En Educación a Distancia - EAD encontramos nuevas formas de brindar educación en base a los recursos que están disponibles para su práctica, entornos cooperativos y colaborativos que son necesarios en un espacio que requiere de la interactividad como requisito para su éxito; también un tutorial que asume diferentes roles, los cuales deben ser guiados por un modelo de competencias para el proceso de construcción del conocimiento, en cuanto a su potencial a lo largo del curso de la realización de una práctica comprometida con un escenario real de sentimientos, emociones, acciones, aportes, interacciones, diferencias, contextos.
Aprendizaje desconectado de la realidad, es decir, la construcción de un espacio sin sentido en el proceso de La construcción del conocimiento puede causar pérdidas de aprendizaje, a partir de la no constitución de comunidades de aprendiendo.
La falta de interactividad en red conducirá a un aprendizaje libre de contexto, desarticulado en su entorno, con respecto a intervenciones reflexivas que se dan de manera superficial, no ubicando a los involucrados en el proceso, quienes deben asumir el rol de protagonista. El aprendizaje se producirá de forma desarticulada con el potencial que debe surgir en un escenario actual, que requiere dinamismo en la construcción del conocimiento, haciendo que su desempeño como ser de interacciones-modificaciones.
La planificación basada en un modelo de competencias supone un compromiso con los implicados de forma que contextualice sus necesidades está presente en la formación de un ser activo en todo el proceso de construcción de la existencia de su actuación, como protagonista de su bastante.
Por el contrario, el modelo estructurado se realiza de forma desconectada de las necesidades reales de los sujetos, público objetivo, en cuestión, en los que su potencial surgen de manera desarticulada, en la que las habilidades y habilidades pasan desapercibidas, debido a la falta de flexibilidad en su elaboración, ejecución y control.
Por tanto, pensar en el aprendizaje a distancia a partir de un modelo de competencias requiere experiencia, por lo que el concepto de competencias es complejo.
La articulación con las necesidades reales de los sujetos involucrados; el autorrespeto por las diferencias, compartiendo experiencias que las caracterizan; la valoración de la formación guiada por la flexibilidad basada en su dinamismo, inherente al entorno en el que conocer, demostrar la utilidad de desarrollar una práctica a través de habilidades en la modalidad de distancia.
Por Rodiney Marcelo
Columnista Escuela Brasil
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Fuente: Escuela Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/comunidades-aprendizagem-ead-partir-modelo-competencias.htm
