Lanzado a finales de 2022, el chatbot de OpenAl tiene la capacidad de responder preguntas extremadamente complejas de una manera original y bien argumentada. Por lo tanto, los docentes se preocupan por la Impactos de ChatGPT en la docencia, y con ello buscan nuevas posibilidades de evaluación.
Los educadores comienzan a discutir cómo proceder después del lanzamiento de ChatGPT
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La tecnología es sumamente reciente, pero ya ha causado varios impactos alrededor del mundo, después de todo, el Chatbot con inteligencia artificial es sumamente avanzado y tiene capacidades extraordinarias.
Como los estudiantes pueden acceder fácilmente al recurso, los profesores de todo el mundo están empezando a pensar en las posibilidades para enfrentar los impactos que vendrán con ChatGPT. La herramienta tiene la sorprendente capacidad de responder y elaborar textos complejos, originales y bien articulados.
Así, ahora, la preocupación de los docentes va más allá de la posibilidad de que sus alumnos plagien algún contenido del Internet, sobre todo porque, con ChatGPT, es posible preparar un texto original para el alumno sin hacer ningún esfuerzo. alguno.
Las escuelas comienzan a bloquear el acceso de los chatbots
Las capacidades de los chatbots son sorprendentes y, al mismo tiempo, extremadamente preocupantes para los educadores, ya que el uso el uso de la herramienta puede impedir que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento crítico, argumentación y resolución de problemas. problemas. Pensándolo bien, las escuelas en Nueva York, en los Estados Unidos, simplemente bloquearon ChatGPT.
Sam Altman, CEO de OpenAI
Para él, ChatGPT no es un problema, sino una innovación en el sistema educativo mundial, tal como lo fueron las calculadoras e incluso internet.
Los impactos de ChatGPT para los educadores
La profesora del Departamento de Comunicación Social de la UFRN, Juliana Aires, dice que ChatGPT cambiará la forma en que se hacen las redes sociales. evaluaciones actualmente y aún afirma que cambiará las actividades propuestas en su disciplina.
Para ella, identificar el plagio es más fácil de lo que parece y afirma:
“Generalmente desobedecen la métrica que requiere el texto, o lo terminas correlacionando con la propia habilidad del alumno, con quien tienes un contacto directo y diario”.
El uso de ChatGPT haría que el proceso fuera mucho más complicado, por lo que completa:
“Esto requiere que busquemos nuevos métodos de evaluación y textos de escape que se produzcan con la ayuda de computadoras”.
En cuanto a Ana Lúcia de Souza Lopes, del curso de Pedagogía de la Universidade Presbiteriana Mackenzie, no será tan difícil diferenciar el texto hecho por un estudiante y por ChatGPT, dice:
“El estudiante tiene la experiencia y la lectura en el salón de clases. El robot no experimentó estas experiencias que tuvo el estudiante”.
