Idiomas, códigos y sus tecnologías: Enem

La prueba de idiomas, códigos y sus tecnologías de Enem contiene 45 preguntas de opción múltiple de los siguientes temas:

• Lengua portuguesa
• Literatura
• Arte
• Educación Física
• Inglés Español
• Tecnologías de la información y la comunicación

Con base en los contenidos más recurrentes de las pruebas anteriores, verifica qué cae en la prueba de Idiomas, Códigos y sus Tecnologías.

Lengua portuguesa

Géneros y tipos de texto

• Géneros textuales
• Tipos de textos
• texto descriptivo
• texto de ensayo
• Tesis-texto argumentativo
• Texto narrativo
• La letra como género textual

clase de palabras

• clases de palabras
• Adjetivos
• Adverbio
• Artículo definido e indefinido
• Conjunción
• Interjección
• Número
• Preposición
• Pronombres
• sustantivos
• Verbo

Idioma

• lenguaje coloquial
• Variaciones lingüísticas
• Lenguaje mixto
• Lenguaje verbal y no verbal
• Lenguaje formal e informal

Figuras y vicios del lenguaje

• Figuras del lenguaje
• Figuras de sonido
• Imágenes De Palabras
• Figuras de pensamiento
• Figuras de sintaxis
• Vicios del lenguaje
• Figuras de ejercicios de habla

Funciones de lenguaje

• Funciones de lenguaje
• función conativa
• Función emocional
• función fática
• función metalingüística
• función poética
• función referencial
• Ejercicios de funciones del lenguaje

Interpretación de texto

• Consejos para la interpretación de textos
• ejercicios de interpretación de textos
• Intertextualidad
• Tipos de intertextualidad

gramática y lingüística

• Gramática
• Fonología
• Morfología
• Sintaxis
• Semántica
• pragmática
• Estilística
• Nuevo acuerdo ortográfico

Problemas del idioma portugués que cayeron en Enem

1. (Enem / 2015)

En primer lugar, me gustaría agradecer el honor de volver a Galicia y hablar no solo con mis antiguos compañeros, algunos de los cuales están en la mesa, sino también con nuevos compañeros, que pertenecen a la nueva generación, en cuyas manos, por supuesto, también está el destino del gallego en Galicia, y especialmente el destino del gallego incorporado a la gran familia De habla portuguesa.

Y, por tanto, es un gran placer hacer algunos comentarios sobre el tema presentado. Elegí como tema cómo los fundadores de la Academia Brasileira de Letras veían la lengua portuguesa en su época. Como saben, nuestra Academia, fundada en 1897, cumple ahora 110 años, fue organizada por un encuentro de periodistas, literatos, poetas que se conocieron en la secretaría de la Revista Brasileira, dirigida por un crítico literario y un literato llamado José Veríssimo, nació en Pará, y de ese entusiasmo surgió la idea de crear la Academia Brasileira, que luego se le asignó su título: Academia Brasileira de Letras.

En este sentido, Machado de Assis, quien fue el primer presidente desde su toma de posesión hasta la fecha de su muerte, en 1908, imaginó que nuestra Academia debería ser una academia de Letras, por lo tanto, de literatos.

_{BECHARA, E. Disponible en: www.academiagalega.org. Consultado en: 31 de julio. 2012.}

En el fragmento de la conferencia impartida por Evanildo Bechara, en la Academia Galega da Língua Portuguesa, se verifica el uso de estructuras gramaticales propias de la norma estándar del idioma. este uso

A) hace que el habla sea inaccesible para los no especialistas en el tema tratado.
B) contribuye a la claridad y organización del discurso al nivel de formalidad esperado para la situación.
C) atribuye a la conferencia características lingüísticas restringidas a la modalidad escrita de la lengua portuguesa.
D) dificulta la comprensión del público para preservar el carácter florido del discurso.
E) evidencia una distancia entre el hablante y la audiencia para cumplir con los objetivos del género de la conferencia.

Ver respuesta

Alternativa correcta: B) contribuye a la claridad y organización del habla al nivel de formalidad esperado para la situación.

UN ERROR. A pesar de dirigirse a colegas, es decir, académicos de la lengua portuguesa, Bechara no se ocupa de los detalles del portugués, lo que deja el discurso claro para cualquier oyente.

B) CORRECTO. El orador, Evanildo Bechara, usa el estándar de lenguaje estándar. Estamos ante un texto gramaticalmente correcto que está en armonía con el evento.

C) INCORRECTO. El texto no se limita al lenguaje escrito, al contrario, el hablante promueve la interacción entre las personas, como se ve en “Como sabéis, nuestra Academia…”.

D) INCORRECTO. No hay palabras elegantes en el texto.

E) Una de las características de la conferencia es la utilización de recursos específicos de la oralidad, precisamente porque este género textual pretende propiciar la interacción con el público.

2. (Enem 2013)

Una manta que cose historias e historias dentro de una familia sirve como metáfora de la memoria en una obra escrita por un autor portugués

¿Qué podría valer más que la manta para esa familia? ¿Pinturas de pintores famosos? ¿Joyas de la reina? Palacios Una manta hecha con cientos de retazos de ropa vieja calentó los pies de los niños y el recuerdo de su abuela, quien con cada cuadrado señalado por sus nietos rescató una historia de sus recuerdos. Historias fantásticas como el vestido con bolsillo que albergaba a un gnomo come galletas; historias de travesuras como la de los pantalones cortos convertidos en harapos el día en que el niño, al que le gustaba andar en bicicleta con los ojos cerrados, se rompió el brazo; historias de nostalgia, como el delantal que llevaba una carta durante más de un mes... Muchas historias formaron esa manta. Los protagonistas fueron miembros de la familia, un tío, una tía, abuelo, bisabuela, ella misma, los antiguos dueños de la ropa. Un día murió la abuela y las tías empezaron a disputar la manta, todas la querían, más que los cuadros, joyas y palacios que dejó ella. Afortunadamente, las tías lograron llegar a un acuerdo y la manta comenzó a quedarse en una de sus casas cada mes. Y los parches, a medida que se desvanecían, fueron reemplazados por otros parches, y las historias nuevas y antiguas se incorporaron a la manta más valiosa del mundo.

