La revisión crítica es un género textual informativo, descriptivo y obstinado sobre una obra en particular, por ejemplo: libro, artículo, película, serie, documental, exposición de arte, obra de teatro, presentación de danza, muestra.
En él, el revisor sintetiza las ideas y expone sus apreciaciones, influyendo en sus lectores.
Por tanto, la función de la revisión crítica es hacer una análisis interpretativo de la obra exponiendo consideraciones personales sobre el objeto analizado.
Este texto es muy utilizado en el mundo académico, ya que son leídos por investigadores para comprender mejor la aspectos positivos y negativos, ampliar la visión sobre el tema explorado y comprender el enfoque utilizado por el autor.
Cómo hacer una buena reseña: paso a paso
1. Conoce muy bien el trabajo
Para iniciar una revisión crítica es necesario leer / observar atentamente el trabajo analizado.
Si es necesario, esto se puede hacer más de una vez para que ninguna parte pase desapercibida. Entonces, si tiene alguna duda, no dude en leer / mirar nuevamente.
2. Toma notas sobre el trabajo
Durante la fase inicial, es importante tomar algunas notas sobre el tema, la estructura del trabajo, el autor / autor.
- Cual es el nombre de la obra?
- ¿Quién es el autor / autor?
- ¿Cuál es el tema explorado por el autor / autor y su relevancia?
- ¿Cuál es la opinión que defiende el autor / autor?
- ¿Cuándo fue publicado, lanzado o presentado?
- ¿Cuál es la estructura y división presentada (partes, capítulos, secciones)?
- ¿Es la obra parte de otros, por ejemplo, es una trilogía?
3. Búsqueda sobre el autor / autor
Para hacer una revisión crítica, es importante saber más sobre el autor o autor del trabajo, por ejemplo:
- ¿Cuál es el nombre completo del autor / autor?
- ¿Cuál es el lugar y la fecha de nacimiento / muerte del autor / autor?
- ¿El tema de la obra producida es recurrente en otras obras del mismo autor / autor?
4. Crea tu opinión sobre el trabajo
Para producir su opinión sobre el trabajo analizado, responder algunas preguntas puede ayudar a definir mejor el camino a seguir:
- ¿Te gustó el trabajo?
- ¿Qué parte fue más interesante?
- ¿Qué relaciones puede tener con otras obras?
- ¿Cuáles son las principales consideraciones y valoraciones sobre el tema?
- ¿Sintió que había alguna parte que no estaba muy bien explicada?
- ¿Cuáles son las emociones que se generan después de leer / ver la obra?
5. Producir la reseña
Analizando la información recopilada anteriormente, ha llegado el momento de producir el texto. Por lo tanto, consulte todas las notas realizadas, ya que serán valiosas y servirán de guía y apoyo para desarrollar mejor la revisión.
LA estructura de revisión sigue el modelo de los textos tesis-argumentativos, es decir: introducción, desarrollo y conclusión.
Por lo tanto, verifique a continuación lo que se cubrirá en cada parte de la revisión:
Introducción
Para iniciar la reseña es necesario realizar una exposición inicial sobre la obra, el tema y el autor.
Esta parte inicial es más informativa y tiene como objetivo situar al lector para que sepa lo que encontrará en el texto.
Este resumen inicial se puede hacer de la siguiente manera:
- La obra: título, subtítulo (si lo hubiera) y año de publicación.
- El autor: nombre, nacionalidad, fecha de nacimiento y fallecimiento, algunas características que lo hacen destacar.
- El tema: el tema central planteado por el autor del trabajo y que será presentado en la reseña.
En caso de que se trate de una revisión crítica académica, es obligatorio citar el trabajo en las normas ABNT y esto debe ser antes de la introducción.
En las normas ABNT, las citas de las obras se realizan de la siguiente manera: apellido y nombre del autor, título de la obra, edición, lugar, editorial y año de publicación.
Ejemplo: BOSI, Alfredo. Historia concisa de la literatura brasileña. 38ª ed. São Paulo: Cultrix, 1994.
Desarrollo
El desarrollo de la revisión involucra la mayor parte del texto, que incluye los argumentos y valoraciones del revisor sobre el objeto analizado.
En este punto, las ideas y opiniones que surgieron en el análisis anterior deben estar bien fundamentadas, explicadas y coherentes.
Esto se debe a que las revisiones críticas están destinadas a influir en los lectores y el revisor debe utilizar este espacio. para argumentar, indique los puntos positivos y negativos de la obra, siempre explicando por qué su hallazgo.
Si la revisión no tiene la posición del revisor, se puede considerar una síntesis o un resumen.
En algunos casos, se puede recurrir a otras obras que presentan temas similares para contrarrestar algunos de los argumentos del autor, comparar conceptos e ideas, presentando así otro punto de vista.
Conclusión
El final de la revisión incluye el cierre de las ideas y no es necesariamente una parte muy importante.
Si bien en el desarrollo se ha expuesto la opinión del revisor, este es el momento de sintetizar y opinar sobre algunos aspectos del trabajo:
- ¿Son el trabajo y el tema relevantes en el contexto actual?
- ¿El lenguaje y el enfoque utilizados facilitan la comprensión?
- ¿Cuáles son los puntos positivos y negativos del trabajo?
