elementos de comunicacion se relacionan con todos los aspectos presentes en el flujo comunicativo, desde el momento en que se emite el mensaje, hasta que se recibe y se comprende. Es importante enfatizar que estos elementos están presentes en cualquier tipo de comunicación y pueden ser alterados para adaptarse al contexto en cuestión.
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¿Cuáles son los elementos de la comunicación?
Todos realizamos actos comunicativos desde que nos despertamos hasta que nos volvemos a dormir, y para ello podemos utilizar la lenguaje verbal lenguaje escrito, hablado y no verbal. Para cada momento que utilizamos esta herramienta llamada lenguaje, consciente o intuitivamente, comprobamos un esquema mínimo, un estructura que nos permite crear y comprender mensajes, Como se muestra abajo.
Esta estructura con la presencia de seis elementos de comunicación fue divulgada por Roman Jakobson, Lingüista ruso y uno de los grandes teóricos que presentó al mundo estudios relacionados con lenguaje y comunicacion.
Según sus estudios, en todos los actos comunicativos podemos percibir la presencia de seis elementos: emisor (locutor), receptor (locutor), mensaje, canal, código y referente. En ausencia o mal uso de uno de los elementos, se dice que no existió ruido en comunicación, lo que quiere decir que no tuvo éxito. En este sentido, es importante conocer los elementos, para que podamos hacer un buen uso de ellos y establecer actos comunicativos efectivos.
- Emisor o anunciador - quién elabora el mensaje, quién dice.
- receptor o interlocutor - a quién va dirigido el mensaje, quién lo capta.
- Mensaje - El texto verbal o no verbal en sí mismo, es la estructura textual.
- Referente o contexto - el sujeto que impregna el acto comunicativo.
- canal o vehículo - el medio por el cual se transmite, difunde el mensaje, su vehículo de conducción.
- Código - la forma en que se organiza el mensaje es un conjunto de signos organizados de manera que tanto el hablante como el interlocutor conocen y tienen acceso.
Para ilustrar mejor los elementos, tomemos como ejemplo una clase expositiva, impartida por un profesor de portugués sobre elementos de comunicación.
- El locutor sería el maestro.
- Los interlocutores serían los estudiantes.
- El mensaje sería el texto oral elaborado por la maestra en su acto de habla.
- El referente serían los elementos de comunicación, el tema de la clase.
- El canal sería la voz de la maestra, impulsada por el aire que entra y sale de sus pulmones, utilizando también su tracto vocal.
- El código sería el idioma portugués.
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¿Cuál es la función de la comunicación?
Los seres humanos naturalmente tienen la necesidad de comunicarse, ya que a través de este proceso logramos no solo establecer nuestra permanencia en el planeta Tierra, sino también creamos comunidades, sociedades, desarrollamos tecnologías, conocimiento, ciencia y, sobre todo, gestionamos humanizarnos.
Es a través de la comunicación que llegamos tarde entre nosotros, construimos empatía y autoconocimiento. Sin él, no sería posible, por ejemplo, realizar intercambios ideas, sentimientos, opiniones y, ciertamente, viviríamos cerrados, aislados en un universo particular. Con ella creamos cautiverio de todo tipo, influimos y somos influenciados, construimos historia y recuerdos, y proyectamos el futuro, interactuando y solidificando conocimientos.
Relación entre los elementos de comunicación y las funciones del lenguaje.
Todo acto comunicativo prevé un intencionalidad. Por muy modesto que sea, como una conversación en el ascensor o un “buenos días” a través de Whatsapp, cuando nos comunicamos, tenemos una razón para eso. Y así, dependiendo de nuestros objetivos, el lenguaje puede cumplir diferentes funciones: explicar, informar, exponer un punto de vista, realizar un trabajo estético con el texto, mantener la comunicación y / o persuadir, influir, convencer.
cada una de las Funciones de lenguaje está vinculado a un elemento particular de comunicación. Veamos:
1. Si el foco está en el emisor (hablante), el lenguaje cumple la función de expresar una opinión, un punto de vista, emociones y sentimientos del hablante - una función emotiva o expresiva;
2. Si el foco está en el receptor (interlocutor), el lenguaje cumple la función de convencer, persuadir, influencia, lleva al interlocutor a asumir una determinada postura o pensamiento: función o conativo
3. Si se hace hincapié en el referente (contexto), el lenguaje se deshace de las subjetividades y tiende a presentar datos, información, situaciones y hechos de la realidad - una función referencial;
4. Si el énfasis se le da al mensaje en sí, con el objetivo de trabajarlo estéticamente - función poética;
5. Cuando la atención se centra en el canal (vehículo) y el objetivo es mantener la comunicación: función fáctica o de contacto;
6. Finalmente, al enfatizar el código, cuando la intención es explicar: función metalingüística.
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ejercicios resueltos
Pregunta 01 (Enem - adaptada)
Respiradero
Lo siento, pero hoy no puedo hacer una pequeña crónica divertida. Simplemente no puede. No hay forma de disfrazarlo: esta es una típica mañana de lunes. Empezando por la luz de la sala de estar que olvidé anoche. Seis mensajes para responder en el contestador automático. Mensajes aburridos. Facturas a pagar que vencen ayer. Estoy nervioso. Estoy enojado.
CARNEIRO, J. Y. Ver, 11 de septiembre. 2002 (fragmento).
En los textos en general, la manifestación simultánea de varias funciones del lenguaje es común, con predominio, sin embargo, de una sobre las otras. En el fragmento de la crónica Respiradero, la función del lenguaje predominante es la emotiva o expresiva, porque
A) el discurso del enunciador se centra en el código mismo.
B) la actitud del enunciador (emisor) reemplaza lo que se está diciendo.
C) el interlocutor es el foco del hablante en la construcción del mensaje.
D) el referente es el elemento que destaca a expensas de los demás.
E) el enunciador tiene como objetivo principal el mantenimiento de la comunicación.
Solución
Alternativa B
Pregunta 02 (Enem 2016)
Leer no es descifrar, como en un juego de adivinanzas, el significado de un texto. Es, desde el texto, poder asignarle significado, poder relacionarlo con todos los demás textos que son significativos para cada uno, reconocer en él el tipo de lectura que pretendía su autor y, con su propia voluntad, entregarse a esta lectura, o rebelarse contra ella, proponiendo otra no Avance.
(LAJOLO, M. Del mundo de la lectura a la lectura del mundo. São Paulo: Ática, 1993)
En este texto, el autor presenta reflexiones sobre el proceso de producción de significados, utilizando la metalenguaje. Esta función del lenguaje es evidente por el hecho de que el texto
A) enfatizar la importancia de la intertextualidad.
B) proponer lecturas distintas a las predecibles.
C) presentar el punto de vista del autor.
D) hablar sobre el acto de leer.
E) centrarse en la participación del lector.
Solución
Alternativa B
Pregunta 03 Establecer la relación entre las columnas, numerando la segunda según los elementos del proceso de comunicación expresados en la primera:
(1) emisor
(2) receptor
(3) código
(4) canal
(5) mensaje
(6) referente
() Es quien elabora el mensaje, quien dice.
() Conjunto de señales organizadas para que tanto el hablante como el interlocutor conozcan y tengan acceso.
() Asunto, contexto.
() A quién va dirigido el mensaje.
() Texto en sí.
() Medio por el cual el mensaje llega al receptor.
Solución
1-3-6-2-5-4
por Sara de Castro
Profesor de escritura