_{LASEVICIO, A. Lengua portuguesa, São Paulo, n. 76, 2012 (adaptado).}

El autor describe la importancia de la manta para esa familia, diciendo que "se estaban incorporando historias nuevas y viejas a la manta más valiosa del mundo". Esta apreciación se evidencia en la

A) oposición entre objetos de valor, como joyas, palacios y cuadros, y la manta vieja.
B) descripción detallada de los aspectos físicos de la manta, como el color y el tamaño de las solapas.
C) Valorar la manta como objeto de herencia familiar disputado por todos.
D) comparación entre la manta que protege del frío y la manta que calentó los pies de los niños.
E) correlación entre el mosaico de la manta y las muchas historias de tradición oral que las formaron.

Ver respuesta

Alternativa correcta: E) correlación entre los parches de la manta y las muchas historias de tradición oral que los formaron.

UN ERROR. Aunque el texto menciona el valor de otras cosas, como las joyas, "todos lo querían, más que el pinturas, joyas y palacios "- el texto enfatiza mucho más la importancia de las historias" contadas "por Manta.

B) INCORRECTO. Las características de la manta, como el color y el tamaño, no se encuentran en el texto.

C) INCORRECTO. Lo mismo ocurre en relación a la "valoración de la manta como objeto de herencia familiar disputada por todos", que es mencionado en el texto, pero sin tanto relieve como la descripción de los parches que lo componen y las historias que cada cuenta.

D) INCORRECTO. El pasaje que dice “calentó los pies de los niños” no es suficiente para mostrar la importancia de la manta, que es mucho mayor que la función de calentar.

E) CORRECTO. A lo largo del texto, se describe cómo los parches que formaban la manta llevaban parte del recuerdo de la familia: el parte del vestido, los pantalones cortos, el delantal: “historias faltantes, como el delantal que llevaba una letra para más de una mes... Muchas historias formaron esa manta ".

Literatura

Literatura brasileña

• Orígenes de la literatura brasileña
• siglo 16
• Barroco en Brasil
• El arcadianismo en Brasil
• Romanticismo en Brasil
• Realismo en Brasil
• Naturalismo en Brasil
• Parnasianismo en Brasil
• Simbolismo en Brasil
• premodernismo
• Modernismo en Brasil
• Literatura brasileña contemporánea

Literatura portuguesa

• Trovadorismo
• Humanismo
• Clasicismo
• Barroco en Portugal
• El arcadianismo en Portugal
• Romanticismo en Portugal
• realismo en portugal
• Naturalismo en Portugal
• Parnasianismo en Portugal
• Simbolismo en Portugal
• Modernismo en Portugal

movimientos literarios

• Escuelas literarias
• estilos de época

Problemas de literatura que cayeron en Enem

1. (Enem / 2015)

¿Quién no se acuerda de Aurelia Camargo, que cruzó el cielo de la corte como un meteoro brillante y de pronto se apagó en medio del deslumbramiento que le había producido su resplandor? Tenía dieciocho años cuando apareció por primera vez en sociedad. Ellos no la conocían; y pronto todos buscaron ansiosamente información sobre la gran noticia del día. Se dijeron muchas cosas que no voy a repetir ahora, porque con el tiempo sabremos la verdad, sin los comentarios malévolos que suelen usar los novelistas para lucirla. Aurelia era huérfana; tenía en su compañía a una anciana viuda, D. Firmina Mascarenhas, que siempre la acompañó en sociedad. Pero esta pariente no era más que una madre encargada, para complacer los escrúpulos de la sociedad brasileña, que en ese momento aún no había admitido una cierta emancipación femenina. Manteniendo con la viuda las deserciones debidas a la edad, la niña no rehusó ni un momento su firme determinación de gobernar su casa y dirigir sus acciones como le pareciera conveniente. También parecía que Aurelia tenía un tutor; pero esta entidad era desconocida, a juzgar por el carácter del pupilo, no podía ejercer mayor influencia sobre su voluntad que la anciana pariente.

_{ALENCAR, J. Dama. São Paulo: Ática, 2006.}

La novela Senhora, de José de Alencar, se publicó en 1875. En el fragmento transcrito, la presencia de D. Firmina Mascarenhas como "pariente" de Aurélia Camargo asimila prácticas y convenciones sociales insertadas en el contexto del romanticismo, como

A) la obra de ficción de la narradora devalúa a las mujeres al retratar la condición femenina en la sociedad brasileña de la época.
B) la obra de ficción del narrador enmascara los hábitos sociales en la trama de su novela.
C) las características de la sociedad en la que vivió Aurelia se remodelan en la imaginación del narrador romántico.
D) el narrador destaca la restricción sexista a la autoridad de las mujeres, que son económicamente independientes.
E) el narrador incorporó en su ficción hábitos muy avanzados para la sociedad de ese período histórico.

Ver respuesta

Alternativa correcta: D) el narrador evidencia la restricción sexista a la autoridad de la mujer, que es económicamente independiente.

UN ERROR. El autor no devalúa la figura femenina, al contrario, defiende a Aurelia de los “comentarios malvados que usan los novelistas para vestirla”.

B) INCORRECTO. Algunos hábitos sociales se revelan en el extracto, como el hecho de D. Firmina acompañará a Aurelia para cumplir con el modelo social de la época.

C) INCORRECTO. El tema principal de la obra Senhora es el matrimonio de intereses, que fue muy criticado por José de Alencar, y que era una costumbre de la época, es decir, no fue remodelado por la imaginación del autor.

D) CORRECTO. El texto deja claro que D. Firmina solo acompañó a Aurelia para no ir en contra de las convenciones sociales. Una mujer de 18 años no podía manejar su vida por sí misma: “este pariente no era más que una madre comisionada, para Condescender a los escrúpulos de la sociedad brasileña, que en ese momento aún no había admitido una cierta emancipación. mujer.".

E) INCORRECTO. José de Alencar retrata la sociedad tal como era y también la critica.

