wisconsin Rapids (ubicado en el estado estadounidense de Wisconsin) es prohibir la intimidación y el acoso en la ciudad para proteger a las personas que llevan a cabo la queja. La medida fue pensada tras el suicidio de un estudiante provocado por el bullying que sufría en la escuela.
El proyecto se inspiró en una medida ya adoptada por una ciudad cercana. En él, los padres y tutores de los jóvenes menores de 18 años deberán ser multados por intimidación por parte de sus hijos.
Los estudiantes que son reincidentes en la práctica son remitidos a la policía local. De esta forma, la notificación será enviada por escrito a los responsables. La multa puede alcanzar el valor de US$ 313 (alrededor de R$ 1.200,00).
Psicoanalista dice que el castigo no es una solución
Según la psicoanalista Mônica Donetto Guedes, los castigos no pueden ser adoptados como solución al bullying. El profesional asiste constantemente a los niños y adolescentes víctimas de la práctica. Así, Mônica afirma que las políticas públicas que involucran a estudiantes y profesores son más efectivas que pagar multas.
Además, el psicoanalista afirma que no tiene sentido la multa desde el punto de vista social, pues corresponde a la institución atender este problema. Para ella, el bullying es una cuestión social y cultural, no solo una cuestión legal.
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