Διαβάζοντας το ακόλουθο ποίημα:
Τραγούδι
Έβαλα το όνειρό μου σε ένα πλοίο
και το πλοίο πάνω από τη θάλασσα?
– τότε άνοιξα τη θάλασσα με τα χέρια μου,
για να βυθιστεί το όνειρό μου.
τα χέρια μου είναι ακόμα βρεγμένα
του γαλάζιου των μισάνοιχτων κυμάτων,
και το χρώμα που τρέχει από τα δάχτυλά μου
χρωματίζει την άμμο της ερήμου.
Ο άνεμος έρχεται από μακριά,
η νύχτα λυγίζει με κρύο.
κάτω από το νερό πεθαίνει
το όνειρό μου, μέσα σε ένα πλοίο ...
Θα κλαίω όσο χρειάζεται,
για να μεγαλώσει η θάλασσα,
και το πλοίο μου φτάνει στον πυθμένα
και το όνειρό μου εξαφανίζεται.
Στη συνέχεια, όλα θα είναι τέλεια.
ομαλή παραλία, ομαλά νερά,
τα μάτια μου στεγνώνουν σαν πέτρες
και τα δύο σπασμένα χέρια μου.
(Cecília Meireles)
Μπορούμε να σημειώσουμε ότι οι στίχοι που απαρτίζουν το ποίημα τελειώνουν με δύο διαφορετικούς τρόπους. Σε μία από αυτές τις μορφές, η τελική ανάπαυση συμπίπτει με μια ανάπαυση που μπορεί να πραγματοποιηθεί σε συντακτικό επίπεδο. Κοίτα:
"Έβαλα το όνειρό μου στο πλοίο"
"Ο άνεμος έρχεται από μακριά"
"η νύχτα λυγίζει με κρύο."
Σημειώστε ότι όλα τα συντακτικά στοιχεία παραμένουν στον ίδιο στίχο.
Το άλλο χαρακτηριστικό του κλεισίματος των στίχων, ωστόσο, διαφωνεί με τους κανόνες συντακτικός, διαχωρίζοντας λέξεις που είναι ενωμένες στην ίδια φωνητική ομάδα, όπως στο:
“το χρώμα που τρέχει από τα δάχτυλά μου
χρώμα η άμμος της ερήμου. "
Δείτε το διαχωρισμό του υποκείμενο και κατηγορηματικό, δηλαδή, ο πρώτος στίχος τελειώνει με τον επόμενο.
Δείτε ένα ακόμη παράδειγμα:
Μην σταματάς τώρα... Υπάρχουν περισσότερα μετά τη διαφήμιση;)
“κάτω από το νερό πεθαίνει
το όνειρό μου, μέσα σε πλοίο… »
Είναι δυνατόν να δούμε ξεκάθαρα, σε αυτούς τους δύο στίχους, την πρόθεση της ποιήτριας να επισημάνει το θέμα «το όνειρό μου» όταν εκτελεί αυτό το συντακτικό διάλειμμα, χωρίζοντάς το από το βασικό του.
Αυτό το στιλιστικό χαρακτηριστικό είναι γνωστό ως ιππασία (ή, στα Γαλλικά,πρόκληση), τι αποτελείται από τον τερματισμό ενός στίχου σε κατάφωρη διαφωνία με τη σύνταξη, με σκοπό την επισήμανση των λέξεων που έχουν διαχωριστεί. Έτσι, υπάρχει μια συντακτική ένωση μεταξύ ενός στίχου και ενός άλλου διαχωρίζοντας τις λέξεις ενωμένες στην ίδια φωνητική ομάδα.
Δείτε μερικά ακόμη ποιήματα που παρουσιάζουν αυτό το στιλιστικό χαρακτηριστικό:
Επιγραφή στην άμμο
η αγάπη μου δεν έχει
σημασια κανένας.
Δεν έχει το βάρος ή
ενός τριαντάφυλλου αφρού!
Ποιον ψάχνετε?
Για ποιον αρωματίζετε τον εαυτό σας;
η αγάπη μου δεν έχει
σημασια κανένας.
(Cecília Meireles)
Στο mezzo del camim ...
Εφτασα. Φτάσατε. κουρασμένα αμπέλια
Και λυπημένος, και λυπημένος και κουρασμένος ήρθα.
Είχατε την ψυχή των ονείρων,
Και είχα μια κατοικημένη ψυχή ονείρου ...
Και σταματήσαμε ξαφνικά στο δρόμο
Της ζωής: χρόνια, κολλημένο στο δικό μου
το χερι σου, η εκθαμβωτική θέα
Είχα το φως που περιείχε το βλέμμα σου.
Σήμερα πάλι ξανά... κατά την αναχώρηση
Ούτε καν τα δάκρυα υγραίνουν τα μάτια σου,
Ούτε ο πόνος του χωρισμού σας μετακινεί.
Και εγώ, μόνος, γυρίζω το πρόσωπό μου και τρέμω,
Βλέποντας το εξαφανισμένο σχήμα σου
Στην ακραία στροφή του ακραίου μονοπατιού.
(Olav Bilac)
Από τη Mariana Rigonatto
Αποφοίτησε με γράμματα
Θα θέλατε να αναφέρετε αυτό το κείμενο σε σχολείο ή ακαδημαϊκό έργο; Κοίτα:
ΡΙΓΩΝΑΤΟ, Μαριάνα. "Τι είναι η ιππασία;"; Σχολείο της Βραζιλίας. Διαθέσιμο σε: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-cavalgamento.htm. Πρόσβαση στις 28 Ιουνίου 2021.
