Ο αντιβασιλεία είναι η σχέση μεταξύ ρήματος ή ουσιαστικών και των συμπληρωμάτων τους. Αν μπορούσαμε να το αναλύσουμε ανθρώπινα, δεν θα θεωρηθεί μια υγιής σχέση από την ψυχολογία, καθώς δεν αντιπροσωπεύει μια συνεργασία, αλλά μια εξάρτηση, μια υποταγή. Υπάρχει πάντα ένας όρος που διατάζει και ένας που διατάσσεται, και ένας δεν «υπάρχει» χωρίς τον άλλο.
Σε περίπτωση που λεκτική περιφέρεια, αναλύεται η σχέση του ρήματος (όρος που κυβερνά) με το συμπλήρωμά του (όρος που κυβερνά). Μεταξύ των όρων μπορεί να υπάρχει ή όχι πρόθεση, η οποία ορίζεται από τη λεκτική πρόβλεψη. Επομένως, είναι απαραίτητο, πριν από τη μελέτη της λεκτικής αντιβασιλείας, να αναθεωρηθεί η υπόθεση των ρήματος.
Εκτός από τη λεκτική πρόβλεψη, είναι επίσης σημαντικό να αναλυθεί η έννοια του ρήματος, καθώς είναι πιθανό ότι a ρήμα σε διαφορετικά περιβάλλοντα λαμβάνει διαφορετικές σημασίες και, ως αποτέλεσμα, παρουσιάζει προβλέψεις διακριτή. Αυτή είναι η περίπτωση του ρήματος ρολόι, το οποίο εξαρτάται από τη σημασία του ορισμού της υπόθεσης.
Ορισμένα ρήματα έχουν διπλή κυριαρχία, άλλα αναγνωρίζουν μόνο ένα, και υπάρχουν εκείνα που, για την κανονιστική γραμματική, έχουν μια κυριαρχία, και για τη γραμματική του δρόμου, έχουν άλλη. Και όταν συμβεί αυτό, τι να κάνω; Ποιος τρόπος να πάτε; Θα χρησιμοποιήσουμε ως παράδειγμα για να συζητήσουμε αυτό το θέμα βήμα ρήματος. Ακολουθήστε τα παρακάτω παραδείγματα:
Οχι ανέβα στο γρασίδι.
αγόρι, όχι ανέβα στο χαλί.
Τι περίπλοκη κατάσταση! Αυτός ήταν βαδίζοντας σε αυγά.
Παρακαλώ παραλείψτε ότι απαγορεύεται στο βήμα το γρασίδι.
όχι μορφωμένοι άνθρωποι ανέβα το χαλί με βρώμικα πόδια!
Οχι ανέβα εδώ, είναι υγρό!
Σε όλα τα παραδείγματα, το βήμα ρήματος εμφανίζεται, αλλά σε γενικές γραμμές χρησιμοποιείται με την ίδια πρόβλεψη; Μην. Στα τρία πρώτα παραδείγματα και επίσης στο τελευταίο, χρησιμοποιήθηκε ως αδιάβροχο, ενώ στα άλλα χρησιμοποιήθηκε ως άμεσο μεταβατικό. Πώς να τα διαφοροποιήσετε; Ας δούμε παρακάτω:
Εξετάστε τα ακόλουθα: σε όλα τα παραδείγματα όπου το ρήμα θεωρήθηκε αμετάβλητο, υπήρχε το επίρρημα συμπληρωματικό μέρος δίπλα του: στο γρασίδι, στο χαλί, στα αυγά και εδώ. Στα άλλα παραδείγματα, το ρήμα προς βήμα χρησιμοποιήθηκε ως άμεσο μεταβατικό και για να το συμπληρώσει, χρησιμοποιήθηκαν άμεσα αντικείμενα: χαλί και γρασίδι.
Μην σταματάς τώρα... Υπάρχουν περισσότερα μετά τη διαφήμιση;)
Ίσως αναρωτιέστε: Ποια σχήματα είναι σωστά; Ποια είναι η πραγματική πρόβλεψη του ρήματος στο βήμα; Για να απαντηθούν, είναι απαραίτητο να επιστρέψουμε σε μια εξαιρετικά αμφιλεγόμενη ερώτηση: τι λέει η κανονιστική γραμματική.
Η κανονική γραμματική είναι ένα εγχειρίδιο γλωσσικών κανόνων, όπου η έννοια του σωστού και του λάθους είναι εγγενής. Λοιπόν, θεωρείται λάθος να χρησιμοποιείτε το ρήμα για να κάνετε βήμα με μια πρόθεση, επειδή θεωρείται ότι είναι ένα άμεσο μεταβατικό ρήμα. Επομένως, οι μόνες σωστές μορφές για την κανονιστική γραμματική είναι: "Παρακαλώ παραλείψτε ότι απαγορεύεται να πατήσετε στο γρασίδι" και "Οι μορφωμένοι άνθρωποι δεν πατούν στο χαλί”.
Ωστόσο, υπάρχει η πραγματικότητα των δρόμων. Κάποιοι μπορεί να λένε ότι τίποτα εκτός από την κανονιστική γραμματική μπορεί να ληφθεί υπόψη επειδή οι κανόνες είναι αμετάβλητοι. Επιπλέον, η ομιλία είναι δυναμική, αλλάζει συνεχώς, αλλά η γλώσσα δεν είναι. Θα είναι? Φυσικά, δεν μπορούμε να καταλάβουμε ότι η ταχύτητα αλλαγής μεταξύ της ομιλίας και της γραπτής γλώσσας είναι η ίδια. Ωστόσο, δεν μπορεί να ειπωθεί ότι δεν συμβαίνουν αλλαγές σε αυτόν τον τομέα, ένα διάσημο παράδειγμα είναι η λέξη εσείς. Ετυμολογικά, προήλθε από το έλεος σου, πέρασε στο εσείς, εσείς, εσείς, έως ότου φτάσει στον τρόπο που το γνωρίζουμε, πράγμα που σημαίνει ότι, αν και αργά, μπορεί να συμβούν αλλαγές στη γλώσσα.
Όπως μπορείτε να δείτε, υπάρχει ένα αδιέξοδο μεταξύ του προτύπου και της χρήσης, ποιος θα είναι ο νικητής, μόνο ο χρόνος θα καθορίσει. Προς το παρόν, ο ορισμός έχει ως εξής, όποτε το πλαίσιο ζητά την εφαρμογή ή τη χρήση των κανόνων, χρησιμοποιήστε το ρήμα για να μετακινηθείτε ως άμεσο μεταβατικό, επομένως, χωρίς προδιάθεση. Ωστόσο, εάν συζητείται η χρήση, δηλαδή η τρέχουσα γλωσσική πραγματικότητα, τότε σκεφτείτε τη χρήση του ρήματος με πρόθεση.
Από την Mayra Pavan
Αποφοίτησε με γράμματα