- ¿Cuáles son las principales aportaciones de la obra al público?
- Comparando el trabajo con otros del mismo autor, ¿cuáles son las principales conclusiones?
Ejemplo de una revisión preparada
A continuación se muestra una revisión crítica del libro "Chico loco”(1980), del escritor Ziraldo Alves Pinto, escrito por la maestra Daniela Diana.
¿Quién nunca ha oído hablar del chico que 'tenía vientos en mis pies', O'ojo más grande que el vientre’, ‘fuego en el culo’, ‘unas piernas enormes (que podrían abrazar al mundo)' es que 'Lloré escondido si tuviera tristeza’?
Así caracterizamos a uno de los personajes de Ziraldo, que con más de 30 años de existencia confirma su atemporalidad.
“Niño loco”, Lanzado en 1980 por el escritor y dibujante Ziraldo, es un clásico de la literatura y sigue conquistando el universo infantil.
En entrevista con Diário Catarinense (2011), Ziraldo afirma que la idea de crear Menino Maluquinho surgió de consideraciones y observaciones personales:
“Ya había visto lo que les había pasado a los niños felices e infelices. Los felices se convirtieron en adultos mejor resueltos. Los adultos infelices y no amados se convirtieron en los adultos que más sufrían.”
En cuanto al uso de la inocencia y la sencillez, muchas obras de arte nos hacen recordar la famosa frase de Leonardo da Vinci cuando nos advierte que: “La simplicidad es el máximo grado de sofisticación”.
En el libro el "Chico loco”Esto no es diferente y se hace evidente en el momento en que comenzamos a leer. Desde el principio, ya estamos familiarizados con sus dibujos. ingenuo, su lenguaje sencillo, 'nada especial', dirían algunos, 'todo esencial', dirían otros.
Así, lo esencial y lo especial se mezclan en una narrativa fluida, sencilla y familiar. Eso es porque la obra trata sobre aspectos cotidianos, la sencillez de los momentos, de un niño travieso con una alegría contagiosa.
Es interesante notar que el éxito de la obra no fue temporal, y su reconocimiento implicó un aumento considerable en el número de ventas y ediciones a lo largo de los años.
Y, si lo pensamos así, ya tenemos la certeza de que este 'personaje legendario' ha adquirido un lugar destacado, ya que es considerado una de las mayores obras para la niñez y la juventud de Brasil.
Actualmente, se utiliza en las escuelas como herramienta de acceso y también para difundir el gusto por la lectura.
Además, la obra fue adaptada para cine, series de televisión y dibujos animados, ampliando aún más los momentos comunes de picardía de este chico loco.
En ese momento surgen las preguntas: ¿qué hace que una obra literaria forme parte de la imaginación de un pueblo? ¿Cómo consigues un puesto destacado?
Para responder a estas preguntas, podemos pensar en psicología y presuponer una identificación del personaje con nuestra personalidad. O bien, recorra los caminos de la lingüística para explicar que un lenguaje simple y lleno de significados absorbe la atención de la audiencia. ¡Sin embargo, aquí la idea no es esta!
Después de leerlo, queda claro que, con un lenguaje y una narrativa sencillos, Ziraldo logró trasmitir a la audiencia la trayectoria y momentos casi universales de una infancia feliz.
Quizás por eso, durante estas décadas, hubo una gran aceptación pública. Este trabajo ha vendido alrededor de 2,5 millones de copias, manteniéndose al día con nuestra era digital.
Entonces, hoy encontramos los sitios web de Menino Maluquinho, con videos, juegos y cómics.
“Y, como todos, el loco creció (...) Y ahí fue cuando todos descubrieron que él no había sido un loco, lo había sido, ¡era un niño feliz!”.
La sencillez con la que termina el libro, nos lleva a pensar que, como todo niño travieso, su infancia y trayectoria vital está llena de hechos tan 'humanos'.
Destacar: travesuras, preocupaciones, enamorarse, jugar con miembros de la familia, obtener bajas calificaciones en la escuela, tener buenos amigos, algunas novias, secretos, jugar al fútbol, volar una cometa, lastimarse, tener decepciones y alegrías ...
Todos los eventos que resumen una vida sencilla y feliz y que te hacen este "buen chico’, Son desvelados por el propio Ziraldo al final de la historia.
ellospequeñito revela frente a las cosas buenas y no tan buenas de la vida que logra sonreír y tener principios y valores.
Según el poeta y filósofo estadounidense Henry Thoreau (1817-1862): “Muchos hombres han comenzado una nueva era en sus vidas leyendo un libro.”.
Esta frase tiene sentido en la medida en que mi encuentro con “Menino Maluquinho” fue de identificación extrema, percepción, magia, catarsis.
Devoré la obra en los espaciosos pasillos de una feria del libro en los años 90 en la ciudad de São Paulo. Tenía 8 años.
En ese momento, embriagado por el olor de los libros, luces de colores y brillantes, voces en verso y prosa, y sosteniendo las manos de papá, supe que iba a crecer, como Crazy Boy.
Entonces, mi nuevo desafío a partir de entonces fue la búsqueda para convertirme en ese 'buen tipo' descrito por Ziraldo.
Después de todo, 'vientos en mis pies', el deseo de 'abrazar el mundo' y la 'imaginación' que ya tenía, y suficiente.
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