Enfrentando la ola de ataques y violencia en las escuelas, el programa de educación socioemocional LIV (Laboratorio de Vida Inteligente) publicó lineamientos preventivos y solidarios para ayudar a la comunidad escolar.
La publicación “Violencia contra la escuela: estrategias de prevención y fomento de la convivencia” se realizó en formato e-book y está disponible gratis.
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El objetivo principal fue contextualizar el complejo escenario que invade las escuelas de Brasil y del mundo.
El programa educativo señala en su introducción que abordar temas deviolencia en las escuelas es una acción necesaria.
Además, la publicación aborda la profundidad del tema, que involucra experiencias sociales, experiencias escolares, desarrollo emocional y comportamiento.
En una entrevista con el Agencia Brasil, la supervisora pedagógica del programa, Thauanne Rocha, reforzó que el libro digital “tiene el objetivo de pensar la percepción del fenómeno de la violencia, porque es algo muy complejo”.
En los últimos 21 años, Brasil ha sufrido 23 ataques contra escuelas brasileñas. Una parte de estos delitos fueron cometidos por alumnos y exalumnos de las unidades escolares atacadas.
En Brasil, casos de este tipo solo comenzaron a ocurrir en la década de 2000, pero en los Estados Unidos, los delitos en las escuelas datan de décadas, lo que llevó a las autoridades del país a establecer discusiones y medidas de seguridad.
El libro digital LIV aborda estos y otros datos puestos a disposición por institutos y universidades para resaltar la importancia de observar a los estudiantes y promover un ambiente escolar acogedor.
Tanto los docentes como los familiares pueden ser una red de apoyo para evitar situaciones de agresión o tragedias con víctimas fatales en las escuelas.
Rocha reafirma en la entrevista que todos los que interactúan con los estudiantes dentro y fuera de la escuela son parte de la comunidad escolar y pueden ser referentes de acogida, escucha y comunicación.
Violencia en las escuelas: medidas de prevención
Es importante percibir las señales, estar atento a los intereses y cambios de comportamiento de los niños y adolescentes ya que estas indicaciones conductuales y emocionales aparecen en todos los grupos de edad de la vida escuela.
Así, Rocha también señala que la comunicación no siempre se hará de forma verbal.
La primera medida debe ser definir acciones de identificación y prevención en el ámbito escolar. La escuela debe estructurar medidas colectivas, además de discutir lineamientos sociales que valoren la diversidad y los derechos humanos.
Asimismo, es recomendable crear espacios de diálogo para abordar problemas de salud mentalsobre la empatía, la ansiedad y los sentimientos de angustia.
Además de datos sobre el tema, el e-book tiene varias sugerencias de actividades, dinámicas y actividades de lectura que pueden ayudar en la formación de estudiantes y docentes. Otro consejo es que se deben verificar todos los hechos y noticias de Internet.
Finalmente, el e-book advierte que la seguridad y la salud socioemocional de los estudiantes es una acción colectiva que implica la participación de toda la comunidad escolar, como dirección, alumnos, profesores y familias para que la escuela sea un lugar de convivencia y anfitrión.
