Jean Piaget (1896-1980) fue un psicólogo, biólogo y pensador suizo. Su teoría y pensamientos contribuyeron a la comprensión del desarrollo infantil y el aprendizaje de los niños.
Hasta hoy, la llamada Método Piaget forma parte de los estudios académicos en los campos de la educación y la psicología.
Teoría de Piaget: la teoría del aprendizaje en la educación infantil
La teoría de Piaget, llamada teoría de Piaget, se centra en el desarrollo infantil y, por lo tanto, se denomina teoría del desarrollo. Según él:
La infancia es el momento de mayor creatividad en la vida de un ser humano.
Anclada en estudios sobre el desarrollo humano y cognitivo, la llamada teoría cognitiva de Piaget fue denominada por él mismo “epistemología genética”. Su teoría fue fundamental para el surgimiento de la corriente constructivista.
Las 4 etapas del desarrollo de Piaget
Según Piaget, el niño pasa por cuatro fases de desarrollo hasta llegar a la adolescencia. Estas etapas están relacionadas con la capacidad cognitiva del ser humano, es decir, con la construcción del conocimiento en el Psique. Son ellos:
1. Pasantía sensorial-motora (de 0 a 2 años)
El nombre en sí indica que en esta etapa se desarrollan las sensaciones y la coordinación motora del niño. Aunque la capacidad de cognición es limitada, en ese momento comienza a percibir el mundo que la rodea, comenzando a reconocer objetos.
2. Prácticas preoperativas (de 2 a 7 años)
Con el desarrollo del habla, el niño comienza a nombrar los objetos que lo rodean al mismo tiempo que comienza a tener una capacidad mental para recordarlos (representación mental). El razonamiento también se empieza a desarrollar, aunque se encuentra en su fase inicial.
3. Etapa de operaciones de hormigón (de 7 a 11 años)
Esta fase está relacionada con la capacidad cognitiva para resolver concretamente algunos problemas. En él, el niño empieza a tener una mayor capacidad de interpretación y, por tanto, ya es capaz de resolver algunos problemas básicos. Algunos conceptos se internalizan, por ejemplo, números y operaciones matemáticas.
4. Etapa de operaciones formales (de 11 años a 14 años)
En la adolescencia se desarrolla el razonamiento lógico y el individuo comienza a pensar por sí mismo, al mismo tiempo que tiene la capacidad de crear teorías y reflexionar sobre las posibilidades del mundo. Es, por tanto, una fase de autonomía.
Biografía de Jean Piaget
Jean Piaget nació en la localidad suiza de Neuchâtel el 9 de agosto de 1896. Fue allí donde pasó su infancia junto a sus padres, Artur Piaget y Rebecca Suzane. Muy curioso y diligente, fue a los 10 años cuando publicó su primer artículo.
Desde temprana edad, su interés por la naturaleza fue notorio y ciertamente fundamental para su primera elección académica. Así, en 1918 se licenció en Ciencias Naturales en la Universidad de Neuchâtel.
A partir de entonces comenzó a publicar algunos artículos y libros, el primero de los cuales se publicó en 1923: El lenguaje y el pensamiento del niño.
Al año siguiente, se casa con Valentine Châtenay y con ella tiene tres hijos. Fue a partir de la observación del desarrollo de sus hijos que creó gran parte de su teoría.
Piaget comenzó a estudiar filosofía y psicología e incluso viajó a Zúrich y París. En la capital francesa, profundiza en la psicología infantil y, como resultado, publica cinco obras relacionadas con este universo.
Sin duda, sus trabajos comienzan a despertar el interés de los teóricos sobre el tema, siendo invitados a dar conferencias en algunos lugares, además de ser invitado a ser profesor.
Fue en su ciudad natal donde comenzó a enseñar psicología, filosofía y sociología en la Universidad de Neuchâtel. Poco después, también fue profesor en Ginebra, Suiza, en el Instituto Jean-Jacques Rousseau.
Jean Piaget murió en Ginebra el 16 de septiembre de 1980, a la edad de 84 años.
Obras de Piaget
Piaget tiene una obra muy extensa, con alrededor de 50 libros publicados y una cantidad considerable de artículos académicos. De todo su trabajo destacan los siguientes:
- El lenguaje y el pensamiento de los niños (1923)
- Causalidad física en niños (1927)
- La representación del mundo en los niños (1926)
- El juicio moral del niño (1932)
- El nacimiento de la inteligencia en los niños (1936)
- Formación de símbolos en los niños: imitación, juego y sueño, imagen y representación (1945)
- La noción de tiempo en los niños (1946)
- La psicología de la inteligencia (1947)
- Epistemología genética: sabidurías e ilusiones de la filosofía. Problemas de la psicología genética (1950)
- La construcción de la realidad en los niños (1950)
- Seis estudios de psicología (1964)
- Psicología infantil (1966)
- Psicología y Pedagogía (1969)
- Psicología y epistemología: hacia una teoría del conocimiento (1971)
- ¿A dónde va la educación? (1973)
Citas de Jean Piaget
- "El principal objetivo de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente repetir lo que han hecho otras generaciones.."
- "El ideal de la educación no es aprender lo máximo posible, maximizar los resultados, pero sobre todo aprender a aprender, es aprender a desarrollarse y aprender a seguir desarrollándose después de la escuela.."
- "Los seres humanos son activos en la construcción de su conocimiento y no una masa 'deformada' a ser moldeada por el maestro.."
- "Los fenómenos humanos son biológicos en sus raíces, sociales en sus fines y mentales en sus medios.."
- "El conocimiento no está predeterminado por la herencia; no está predeterminado en las cosas que nos rodean; al conocer las cosas que lo rodean, el sujeto siempre les agrega algo."
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