La transdisciplinariedad es un concepto de educación que comprende la conocimiento de forma plural. Es una corriente de pensamiento más abierta que busca responder al método tradicional de dividir disciplinas.
Las disciplinas son una división artificial hecha por el hombre para facilitar las prácticas de enseñanza. La educación transversal es más desafiante y requiere una coordinación más compleja entre los educadores.
educación transdisciplinaria
Al romper los límites entre una disciplina y otra, la transdisciplinariedad busca comprender los fenómenos y Adquisición de conocimientos de forma holística y contextualizada.. El conocimiento adquiere una característica transversal, ya que atraviesa de alguna manera todas las disciplinas.
En la práctica, esto significa que una metodología transdisciplinar no solo enseñará el funcionamiento del cuerpo humano desde la biología, sino también desde las matemáticas, la química, la sociología, etc.
La enseñanza transdisciplinar requiere la definición de un pensamiento organizador, también llamado
pensamiento complejo. El pensamiento complejo es una forma diferente de pensar que va más allá de la división cartesiana de áreas de conocimiento.La comprensión de la transdisciplinariedad es compleja, porque al estudiar la relación y transversalidades entre disciplinas, debe preservar las peculiaridades de cada área de conocimiento.
Ejemplo de actividad transdisciplinar
Para entender la enseñanza transdisciplinar, podemos pensar en una actividad que se realiza en el huerto de una escuela. Al preparar la tierra, plantar y cuidar el alimento sembrado, los niños pueden aprender sobre biología, geografía y ciencia.
También pueden usar las matemáticas para calcular la cantidad de semillas o el tiempo que tardan las plantas en crecer y pueden aprender sobre la alimentación saludable y el cuidado del cuerpo.
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El surgimiento de la transdisciplinariedad
El término transdisciplinariedad fue creado por el educador Jean Piaget y publicado por primera vez en el I Seminario Internacional sobre Pluri e Interdisciplinariedad, que tuvo lugar en 1970, en la Universidad de Niza, Francia.
Luego, varios otros educadores comenzaron a dedicarse al tema. Hoy en día, la transdisciplinariedad está ampliamente estudiada y el principal centro de investigación sobre el tema es el Centre International de Recherches et d'Études Transdisciplinaires.
Diferencia entre multidisciplinar, interdisciplinar y transdisciplinar
Estos tres conceptos pueden resultar confusos debido a su similitud, pero son esencialmente diferentes. Comprende la diferencia entre ellos:
Multidisciplinario
Multidisciplinar se refiere a la idea de varias disciplinas. Esta es la forma tradicional de educación, con la división de la enseñanza por áreas temáticas.
interdisciplinario
Una metodología interdisciplinar es aquella que promueve el diálogo entre diferentes áreas del conocimiento. En una escuela que adopta esta perspectiva, los profesores dialogan y planifican las clases juntos, para que una disciplina pueda relacionarse con otra.
La interdisciplinariedad puede ser una forma de alcanzar la transdisciplinariedad.
transdisciplinario
La transdisciplinariedad es el concepto más avanzado en términos de división disciplinaria. Esta forma de enseñanza requiere no solo la adición de disciplinas, sino la organización y contextualización del conocimiento.
Aquí, los límites de las disciplinas se rompen y los fenómenos de la naturaleza humana y del hombre mismo se comprenden en su totalidad.
Los beneficios de la educación transdisciplinaria
Para los académicos y defensores de la educación transdisciplinaria, esta forma de entender la educación es una urgencia del siglo XXI. Según ellos, la educación tradicional, al dividir el conocimiento en varias disciplinas, dificulta la comprensión del conjunto.
La educación transdisciplinar busca romper con la comprensión de qué es el conocimiento y cómo debe enseñarse. Se opone a prácticas docentes descontextualizadas de la realidad y que impiden la comprensión de los contenidos de manera amplia.
Esta nueva forma de pensar sobre las prácticas de privilegios educativos cooperativas, estimula el creatividad, a reflexión es el pensamiento crítico. Además, busca despertar el interés de los estudiantes con contenidos contextualizados que puedan contribuir a su comprensión del mundo real.
Véase también el significado de multidisciplinario y interdisciplinario.