2. (Enem / 2015)

hombre, el sol

Ahora el pájaro no necesitaba hacerlo, lo hizo y el héroe chorreaba tierra de los buitres. Amanecía y el clima estaba completamente frío. Macunaíma se despertó temblando, todo manchado. Aun así, examinó cuidadosamente la pequeña piedra del islote para ver si había alguna tumba con dinero enterrado. No hubo. Ni la cadena de plata encantada que indica el tesoro del holandés elegido. Solo estaban las hormigas rojas jaquitagua.

Luego pasó Caiuanog, la estrella de la mañana. Macunaíma, ya un poco harta de vivir, le pidió que lo llevara al cielo.

Caiuanog se estaba acercando pero el héroe apestaba mucho. "¡Ve a darte una ducha!" - ella hizo. Y se fue. Así nació la expresión "Ve a darte un baño" que usan los brasileños para referirse a ciertos inmigrantes europeos.

_{ANDRADE, M. Macunaíma: el héroe sin carácter. Río de Janeiro: Ley, 2008.}

El fragmento de texto forma parte del capítulo VII, titulado "Vei, a Sol", del libro Macunaíma, de Mário de Andrade, perteneciente a la primera fase del Modernismo brasileño. Teniendo en cuenta el lenguaje utilizado por el narrador, es posible identificar

A) Restos del discurso naturalista utilizado por los escritores del siglo XIX.
B) falta de linealidad en el tratamiento del tiempo, recurso común en el texto narrativo de la primera fase modernista.
C) referencia a la fauna como medio de denuncia del primitivismo y atraso de algunas regiones del país.
D) descripción prejuiciada de los tipos populares brasileños, representada por Macunaíma y Caiuanogue.
E) uso del lenguaje coloquial y los temas del legendario brasileño como medio de valorización de la cultura popular nacional.

Ver respuesta

Alternativa correcta: E) uso del lenguaje coloquial y los temas del legendario brasileño como medio de valorización de la cultura popular nacional.

UN ERROR. El discurso que se encuentra en el texto es propio del lenguaje del Modernismo, que no se preocupa por los estándares formales y rompe con los estándares vigentes hasta entonces.

B) INCORRECTO. Aunque la temporalidad lineal está presente en este trabajo, en el extracto anterior no se utilizó este recurso.

C) Una de las principales características del Modernismo es el nacionalismo jactancioso y exagerado, que va en contra de cualquier denuncia de retraso. Aunque Macunaíma reconoce las deficiencias del pueblo brasileño, el texto no incluye ninguna crítica relacionada con la referencia que se hace a la fauna.

D) El extracto no incluye la descripción de los personajes. El lenguaje utilizado en Macunaíma es característico del Modernismo, que desafía al lector con elementos folclóricos.

E) CORRECTO. Esto se considera la materia prima de Macunaíma: el uso de aspectos folclóricos, ya que contribuyen a la creación de la identidad cultural brasileña.

Arte

Historia del Arte

• Historia del arte: definición, aspectos y periodos
• arte en la prehistoria
• arte medieval
• renacimiento artístico
• Arte Moderno
• Arte Contemporaneo
• Graffiti (arte urbano)
• posmodernismo

Vanguardias artísticas europeas

• Vanguardias europeas
• Expresionismo
• Fauvismo
• Cubismo
• futurismo
• Dadaísmo
• Surrealismo
• Ejercicios sobre las vanguardias europeas

El arte y tipos de arte

• ¿Que es arte?
• Tipos de arte
• ¿Qué es la arquitectura?
• ¿Qué es bailar?
• ¿Qué es la pintura?
• ¿Qué es el arte sacro?
• ¿Qué son las artes visuales?
• ¿Qué es la literatura?
• actuación en las artes
• Historia de la música
• historia de la escultura
• historia del teatro
• Historia del cine
• historia de la fotografia
• Cómic

¿Está interesado en conocer más sobre la disciplina de las artes en Enem? verificar Artes en Enem: que estudiar. Vea también un texto con preguntas y respuestas seleccionadas comentadas por expertos: Ejercicios artísticos en Enem.

Problemas de las artes que cayeron en Enem

1. (Enem / 2015)

_{LEONILSON. El recluta, la araña y la penélope. Bordado sobre tela, 1992. Disponible en www.projetoleonilson.com.br. Consultado el agosto. 2012.}

La obra del artista Leonilson (1953-1993) está presente en el panorama del arte brasileño e internacional. En este trabajo, utilizó la habilidad técnica del bordado a mano para

A) Obtención de rectas paralelas.
B) valoración de la línea recta.
C) exploración de diferentes texturas.
D) obtención del equilibrio asimétrico.
E) inscripción homogénea de formas y palabras

Ver respuesta

Alternativa correcta: D) Obtención de equilibrio asimétrico.

UN ERROR. Podemos observar que el bordado no se preocupa por presentar líneas rectas.

B) INCORRECTO. Observando el bordado, vemos que no hay preocupación por mostrar una línea recta.
C) INCORRECTO. El artista tampoco muestra la intención de explorar muchas texturas en su composición.
D) CORRECTO. La obra de Leonilson presenta el recurso de la asimetría a través del bordado, sugiriendo una creación muy espontánea, con el realce del trabajo manual y orgánico.
E) INCORRECTO. Al observar esta obra, vemos que el artista no exhibe formas y palabras homogéneas.

2. (Enem / 2015)

En 1866, habiendo terminado sus estudios en la Escuela de Bellas Artes de París, Pedro Américo ofrece el lienzo A Carioca al emperador Pedro II, en reconocimiento a su mecenas. El desnudo femenino obedecía a los cánones del gran arte y pretendía ser una alegoría femenina de la nacionalidad. El lienzo, sin embargo, fue rechazado por inmoral y licencioso: aunque no escapó a la regla del siglo XIX sobre la desnudez en la obra de arte, A carioca no pudo, por lo tanto, ser absorbida de inmediato. La sensualidad tangible de la figura femenina, cercana al orientalismo tan de moda en Europa, chocaba no solo con los límites morales, sino también con la orientación estética y cultural del Imperio. ¿Qué es lo que más conmocionó: la desnudez frontal o un desnudo tan chévere de lo que se deseaba como desnudez nacional aceptable, por ejemplo, la de románticas figuras indígenas? Carioca ofrecía un cuerpo ideal y obsceno: el alto, una belleza inmaterial, y el bajito, una carnalidad excesiva. Sugiere una mezcla de estilos que, sin romper la regla del decoro artístico, insinúa en el lienzo algo inapropiado al repertorio simbólico oficial. ¿Podría la exótica morena, que no es india, ni mulata ni negra, representar una visualidad femenina brasileña y disfrutar de un lugar destacado en la imaginación de nuestra "monarquía tropical"?

