La disciplina de Lengua Portuguesa se inserta en el área de conocimiento de Idiomas, Códigos y sus Tecnologías, cuya prueba se realiza el primer día de Enem.
Esta área también incluye Literatura, Lengua Extranjera (Inglés o Español), Artes, Educación Física y Tecnologías de la información y la comunicación, pero las preguntas portuguesas son las más numerosas, representando alrededor del 60% del examen.
1. Interpretación de texto
La interpretación de textos es, sin duda, el tema más frecuente cuando se habla en portugués. La cuestión es que la interpretación abarca todas las disciplinas y la interpretación de textos será una tarea que deberá utilizar en cualquiera de ellas.
Nuestro consejo es practicar. Pero, después de todo, ¿cómo puedo practicar la interpretación de texto? ¿Leer?
Leer debe ser un hábito diario, pero solo leer no es suficiente, lo más importante es asumir una postura crítico y no se lee automáticamente, sino con atención al mensaje que se transmite y su ocupación.
Estamos seguros de que estos artículos pueden ayudarte.:
- Interpretación de texto: 7 consejos infalibles
- Ejercicios de interpretación de texto con plantilla
ejercicio de interpretación de texto
1. (Enem / 2018) En sociología y literatura, a veces se trataba a los brasileños como cordiales y hospitalarios, pero esto no es lo que ocurre en Redes sociales: la democracia racial promocionada por Gilberto Freyre pasa por alto lo que sucede a diario en las comunidades virtuales del país. Encuesta sin precedentes realizada por el proyecto comunicar que los cambios [...] muestra en números la intolerancia del internauta de Tupiniquim. Entre abril y junio, un algoritmo buscó en plataformas [...] mensajes y textos sobre temas sensibles, como el racismo, el posicionamiento político y la homofobia. Se identificaron un total de 393.284 menciones, 84% de ellas con enfoque negativo, exposición de prejuicios y discriminación.
Disponible: https://oglobo.globo.com. Consultado en: 6 de diciembre. 2017 (adaptado).
Al abordar la postura del internauta brasileño mapeado a través de una encuesta en plataformas virtuales, el texto
a) minimiza el alcance de la comunicación digital.
b) refuta ideas preconcebidas sobre los brasileños.
c) relativiza las responsabilidades sobre la noción de respeto.
d) ejemplifica conceptos contenidos en la literatura y la sociología.
d) expone la ineficacia de los estudios para cambiar tal comportamiento.
Alternativa correcta: b) refuta ideas preconcebidas sobre los brasileños.
El texto aborda la actitud cordial y hospitalaria por la que se conoce al pueblo brasileño. Sin embargo, según la investigación realizada por el proyecto mencionado anteriormente, esta no es la actitud que los brasileños asumen en las redes sociales, en cuyos mensajes hay mucho prejuicio e intolerancia, es decir, todo lo contrario.
Las alternativas restantes son incorrectas porque:
a) En ningún momento el texto reduce (minimiza) el alcance de la comunicación digital. Al contrario, hay miles de menciones.
c) El texto no devalúa la importancia de los preceptos morales, sino que muestra la preocupación por el porcentaje de enfoque negativo que se encuentra en las redes sociales.
d) El texto no presenta ejemplos de conceptos, pero trata un problema social.
e) El mensaje en el texto presenta datos de una encuesta. Esto muestra que la intención es informativa (función referencial) y no persuasiva (función atrayente).
2. variación lingüística
La variación lingüística involucra espacio geográfico (regionalismos), tiempo histórico (portugués actual), clases sociales (sociolectos), situaciones formales e informales (jerga). Esto hace que nuestro idioma se reinvente cada día.
Es necesario estar pendiente de este tipo de variaciones porque suelen estar cargadas en Enem, reafirmando la postura muy actual en los contenidos presentes en el examen.
Asegúrese de leer los artículos que hemos preparado para usted.:
- variaciones lingüísticas
- prejuicio lingüístico
ejercicio de variación lingüística
2. (Enem / 2018)
El uso de determinadas variedades lingüísticas en campañas educativas tiene la función de llegar al público objetivo de forma más directa y eficaz. En el caso de este texto, esta estrategia se identifica por (a)
a) habla formal de la lengua portuguesa.
b) registro estándar del lenguaje escrito.
c) selección léxica restringida al ámbito de la medicina.
d) fidelidad a la jerga del lenguaje publicitario.
e) uso de marcas lingüísticas propias de la oralidad.
