En el pequeño Mogeiro, una ciudad de 13.000 habitantes en el interior de Paraíba, un equipo de jóvenes estudiantes desarrolló juegos virtuales de educacion ambiental y recibió un premio de Unión Europea (UE).
El proyecto se llama "ODS Gamificado" y fue 1er lugar en la categoría Ciencia Ciudadana del premio Green Diplomacy, organizado por la UE en Brasil. El acrónimo SDG significa Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Los estudiantes son de la Escola Cidadã Integral Técnica Otávio Silveira (ECIT).
Con el premio, la escuela ganó una computadora de última generación para continuar con el desarrollo de obras como esta.
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Juegos digitales sobre el medio ambiente
Los juegos digitales desarrollados por los estudiantes surgieron de dos cursos electivos, llamados Vem Jogar y Crea tu juego. Forman parte del componente curricular diferencial de la Secundaria Integral.
Los juegos se basan en los objetivos de sostenibilidad instituido por las Naciones Unidas (Naciones Unidas).
Crédito: Divulgación.
uno de los juegos se llama SAO Vida en Tierra que involucra el tema del tráfico de aves silvestres en la región de Caatinga.
ya el ODS Vida en el agua tiene como objetivo reflexionar sobre los impactos de los desechos plásticos en los océanos. La inspiración para este juego fue el Riacho Mogeiro, que corre cerca de la escuela.
El piloto de los juegos se desarrolló en los celulares de los estudiantes.
"Como propuesta multidisciplinar, el proyecto conecta a los jóvenes con diferentes oportunidades de aprendizaje, estimulando también la cultura y la inclusión digital, así como la creatividad y la innovación socioambiental en el ámbito escolar y en sociedad. Además, cuenta con alumnos de zonas rurales y urbanas, involucrando a la comunidad escolar en general en actividades de educación ambiental”.
Suênio Alves - Profesor y coordinador de proyectos
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protagonismo estudiantil
El desarrollo del proyecto incentiva a los estudiantes a relacionar problemas y problemáticas sociales con la realidad ya desarrollar habilidades y posibilidades de creación y estudio.
Este tipo de trabajo también está directamente relacionado con el proyecto de vida de quienes pretenden trabajar en el desarrollo de juegos digitales.
Crédito: Divulgación.
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Daniel José se graduó de esta escuela y dice que la iniciativa ayudó a hacer realidad un sueño de la infancia, que era trabajar con tecnología y juegos.
“Siempre quise crear mi propio juego y poder, de alguna manera, ayudar en la educación con el medio digital. Mi proyecto de vida es continuar en el área de tecnologías de la información y desarrollo de juegos, y gracias al apoyo de High School y esta iniciativa, me siento más preparado para alcanzar mi meta”
Daniel José - Egresado de la escuela
Las materias opcionales de desarrollo de juegos que se ofrecen en la escuela también marcaron la diferencia para Ygor da Silva, miembro actual del equipo "Game Start". Cuenta que desde pequeño le encantó el universo de los juegos, pero en la secundaria, a partir de las tutorías, las materias electivas y estos proyectos, todo esto se convirtió en una meta de vida.
Durante todo el desarrollo del trabajo, los alumnos cuentan con el apoyo y orientación de los profesores a través de tutorías.
El profesor de matemáticas João Batista dice que el principal objetivo de estas disciplinas es permitir que los estudiantes busquen, a través de herramientas digitales, alternativas concretas para sus proyectos de vida.
La educadora también destaca que en ese proceso se evidencian discusiones importantes para la formación de los estudiantes, como es el caso de la causa ambiental.
Por Lucas Alfonso
Periodista