_{OLIVEIRA, C. Disponible: http://anpuh.org.br. Acceso: 20 de mayo de 2015.}

El texto revela que la aceptación de la representación de lo bello en la obra de arte está condicionada a la

A) incorporación de las principales corrientes teóricas de una época, dando legitimidad a la obra del artista.
B) atemporalidad del tema abordado por el artista, garantizando la permanencia del objeto artístico elaborado entonces.
C) inserción de la producción artística en un proyecto estético e ideológico determinado por factores externos.
D) la apropiación por parte del pintor de los grandes temas universales que ya son recurrentes en un aspecto artístico.
E) asimilación de técnicas y recursos ya utilizados por movimientos anteriores que abordaron el tema.

Ver respuesta

Alternativa correcta: C) inserción de la producción artística en un proyecto estético e ideológico determinado por factores externos.

UN ERROR. No es necesariamente porque un artista produzca una obra siguiendo las tendencias de las principales corrientes teóricas que su obra tendrá legitimidad.
B) INCORRECTO. La atemporalidad a menudo no se produce con respecto al concepto de belleza en el arte. Como ejemplo, tenemos trabajos en ciertos períodos de la humanidad en los que se adoraba al cuerpo gordo como el ideal de belleza, que se fue modificando con el paso de los años.
C) CORRECTO. Lo que determina la aceptación de una obra y el concepto de belleza en un determinado momento histórico son las causas externas, contexto social y cultural de ese contexto particular, teniendo en cuenta el propósito ideológico de este sociedad.
D) INCORRECTO. Los grandes temas del arte son y siempre serán utilizados por los artistas. Esto no garantiza que sus trabajos sean aceptados y reconocidos.
E) INCORRECTO. Las técnicas y los recursos ya explorados tampoco garantizan que las obras serán aceptadas y reconocidas.

Vea también: Enem: todo lo que necesitas saber

Educación Física

Deportes

• Atletismo
• Bádminton
• Baloncesto
• Béisbol
• Capoeira
• Esgrima
• Fútbol
• futsal
• Aptitud física
• Balonmano
• Vóleibol

bailes

• Bailes africanos
• bailes folclóricos
• baile en círculo

Ejercicios físicos

• La importancia de la actividad física para la salud
• Gimnasia laboral

Patrón corporal contemporáneo

• Obesidad

Problemas de educación física que cayeron en Enem

1. (Enem / 2011)

En la modernidad, el cuerpo fue descubierto, despojado y moldeado por ejercicios físicos de moda. Nuevos espacios y prácticas deportivas y de gimnasia comenzaron a llamar a las personas a moldear su cuerpo. Se multiplicaron los gimnasios, las salas de pesas y el número de personas corriendo por las calles.

_{SECRETARIO DE EDUCACIÓN. F. Cuaderno del profesor. educación Física. São Paulo, 2008.}

Dado lo anterior, es posible ver que hubo un aumento en la demanda de

A) ejercicios físicos acuáticos (natación / aeróbic acuático), que son ejercicios de bajo impacto, evitando la fricción (no daña las articulaciones), y que previenen el envejecimiento prematuro y mejoran la calidad de la vida.
B) Mecanismos que permitan la combinación de dieta y ejercicio físico, que permitan la adquisición y mantenimiento de niveles adecuados de salud, sin preocuparse por los estándares de belleza socialmente establecidos.
C) programas de pérdida de peso saludable, que previenen el daño a la regulación metabólica, función inmunológica, integridad ósea y mantenimiento de la capacidad funcional a lo largo de la envejecimiento.
D) ejercicios de relajación, reeducación postural y estiramiento, que permitan un mejor funcionamiento del cuerpo en su conjunto, así como una alimentación sana y hábitos saludables basados ​​en productos. natural.
E) dietas que abogan por la ingesta excesiva o restringida de uno o más macronutrientes (carbohidratos, grasas o proteínas), así como ejercicios que permitan un aumento de la masa muscular y / o cuerpo.

Ver respuesta

Alternativa correcta: E) dietas que abogan por una ingesta excesiva o restringida de uno o más macronutrientes (carbohidratos, grasas o proteínas), así como ejercicios que permitan un aumento de la masa muscular y / o modelen la cuerpo.

UN ERROR. El texto presentado en la pregunta no menciona en ningún momento la preferencia por los deportes acuáticos de bajo impacto que previenen el envejecimiento.

B) INCORRECTO. El texto de la declaración apunta precisamente a la creciente intención de dar forma al cuerpo y sugiere una preocupación por la estética.

C) INCORRECTO. Lo que está en juego no es la preocupación por el envejecimiento, sino por moldear el cuerpo, cumpliendo con los estándares de belleza.

D) INCORRECTO. La intención que se muestra en el texto no es mejorar el organismo en su conjunto, sino modificarlo para cumplir con un estándar estético.

E) DERECHA. Las dietas restrictivas y los ejercicios que contribuyen al aumento de la masa muscular provocan cambios en el organismo. De la misma manera que sugiere el texto de la declaración, cuando dice que la gente busca modelar su cuerpo en la modernidad.

2. (Enem 2013)

Adolescentes: más altos, gordos y vagos

La oferta de productos industrializados y la falta de tiempo tienen su parte de responsabilidad en aumentar la silueta de los jóvenes. “Nuestros hábitos alimentarios, en general, han cambiado mucho”, observa Vivian Ellinger, presidenta de la Sociedad Brasileña de Endocrinología y Metabolismo (SBEM), en Río de Janeiro. Las investigaciones muestran que, aquí en Brasil, estamos exagerando la sal y el azúcar, además de beber poca leche y comer menos frutas y frijoles.