Alternativa correcta: e) uso de marcas lingüísticas propias de la oralidad.
La campaña del Ministerio de Salud estuvo marcada por un lenguaje coloquial (o informal), características de la oralidad, que pueden ser resaltado, por ejemplo, por el uso de la palabra "soltar" y por la forma en que el mensaje parece una conversación con el destinatario del mensaje "es difícil de dejar ir? ".
En cuanto al resto de alternativas:
a) Como se explicó anteriormente, el discurso utilizado es informal.
b) El mensaje se presenta como una conversación, es decir, lenguaje hablado, no lenguaje escrito, como se mencionó anteriormente.
c) No se utilizó vocabulario del ámbito médico, precisamente para facilitar la transmisión del mensaje y llegar al mayor número de personas posible.
d) Tampoco existe evidencia del uso de jerga - palabras restringidas a un determinado grupo, por la misma razón explicada en la alternativa anterior.
3. Géneros textuales
Tenga en cuenta, porque las preguntas sobre Enem suelen traer diferentes tipos de géneros textuales para apoyar un contenido y preguntar algo sobre ellos.
Hay muchos géneros textuales y Toda Matéria tiene una amplia lista con diversos contenidos, como crónica, noticia, reseña, entrevista, correo electrónico.
Si quieres ser un as en este tema, lee:
- Géneros textuales
- Tipos de textos
Ejercicio de géneros textuales
3. (Enem / 2018) La trayectoria de Liesel Meminger es contada por un narrador morboso y sorprendentemente comprensivo. Al darse cuenta de que el ladrón de libros se le escapa, la Muerte se encariña con la niña y traza sus huellas desde 1939 hasta 1943. Huellas de un sobreviviente: la madre comunista, perseguida por el nazismo, envía a Liesel y a su hermano al suburbio pobre de una ciudad alemana, donde una pareja está dispuesta a adoptarlos por dinero. El niño muere en el camino y es enterrado por un sepulturero que deja caer un libro en la nieve. Es el primero de una serie que la niña arrebatará a lo largo de los años. El único vínculo con su familia es este trabajo, que todavía no puede leer.
La vida que nos rodea es la pseudo-realidad creada en torno al culto a Hitler en la Segunda Guerra Mundial. Ella observa la celebración eufórica del cumpleaños del Führer desde el vecindario. La muerte, perpleja por la violencia humana, da un tono ligero y divertido a la narrativa de este duro enfrentamiento. entre la infancia perdida y la crueldad del mundo adulto, un éxito absoluto --y raro-- de la crítica y público.
Disponible en: www.odevoradordelivros.com. Consultado el: 24 de junio 2014.
Los géneros textuales se pueden caracterizar, entre otros factores, por sus objetivos. Este fragmento es un (a)
a) Informe, pues busca convencer al interlocutor de la tesis defendida a lo largo del texto.
b) resumen, ya que promueve el contacto rápido del lector con información desconocida.
c) sinopsis, ya que sintetiza la información relevante de una obra de forma impersonal.
d) instrucción, ya que enseña algo a través de explicaciones sobre un trabajo específico.
e) revisión, ya que presenta una producción intelectual de forma crítica.
Alternativa correcta: e) revisión, ya que presenta una producción intelectual de forma crítica.
Además de ser informativo, el texto anterior contiene la opinión de su autor. Esto es lo que podemos ver, respectivamente, en los siguientes extractos:
"La trayectoria de Liesel Meminger la cuenta un narrador morboso y sorprendentemente comprensivo".
"da un tono ligero y divertido a la narrativa de este duro enfrentamiento entre la infancia perdida y la crueldad del mundo adulto, un éxito absoluto - y raro - para la crítica y el público".
