Mba’éichapa significa hola en la lengua indígena guaraní. Fue este simple saludo el que inspiró el proyecto del Diccionario Ilustrativo Indígena: rescatar las lenguas Ofaié y Guaraní.
Alumnos de sexto año de primaria de la Escuela Municipal Antônio Henrique Filho, en Brasilândia (MS) elaboraron un diccionario con sus propias ilustraciones en ambos idiomas. El libro incluso se distribuyó a las escuelas del municipio y a la biblioteca de la ciudad.
El Diccionario Ilustrativo Indígena es uno de los ganadores del Desafio Criativos da Escola. Según los estudiantes, solo hay cinco hablantes del idioma Ofaie.
Los más jóvenes no llegaron a aprender el idioma. El proyecto comenzó cuando la profesora de historia de la escuela, Marciana Santiago de Oliveira, escuchó a dos estudiantes indígenas saludarse.
“Los estudiantes indígenas estudian por la tarde, debido a la dificultad para llegar a la escuela. Siempre enseñaba por la mañana, cuando me trasladaba a la tarde, su presencia era nueva para mí. Hablaron esa palabra y me pareció interesante ”, dijo.
Se acercó al grupo y empezó a hablar sobre el idioma. El tema también era nuevo para los estudiantes no indígenas, que ya vivían con sus compañeros, pero que no conocían su cultura.
La idea de crear un diccionario de idiomas se construyó junto con los estudiantes, en base a sus informes.
- Curso gratuito en línea de educación inclusiva
- Biblioteca de juguetes en línea y curso de aprendizaje gratuitos
- Curso gratuito en línea de juegos de matemáticas en educación infantil
- Curso de Talleres Culturales Pedagógicos Online Gratis
Tânia Rodrigues da Silva Lins, de 13 años, es una de las alumnas que forman parte del proyecto. Ella es de la etnia Ofaié, pero, como otros jóvenes, nunca aprendió el idioma. “No tenemos muchas oportunidades de rescatar la cultura y llevarla al exterior. Pensé que era realmente genial ”, dice. Realizó entrevistas con quienes aún hablan el idioma en el pueblo, una de esas personas, su propia abuela, Neuza da Silva, de 57 años.
“Para mí el idioma es difícil, nací hablando portugués. Mi abuela es la mayor del pueblo, a veces trata de enseñarnos ya veces aprendemos, pero le da vergüenza hablar ”, dice.
El proyecto involucró tanto a personas indígenas con entrevistas y elección de palabras, como a personas no indígenas que estaban interesadas en aprender un poco de los dos idiomas. Los estudiantes también produjeron un video. Ahora, pretenden ofrecer talleres en las escuelas de la ciudad sobre el material que produjeron. “La historia, si no es para transformar nuestra realidad, no tiene sentido”, dice la maestra, que se emociona cuando cuenta las actividades.
otorgar
El Reto Creativo de la Escuela celebra y premia los proyectos llevados a cabo por niños y jóvenes de todo el un país que, apoyado por sus educadores, está transformando escuelas, comunidades y condados.
Los equipos ganadores reciben R $ 1.500 y los educadores responsables del equipo, R $ 500. El premio forma parte del programa Criativos na Escola de la organización no gubernamental Instituto Alana.
“El premio es una estrategia para que valoremos no solo los 11 proyectos seleccionados, sino sobre todo este movimiento de niños y jóvenes que están pensando críticamente sus realidades y desarrollando proyectos de transformación social ”, dice uno de los coordinadores del programa Criativos da Escola Gabriel Maia Salgado.
“Incluso en contextos políticos y sociales adversos, los estudiantes han estado construyendo transformaciones e incluso presionando a las escuelas, las comunidades y la administración pública para que trabajen juntos”. La información es de Agência Brasil.
La contraseña ha sido enviada a su correo electrónico.