Otro pecado, un viejo conocido de quienes exhiben exceso de grasa a causa de la glotonería, aparece como marca de la nueva generación: la pereza. “El cien por cien de las niñas que participan en el Programa no practicaban ningún deporte”, revela la psicóloga Cristina Freire, quien monitorea el desarrollo emocional de las voluntarias.

Probablemente ya conozca las consecuencias de una rutina sedentaria y llena de grasa. “Y no es noticia que las personas obesas tengan un menor tiempo de supervivencia”, opina Claudia Cozer, endocrinóloga de la Asociación Brasileña para el Estudio de la Obesidad y el Síndrome Metabólico. Pero si hace cinco años los estudios proyectaban un futuro sombrío para los jóvenes, en el escenario actual, las enfermedades que vendrían en la vejez ya forman parte de su rutina. “Los adolescentes ya padecen hipertensión y diabetes”, ejemplifica Claudia.

_{DESEQUILIBRADO, P. Revista de salud. Disponible: http://saude.abril.com.br. Consultado el: 28 de julio 2012 (adaptado).}

En cuanto a la relación entre los hábitos de la población adolescente y sus condiciones de salud, la información presentada en el texto indica que

A) la falta de actividad física sumada a una dieta desequilibrada nutricionalmente son factores relacionados con la aparición de enfermedades crónicas entre los adolescentes.
B) la disminución del consumo de alimentos ricos en carbohidratos combinada con un mayor consumo de alimentos ricos en proteínas contribuyó al aumento de la obesidad entre los adolescentes.
C) la mayor participación de alimentos industrializados y grasos en la dieta de la población adolescente ha reducido el consumo de sales y azúcares, lo que deteriora el equilibrio metabólico.
D) la ocurrencia de casos de hipertensión y diabetes entre los adolescentes se debe a las condiciones alimentarias, mientras que en la población adulta los factores hereditarios son preponderantes.
E) la práctica regular de actividad física es un factor importante en el control de la diabetes entre la población adolescente, ya que provoca un aumento constante de la presión arterial sistólica.

Ver respuesta

Alternativa correcta: A) la falta de actividad física sumada a una dieta desequilibrada nutricionalmente son factores relacionados con la aparición de enfermedades crónicas entre los adolescentes.

A) CORRECTO. Precisamente el texto indica que los jóvenes comen peor y no hacen ejercicio, lo que contribuye al aumento de enfermedades crónicas como la diabetes y la hipertensión.

B) INCORRECTO. El texto no señala que la disminución de carbohidratos y el aumento de proteínas aumentan la obesidad. También porque tales hábitos alimenticios no contribuyen al exceso de peso.

C) INCORRECTO. El consumo de alimentos industrializados y ultraprocesados ​​no reduce la ingesta de sales y azúcares, al contrario, aumenta los niveles de estas sustancias, que son nocivas para la salud.

D) INCORRECTO. El texto no sugiere que la adquisición de enfermedades como la hipertensión y la diabetes provenga de diferentes factores en adultos y adolescentes.

E) INCORRECTO. La práctica de actividades físicas no aumenta la presión arterial.

Idioma extranjero (inglés / español)

inglés

• Adjetivos en inglés (adjetivos)
• adverbios en ingles
• Artículos definidos e indefinidos en inglés
• Oraciones condicionales
• Modismos en inglés
• Caso genitivo
• Si cláusulas
• Pronombres indefinidos
• Los verbos modales más usados ​​en inglés
• Los mejores podcasts para aprender inglés
• Frases verbales
• Preposiciones inglesas
• Pronombres ingleses
• Saludos en ingles
• etiquetas de preguntas
• Tiempos verbales en inglés
• Verbos auxiliares en inglés
• Verbos regulares e irregulares en inglés
• 130 sustantivos más usados ​​en inglés

saber mejor sobre Cómo estudiar inglés en Enem.

Español

• Adjetivos en español (Los Adjectives)
• adverbios en español
• Apócope
• Artículos definidos e indefinidos en español
• Cognados falsos en español (amigos falsos)
• meses del año en español
• Preposiciones en español
• Argot español principal (España y América Latina)
• Pronombres demostrativos en español
• Pronombres personales en español
• Pronombres posesivos en español
• Sustantivos en español (Los Sustantivos)
• Verbos en español (Verbos en español)
• Verbos irregulares en español
• Verbos regulares en español
• 20 verbos más usados ​​en español

Revisar la Consejos infalibles para que disfrutes de la prueba de español de Enem.

Problemas de idiomas extranjeros que recayeron sobre Enem

1. (Enem / 2015)

Primera base

Una de las principales costumbres de Hogmanay fue el "primer pie". Poco después de "las campanas" - el toque de la medianoche cuando los relojes públicos sonarían para señalar el inicio del nuevo año -, los vecinos se visitaban las casas de los demás para desearse un buen año nuevo. Esta visita se conocía como "primer pie", y el primer pie más afortunado en cualquier casa era un hombre alto, moreno y guapo. tal vez como recompensa para la mujer que tradicionalmente había pasado el día anterior fregando su casa (otro Hogmanay ritual). Sin embargo, las mujeres o las pelirrojas siempre fueron consideradas de mala suerte como primeros pasos.
Los primeros pies trajeron regalos simbólicos a "handel", la casa: carbón para el fuego, para garantizar que la casa estuviera caliente. y seguro, y galletas de mantequilla o pan negro (un tipo de pastel de frutas) para simbolizar que la familia nunca pasaría hambre que año.
El primer pie se ha desvanecido en los últimos años, particularmente con el crecimiento de las principales celebraciones callejeras en Edimburgo y Glasgow, aunque no a los escoceses les encanta una buena fiesta, de la que hay muchas en el ¡noche!

_{Disponible en: www.visitscotland.com. Consultado en: 23 de noviembre. 2011.}

A partir de la lectura del texto sobre la celebración del Año Nuevo en Escocia, se observa que, con el tiempo, se pueden modificar aspectos de la cultura de un pueblo.

A) transmitido a otros pueblos.
B) reemplazado por otras prácticas.
C) reforzado por las nuevas generaciones.
D) valorado por las tradiciones locales.
E) representada por fiestas populares.