Las alternativas restantes se pueden excluir porque:
a) informe: su finalidad es informar al lector sobre un hecho, como una noticia publicada en un periódico. Además, el reportaje es un género no literario.
b) resumen: los resúmenes pueden ser indicativos, informativos o críticos. La revisión es un resumen crítico, pero como existe una alternativa a la revisión, se excluye.
c) sinopsis: la sinopsis no contiene las opiniones de quien las escribe. Es una especie de resumen que presenta los puntos principales de un texto.
d) instrucción: una instrucción aclara o explica algo.
Vea también: Temas de escritura para Enem
4. Intertextualidad
La intertextualidad es el uso de textos conocidos en la creación de nuevos textos.
Al igual que la interpretación de textos, la intertextualidad es otro contenido que atraviesa varias disciplinas. Por lo tanto, practicar es la forma de hacerlo bien en este sentido.
Estamos seguros de que estos artículos pueden ayudarte.:
- Intertextualidad
- Tipos de intertextualidad
- Parodia y paráfrasis
Ejercicio de intertextualidad
4. (Enem / 2018) En este texto, buscamos convencer al lector de que cambie su comportamiento mediante la asociación de verbos en modo imperativo a la
a) indicación de varios canales de servicio.
b) difusión del Centro de Defensa de la Mujer.
c) información sobre la duración de la campaña.
d) presentación de los diferentes simpatizantes.
e) uso de la imagen de las tres mujeres.
Alternativa correcta: e) utilizar la imagen de las tres mujeres.
La campaña presenta la intertextualidad en la que las mujeres imitan la conocida imagen de los tres monitos.
Los verbos imperativos intentan convencer al lector de un tipo de acción "romper el silencio", "informar", "encender", "no silencio ", precisamente contrariamente a las actitudes que presentan las mujeres, es decir, pretender no ver ni oír y Cállate.
Las alternativas restantes se pueden excluir porque los verbos imperativos:
a) no indique los canales de servicio.
b) no tiene como objetivo dar a conocer el Centro.
c) no informar la duración de la campaña.
d) no presentar simpatizantes.
5. figuras del habla
Las figuras del habla dan más énfasis al mensaje. La metáfora, que es una imagen verbal, es la más conocida de ellas, pero sus tipos son muchos.
Para estar listo para identificar esta característica estilística en cualquier texto de Enem, revise el contenido que hemos preparado para usted:
- figuras del habla
- Figuras de ejercicios de habla
Ejercicio de figuras del habla
5. (Enem / 2018)
20/10
Es necesario no beber más. No tiene que tener ganas de beber y no beber: no tiene que tener ganas de beber. Es necesario no alimentar a los buitres. Es necesario cerrar para mantener el equilibrio y reabrir. Es necesario no alimentar a los buitres. No hay esperanza para los buitres. Tienes que sacudirte el polvo. Es necesario poder beber sin ofrecerse en un holocausto. Se necesita. Es necesario no morir por ahora. Tienes que sobrevivir para comprobarlo. Ya no pensar en la soledad de Rogério y dejarlo. Es necesario no alimentar a los buitres. Es necesario mientras aún haya tiempo de no morir en la vía pública.
NIETO DE TORQUATO. En: MENDONÇA, J. (Org.) Poesía (im) popular brasileña. São Bernardo do Campo: Lamparina Luminosa, 2012.
El proceso de construcción de texto formatea un mensaje escalado por él, ya que
a) configura el estrechamiento del lenguaje poético.
b) refleja las lagunas de lucidez en la deconstrucción.
c) proyecta la persistencia de emociones reprimidas.
d) resuena con la conciencia de la agonía anticipada.
e) revela la fragmentación de las relaciones humanas.
Alternativa correcta: d) reverbera la conciencia de la agonía anticipada.
La repetición regular de la frase "es necesario", característica de la figura retórica de la anáfora, refuerza la idea de la agonía experimentada por el yo poético antes de la muerte.
En cuanto al resto de alternativas:
a) Las figuras retóricas son recursos estilísticos muy presentes en este tipo de lenguaje, que se caracteriza precisamente por esta amplitud de estilo y no por su estrechamiento.
b) La forma en que se preparó el texto refleja la agonía de una persona lúcida, consciente de lo que necesita.
c) La construcción del texto, marcada principalmente por la repetición, intensifica la agonía más que cualquier intención de persistencia del yo poético.
d) La fragmentación de las relaciones humanas no es el tema de este texto. Como se mencionó, el tema principal es la agonía.
