¿Qué es?
La hiperlexia puede entenderse como un síndrome, que comprende síntomas como una alta capacidad de lectura y un una especie de obsesión por las letras y los números, pero acompañada de una especie de retraso en otras áreas del desarrollo. Este síndrome se puede entender a partir de tres características principales: capacidad de lectura temprana, dificultad para lidiar con el lenguaje oral es una inadaptación social de conductas.
Durante mucho tiempo, los niños hiperléxicos fueron diagnosticados con base en referencias de autismo, ya que existen pocos estudios y mecanismos de diagnóstico.
¿Cómo diagnosticar?
Algunas características pueden llevar al diagnóstico de hiperlexia, entre ellas, se debe dar prioridad a la interacción temprana del niño con letras y números. A partir de los 18 meses, los niños hiperléxicos comienzan a demostrar una capacidad diferenciada para identificar letras y números, y A partir de los 3 años aproximadamente, estos niños son capaces de reconocer la agrupación de letras y formar palabras, aunque no lo entiendan. significado en contexto. Por lo tanto, es probable que este niño pueda leer oraciones completas, incluso si no domina el lenguaje oral como otros niños de su edad. Debemos recordar que no todos los niños con hiperlexia tienen el mismo desarrollo de su condición. Otra peculiaridad de los niños hiperléxicos, a la que se debe prestar atención durante el período de diagnóstico, es su apego a la rutina. Un niño hiperléxico apenas acepta cambios en sus horarios y actividades, intenta encontrar patrones en todas las situaciones.
el niño hiperléxico
La hiperlexia no es consecuencia de ningún método de enseñanza, es decir, la capacidad de leer como ocurre en estos casos no es algo enseñado, no hay instrucciones para que el niño actúe de esa manera. Este niño simplemente aprende a decodificar palabras identificando las letras y sus agrupaciones.
El hecho de que un niño hiperléxico tenga dificultades en las relaciones sociales no significa que no deban fomentarse. Son numerosos los beneficios vinculados a la experiencia de estos niños en relación a los niños con desarrollo normal, entre ellos destaca la estimulación oral. Para el niño hiperléxico, el niño normal es alguien que habla mucho, pero esta interacción le permite reconocer los aspectos funcionales de la comunicación oral.
En la escuela
Algunas posiciones pedagógicas abogan por la creación de salas especiales para hiperléxicos, ya que la presencia de un niño hiperléxico en el estudiantes implica algunos cambios en la rutina de los docentes, la coordinación y los estudiantes, por ejemplo, ajustes en el currículo y flexibilidad del programa. enseñando. Sin embargo, es importante tanto para los niños normales como para los niños hiperléxicos que están expuestos a relación con otros niños en diferentes condiciones, para que puedan reconocer diferentes formas de comunicar. Por otro lado, los profesores deben estar preparados para utilizar creativamente la capacidad de lidiar con palabras y números para que se convierta en una experiencia verdaderamente valiosa para todos.
¿Dónde puedo encontrar más información?
Hay pocas publicaciones sobre hiperlexia en Brasil. Hace unos años, la autora Susan Martins Miller publicó, por la editorial Nova Alvorada en Belo Horizonte, el libro “Lendo muitoprende” (Lectura muy temprana), que explica con mucho aclarar las condiciones e implicaciones de la hiperlexia en la vida de niños y adultos, además, se han estado trabajando algunas asociaciones de padres de niños autistas dar a conocer las particularidades del síndrome en sus sitios web, lo que genera un contenido muy rico en detalles de la experiencia de convivir con alguien hiperléxico.
Juliana Spinelli Ferrari
Colaborador de la escuela Brasil
Licenciada en Psicología por la UNESP - Universidade Estadual Paulista
Curso breve de psicoterapia por FUNDEB - Fundación para el Desarrollo de Bauru
Estudiante de Maestría en Psicología Escolar y Desarrollo Humano de la USP - Universidad de São Paulo