Ver respuesta

Alternativa correcta: B) reemplazada por otras prácticas.

UN ERROR. Según la información transmitida en el texto, donde se indica que "El primer pie se ha desvanecido en los últimos años"(O primera base, Hábito escocés de visitar Año Nuevo, desaparecido en los últimos años), podemos concluir que a veces aspectos de la cultura de un pueblo no sobreviven ni siquiera entre los suyos. población. No hay ninguna referencia en el texto sobre la “transferencia” de estos aspectos a otros pueblos.

B) CORRECTO. Para llegar a la respuesta correcta, simplemente comprenda el siguiente párrafo: "El primer pie se ha desvanecido en los últimos años, particularmente con el crecimiento de las principales celebraciones callejeras en Edimburgo y Glasgow, aunque no a los escoceses les encanta una buena fiesta, ¡de las que hay muchas en la noche!"El extracto dice que el primera base, un hábito escocés de visitar el Año Nuevo, es un hábito que se ha desvanecido en los últimos años, especialmente debido al crecimiento de las grandes celebraciones callejeras en Edimburgo y Glasglow. Por tanto, se puede decir que la primera base fue reemplazado por otras prácticas: fiestas en la calle.

C) INCORRECTO. Teniendo en cuenta que el texto establece que “El primer pie se ha desvanecido en los últimos años”(El primer pie desapareció en los últimos años), podemos concluir que aspectos de la cultura de un pueblo pueden perderse con el tiempo, es decir, no hay garantías de que vayan a ser reforzados por el nuevo generaciones.

D) INCORRECTO. De la frase "El primer pie se ha desvanecido en los últimos años, particularmente con el crecimiento de las principales celebraciones callejeras en Edimburgo y Glasgow.”. (O primera base, la costumbre escocesa de visitar Año Nuevo, ha desaparecido en los últimos años, especialmente debido al crecimiento de las grandes celebraciones. en Edimburgo y Glasglow), podemos concluir que los aspectos de la cultura de un pueblo pueden no ser valorados por las tradiciones locales. Eso es lo que pasó con el primera base, cuya valorización fue reemplazada por la valorización de las fiestas callejeras.

E) INCORRECTO. En el extracto "El primer pie se ha desvanecido en los últimos años, particularmente con el crecimiento de las principales celebraciones callejeras en Edimburgo y Glasgow."(O primera base, la costumbre escocesa de visitar la víspera de Año Nuevo, ha desaparecido en los últimos años, especialmente debido al crecimiento de las grandes celebraciones callejeras en Edimburgo y Glasglow), el texto muestra que, en lugar de estar representado por festivales populares, los aspectos de la cultura de un pueblo pueden ser reemplazados por ellos. Eso es lo que pasó con el primera base, que perdió espacio frente a las fiestas callejeras de Edimburgo y Glasglow.

2. (Enem / 2015)

Los idiomas existen para comunicarse y mantener la diversidad cultural de las sociedades. Perder un idioma es perder parte del patrimonio cultural de los pueblos, por lo que un proyecto de colaboración en línea se ha convertido en el objetivo de proteger la diversidad lingüística del mundo.

Según los expertos, en 2100 solo se dará a conocer la mitad de los idiomas que permanecen vivos en la actualidad, debido a la importancia de esta iniciativa.

En el mundo hay más de 3.000 idiomas en peligro de extinción, pero la tecnología puede impulsar su uso y conservación. Gracias a la digitalización de documentos, la grabación de videos y audio en alta calidad, y la posibilidad de compartirlos con el resto de Se espera que en el mundo muchos idiomas que solo hablan o escriben miles de personas en caigan en el olvido y se les confiesa desaparición.

Este es el caso de la lengua extinta Miami-Illinois, que hablaban comunidades de indios americanos en el actual Medio Oeste de los Estados Unidos y cuyos últimos hablantes murieron en la década de ellos 1960. Unos años más tarde, un ciudadano de la tribuna de Oklahoma en Miami aprendió el idioma a través de manuscritos y ahora intenta revitalizar el idioma a partir de archivos de audio, informa. Es un ejemplo en solitario, pero puede servir de escaparate para otros trabajos y el uso de la tecnología y el rojo con finura lingüística.

_{Disponible en: www.muyinteresante.es. Consultado el: 22 de julio 2012 (adaptado).}

Más que una forma de comunicación, el idioma de un pueblo es la marca de su cultura. En este sentido, el texto informa sobre (a)

A) uso de la tecnología como herramienta para la conservación de lenguas amenazadas.
B) importancia de la valoración del lenguaje oral para la conservación de la cultura de un pueblo.
C) cómo sobrevivió la lengua de Miami-Illinois a la amenaza de extinción.
D) evolución natural de las lenguas, sus adaptaciones y su posible desaparición.
E) tendencia a reemplazar los medios de comunicación tradicionales por herramientas digitales.

Ver respuesta

Alternativa correcta: A) Uso de la tecnología como herramienta para la conservación de lenguas amenazadas.

A) CORRECTO: Cuando entendemos el extracto "Gracias a la digitalización de documentos, la grabación de videos y audio en alta calidad, y la posibilidad de compartirlos con el resto de Se espera que en el mundo muchos idiomas que solo hablan o escriben miles de personas en caigan en el olvido y se les confiesa desaparición. " (Gracias a la digitalización de documentos, la grabación de videos y audio en alta calidad, y la posibilidad de compartirlos con el resto del mundo, se espera que muchos idiomas que solo son escritos o hablados por mil personas, no se queden en el camino y no corran el riesgo de desaparecen), podemos concluir que el texto informa sobre el uso de la tecnología como herramienta para la conservación de las lenguas en el proceso de extinción.