6. Funciones de lenguaje
Las funciones de idioma varían según la intención del hablante. Pueden ser referenciales, emotivos, poéticos, fácticos, conativos y metalingüísticos.
No confunda funciones con figuras retóricas y no se detenga ahí. Tenemos los artículos adecuados para ayudarlo en este esfuerzo:
- Funciones de lenguaje
- Ejercicios comentados sobre funciones del lenguaje
Ejercicio de las funciones del lenguaje
6. (Enem / 2018) Las personas con discapacidad visual ahora pueden acudir a algunas salas de cine y salas de cine para disfrutar, con mayor intensidad, de las atracciones expuestas. Quien ayuda con la tarea es la aplicación Whatscine, que acaba de llegar a Brasil y está disponible para los sistemas operativos iOS (Apple) o Android (Google). Al estar conectado a la red Wifi de cines y teatros, el aplicación sincroniza un audio que describe lo que sucede en la pantalla o en el escenario con el programa en curso: el usuario puede escuchar la narración en su teléfono celular.
El programa fue desarrollado por investigadores de la Universidad Carlos III de Madrid. “¡En España, 200 salas de cine ya ofrecen el largometraje y las películas de los principales estudios ya se proyectan con Whatscine!”, Dice el brasileño Luis Mauch, quien trajo la tecnología al país. “¡En Brasil, ya firmamos una asociación con São Paulo Companhia de Dança para adaptar sus espectáculos! Esto ya es un avance. ¿Estás de acuerdo?"
Disponible: http://veja.abril.com.br. Acceso: 25 de junio de 2014 (adaptado).
Debido a que es múltiple y presenta peculiaridades según la intención del remitente, el lenguaje tiene diferentes funciones. En este fragmento predomina la función referencial del lenguaje, porque hay elementos que
a) buscar convencer al lector, fomentando el uso de la aplicación.
b) definir la aplicación, revelando el punto de vista del autor.
c) mostrar subjetividad, explorando la entonación emocional.
d) exponer datos sobre la aplicación, utilizando lenguaje denotativo.
e) Apuntar a mantener un diálogo con el lector, recurriendo a una pregunta.
Alternativa correcta: d) exponer datos sobre la aplicación, utilizando lenguaje denotativo.
La función referencial también se denomina función denotativa precisamente porque el propósito de su mensaje es informar, para ello, haciendo uso del sentido propio de las palabras (denotación).
En cuanto al resto de alternativas:
a) El texto no tiene la intención de convencer al lector, como los verbos en imperativo o el uso del vocativo, marcas de la función conativa o apelativa.
b) El texto no presenta el punto de vista del autor, solo exposición de datos.
c) El texto no transmite la emoción de su autor (función emocional o expresiva), solo exposición de datos, como se mencionó en puntos anteriores.
e) No hay diálogos en todo el texto (función fática). Solo hay una pregunta que lo cierra, por eso no es el rasgo más llamativo del lenguaje que se utilizó. Sabemos que un mensaje puede contener varios tipos de lenguaje, pero siempre hay uno que es predominante, en este caso, la función referencial.
Consejos de estudio
Para organizar la rutina de estudio con anticipación, es mejor seguir un plan de estudio.
Mientras lee el material que hemos preparado para usted, no confíe en su memoria y haga resúmenes de la manera que mejor se adapte a sus necesidades. tokens, mapas mentales u otros tipos de esquemas.
Y, como hemos hablado, practicar es el mejor paso a seguir. Para no sorprenderse el día del examen, realice los exámenes anteriores y comprenda el modelo utilizado.
El día del examen, no tendrás mucho tiempo para volver a leer las preguntas, así que concéntrate y haz una lee atentamente y asegúrate de dedicar tiempo a uno que te deje con más dudas y en el que pienses más difícil.
Hay preguntas fáciles, medias y difíciles y están ordenadas al azar. Entonces, cuando lea, comience a marcar los puntos más importantes en el subrayado, esto le ahorrará mucho tiempo.
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