B) INCORRECTO: El texto no informa sobre la importancia de valorar el lenguaje oral para la conservación de la cultura de un pueblo, sino en una iniciativa de base tecnológica, que tiene como objetivo conservar la Idiomas. Esta información es clara en el siguiente extracto: "Perder un idioma es perder parte del patrimonio cultural de los pueblos, por lo que un proyecto de colaboración en línea se ha convertido en el objetivo de proteger la diversidad lingüística del mundo. Según los expertos, en 2100 solo se dará a conocer la mitad de las lenguas que quedan vivas en la actualidad, de ahí la importancia de esta iniciativa. " (Perder una lengua es perder parte del patrimonio cultural de los pueblos y, por tanto, un proyecto de colaboración en línea tiene como objetivo la protección de la diversidad lingüística del mundo. Según los expertos, en 2100 solo se hablará la mitad de los idiomas actuales, por lo que esta iniciativa es importante).

C) INCORRECTO: De hecho, el idioma de Miami-Illinois no sobrevivió a la amenaza de extinción. Según la información indicada en el texto, se extinguió y posteriormente un trabajar para su recuperación mediante el uso de la tecnología, como podemos ver en este tramo: "Este es el caso de la lengua extinta Miami-Illinois, que hablaban comunidades de indios americanos en el actual Medio Oeste de los Estados Unidos y cuyos últimos hablantes murieron en la década de ellos 1960. Unos años más tarde, un ciudadano de la tribuna de Miami en Oklahoma aprendió el idioma a través de manuscritos y ahora intenta revitalizar el idioma a partir de archivos de audio, informa. " (Este es el caso del extinto idioma Miami-Illinois, hablado por comunidades nativas americanas en el actual Medio Oeste de los Estados Unidos, cuyos últimos hablantes murieron en la década de 1960. Años más tarde, un ciudadano de la tribu Miami de Oklahoma aprendió el idioma a través de manuscritos y ahora intenta revitalizar el idioma basándose en archivos de audio e informes).

D) INCORRECTO: De las tres cuestiones a las que se refiere esta alternativa (evolución natural de las lenguas, sus adaptaciones y su posible desaparición), el único tema informado por el texto es la posible desaparición de algunos Idiomas. Tenga en cuenta la parte del texto que trata este tema: "Según los expertos, en 2100 solo estará disponible la mitad de los idiomas que permanecen vivos en la actualidad… ”(Según los expertos, en 2100 solo se hablará la mitad de los idiomas actuales…)

E) INCORRECTO: El texto no informa de ninguna tendencia hacia la sustitución de los medios tradicionales por herramientas digitales. En lo que respecta a las herramientas digitales, lo que el texto nos dice es cuánto las herramientas digitales y la tecnología en general pueden ser beneficiosas para la conservación de la lengua. Esta información se puede ver en el siguiente extracto: "Gracias a la digitalización de documentos, la grabación de videos y audio en alta calidad, y la posibilidad de compartirlos con el resto de Se espera que en el mundo muchos idiomas que solo hablan o escriben miles de personas en caigan en el olvido y se les confiesa desaparición. " (Gracias a la digitalización de documentos, la grabación de videos y audio en alta calidad, y la posibilidad de compartirlos con el resto de mundo, se espera que muchos idiomas que solo son escritos o hablados por mil personas, no se queden en el camino y no corran el riesgo de para desaparecer.)

Tecnología de la información y la comunicación

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Problemas de TICS que cayeron en Enem

1. (Enem / 2011)

cambio de idioma

Ataliba de Castilho, profesora de portugués en la USP, explica que Internetese es parte de la metamorfosis natural del idioma.

- Con Internet, el lenguaje sigue el camino de los fenómenos de cambio, como lo que le pasó a "usted", que se convirtió en el pronombre átono "usted". Ahora, Internet puede ayudar a reducir los excesos de ortografía, y sabemos que hay muchos. ¿Por qué el acento gráfico es tan importante para escribir? Ya hemos tenido momentos en Brasil que se agravan aún más por los acentos y prescindimos de muchos de ellos. Como cada palabra es contextualizada por el hablante, podemos prescindir de muchas otras. The Interneter muestra un camino, ya que hace un curioso matrimonio entre la oralidad y la escritura. Internetese puede incluso hacer que la comunicación sea más eficiente en el futuro. O evolucionar hacia una jerga compleja, que, en lugar de unir a las personas en un tiempo más corto, fomenta el aislamiento de los iniciados y la exclusión de los laicos.

Para Castilho, sin embargo, no será una reforma ortográfica la que hará el cambio que necesitamos en el idioma. Será Internet. El camino es tc y esperar y ver?

_{Disponible: http://revistalingua.com.br. Consultado el: 3 de junio 2015 (adaptado).}

En la entrevista, el fragmento "¿Cuál es la forma de esperar y ver?"

A) ilustra el idioma de los usuarios de Internet que puede cambiar la ortografía.
B) mostrar los peligros del lenguaje de internet como potenciador de las dificultades de escritura.
C) mostrar una forma de exclusión social para personas con bajo dominio de la escritura.
D) Explique que se trata de un error lingüístico porque no coincide con el patrón formal presentado a lo largo del texto.
E) ejemplificar las dificultades de escritura de los usuarios de Internet que desconocen las estructuras normativas estándar.

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Alternativa correcta: A) ilustrar el idioma de los usuarios de Internet que puede cambiar la ortografía.

A) CORRECTO. A partir del fragmento, el profesor Ataliba Castilho busca crear una imagen que represente el lenguaje de internet sobre el que se desarrolla el texto. El uso de “eh” y “tc” sirven como ejemplo de esta nueva posibilidad de comunicación capaz de promover la “metamorfosis natural del lenguaje”.

B) INCORRECTO. Por el contrario, el autor afirma que el cambio propuesto por el idioma de Internet puede evitar los excesos ortográficos del idioma portugués, facilitando la escritura.

C) INCORRECTO. El fragmento muestra que el acto de comunicarse es más importante que las reglas ortográficas. Por lo tanto, las dificultades de escritura relacionadas con una insuficiencia de las normas gramaticales. puede dejar de existir, en cierto sentido, si el tema de la comunicación se relaciona únicamente con comprensión.

D) INCORRECTO. A lo largo del texto, el profesor Castilho está a favor del cambio, entendiéndolo como un cambio natural. Por tanto, el uso de esta nueva forma de escribir, aunque difiera del resto del texto, cumple una función positiva, como afirmación de cambio, y no como representación de un error.

E) INCORRECTO. A pesar de la advertencia sobre la posibilidad de exclusión, por desconocimiento del uso del idioma, que el autor hace al a lo largo del texto, su uso en el fragmento citado trae consigo la idea de que es un cambio fácil de entender y asimilación.

2. (Enem / 2015)

Más allá de la revolución de la información

El impacto de la Revolución de la Información apenas está comenzando. Pero la fuerza impulsora detrás de este impacto no es la tecnología de la información, la inteligencia artificial, el efecto de las computadoras en la toma de decisiones o la formulación de políticas o estrategias. Es algo que prácticamente nadie predijo, ni siquiera de lo que se habló hace 10 o 15 años: el comercio electrónico: el surgimiento explosivo de Internet. como un canal de distribución mundial importante, quizás principal, de productos, servicios y, sorprendentemente, trabajos de alta calidad. gerencial. Esta nueva realidad está cambiando profundamente las economías, los mercados y las estructuras sectoriales, los productos y servicios y su flujo, segmentación, valores y comportamiento del consumidor, el mercado de trabaja.

Sin embargo, el impacto puede ser aún mayor en las sociedades y las políticas empresariales y, sobre todo, en la forma en que vemos el mundo y a nosotros mismos dentro de él. El impacto psicológico de la Revolución de la Información, como el de la Revolución Industrial, fue enorme. Quizás fue más fuerte en la forma en que los niños aprenden. Desde los 4 años (y a veces incluso antes), los niños desarrollan habilidades informáticas, que pronto superan a sus padres. Las computadoras son sus juguetes y sus herramientas de aprendizaje. Dentro de 50 años, podemos concluir que no ha habido crisis educativa en el mundo, solo ha ocurrido una incongruencia. creciendo entre la forma en que enseñaban las escuelas del siglo XX y la forma en que los niños de finales del siglo XX aprendió

_{DRUCKER, P. Lo mejor de Peter Drucker: obra completa. São Paulo: Nobel, 2002.}

El artículo presenta una reflexión sobre la Revolución de la Información que, al igual que la Revolución Industrial, provocó importantes impactos en las sociedades contemporáneas. Al abordar la Revolución de la Información, el autor enfatiza que

A) El comercio electrónico es uno de los canales más importantes de esta revolución.
B) la computadora desarrolla en el niño una inteligencia mayor que la de los padres.
C) el aumento del número de puestos de trabajo a través de Internet es una realidad en la actualidad.
D) el colapso educativo es el resultado de una incongruencia en la enseñanza en el siglo XX.
E) el advenimiento de la Revolución de la Información impactará los próximos 50 años.

Ver respuesta

Alternativa correcta: A) El comercio electrónico es uno de los canales más importantes de esta revolución.

A) CORRECTO. En el texto, Peter Drucker afirma que el cambio en la forma de vida y organización social no ocurre a través de las tecnologías de la información, la inteligencia artificial o la forma en que las computadoras afectan a las personas. La revolución de la información está impulsada por el comercio electrónico.

B) INCORRECTO. Lo que dice el autor, en relación a los niños y sus padres, es la diferencia entre habilidades informáticas que no están directamente ligadas a la inteligencia.

C) INCORRECTO. El “surgimiento explosivo de Internet” proporciona un cambio en el mercado laboral que puede estar relacionado con trabajos de nivel gerencial, pero el autor no reclama el aumento en el número de trabajos.

D) INCORRECTO. Peter Drucker no comparte la idea de que ciertamente hay un colapso educativo. Plantea la posibilidad de que sea solo un momento de transición y reajuste.

E) INCORRECTO. Lo que dice el autor es que este es un período de efervescencia y cambio, pero que las cosas tienden a reestructurarse. Dentro de cincuenta años, el tiempo permitirá un análisis distante de este evento que no se puede ver ahora.

¿Cómo se cargan estos temas en Enem?

El principal objetivo de esta prueba es verificar si el participante es capaz de aplicar los conocimientos adquiridos hasta el momento en la vida real en sociedad.

El enfoque de Enem no suele ser muy diferente entre idiomas, códigos y sus pruebas de tecnologías a lo largo de los años.

Un punto importante es conocer los movimientos de la literatura y los movimientos artísticos correspondientes.

Otro punto clave es la importancia de las cuestiones relacionadas con las lenguas extranjeras. El idioma es elegido por el participante. Esta parte de la prueba consta de 5 preguntas donde se presentan textos en lengua extranjera y se plantean preguntas relacionadas con ellos.

El texto puede estar en prosa, pero también puede ser un dibujos animados o letras de canciones, por ejemplo.

Como los temas que más caen sobre Enem suelen estar relacionados con la actualidad, es recomendable estar al tanto de las novedades a través de, por ejemplo, sitios como BBC, CNN, Newsweeketc.

¿Cómo estudiar idiomas, códigos y sus tecnologías para Enem?

Teniendo en cuenta que el contenido es mayoritariamente del Área de humanidades, gran parte del estudio aborda al hombre como ser social, por lo que la mejor forma de estudiar para el examen de Idiomas, Códigos y sus Tecnologías es a través de mucha lectura y mucha práctica (pruebas antiguas y simuladas).

Respecto al contenido de Tecnología de la informacion, es importante mantenerse informado sobre el impacto y los cambios que han tenido lugar a lo largo de los años después de que los recursos digitales comenzaron a integrarse en la vida cotidiana de las personas.

Dentro del marco de Educación Física, es importante conocer los aspectos generales de la actividad física. Una buena opción es buscar artículos en Internet que hablen, por ejemplo, sobre el impacto social de la actividad física, patrones corporales, condición física, deportes, peleas, etc. También busque preguntas de pruebas antiguas para estar al tanto de los temas tratados recientemente.

Finalmente, en el área de Arte, es importante ser consciente de la importancia de la diversidad artística de los diferentes grupos sociales y étnicos.

El arte contemporáneo fue uno de los temas más discutidos en los últimos años, por lo que también vale la pena estudiar este contenido. Ver documentales y similares también puede ser una buena opción.

El arte y el modernismo brasileños posteriores a 1970 también han sido temas destacados.

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• Las preguntas de Enem que cayeron en la prueba
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