Αν κάποιος σας ρώτησε «τι είναι ο αθλητισμός;», τι θα απαντούσατε;
Έχετε σταματήσει ποτέ να σκεφτείτε ποια αθλήματα έχετε ζήσει στο σχολείο σας;
Λοιπόν, αυτά είναι μερικά σημεία που θέλουμε να σκεφτείτε.
Ο όρος αθλητισμός αναφέρεται σε κάθε τύπο πρακτικής που συνδέεται με τις Ομοσπονδίες και τις Συνομοσπονδίες, των οποίων ο ρόλος είναι να ρυθμίζει τους κανόνες αυτής της πρακτικής. Αυτό σημαίνει ότι οι κανόνες ενός αθλήματος είναι σταθεροί και δεν μπορούν ποτέ να αλλάξουν κατά τη διάρκεια ενός πρωταθλήματος. Παρεμπιπτόντως, αυτός είναι ένας άλλος στόχος των ομοσπονδιών: η διοργάνωση πρωταθλημάτων, των οποίων οι πρωταθλητές έχουν πάντα στο μυαλό τους το βραβείο, που μπορεί να είναι χρήματα, μετάλλια ή τρόπαια, για παράδειγμα. Από αυτήν την εξήγηση μπορούμε να εξαγάγουμε τέσσερα χαρακτηριστικά που είναι θεμελιώδη για να πούμε αν μια δεδομένη πρακτική είναι ένα άθλημα: 1) με σταθερούς κανόνες. 2) την υπαγωγή αυτής της πρακτικής σε κάποιο επίσημο όργανο · 3) είναι μια ανταγωνιστική δραστηριότητα. 4) ο αθλητής ψάχνει πάντα έναν τύπο ανταμοιβής μεγαλύτερο από την ευχαρίστηση του αθλητισμού: είναι επαγγελματίας που κερδίζει ζωή (ή σκοπεύει να κερδίσει, στην περίπτωση ερασιτεχνών αθλητών) μέσω του αθλητισμού, είτε με χορηγία είτε με τα βραβεία που δίνονται στο διαγωνισμοί.
Είναι εύκολο να γίνει κατανοητό, γιατί ο τύπος 1 ή το σκάκι θεωρούνται τύποι αθλήματος, παράλληλα με το βόλεϊ ή το κολύμπι. Γενικά, συνδέουμε την ιδέα του αθλητισμού με οποιαδήποτε πρακτική σωματικής άσκησης, κάτι που δεν είναι αλήθεια. Το γεγονός ότι παίζετε κωπηλασία στην παραλία, ή ότι η μητέρα σας περπατά κάθε μέρα το πρωί, δεν σας κάνει ή τη μητέρα σας αθλητές. Είστε, ναι, ασκούμενοι σωματικής άσκησης. Μέχρι τώρα, θα πρέπει να έχετε καταλάβει ότι η σωματική δραστηριότητα είναι οποιοσδήποτε τύπος δραστηριότητας με το σώμα που στοχεύει στην ευεξία και / ή την υγεία. Είναι απαραίτητο να θυμόμαστε ότι για μια σωματική δραστηριότητα να έχει σκοπό τη διατήρηση της υγείας, πρέπει να ασκείται μέτρια και τακτικά, τουλάχιστον 3 φορές την εβδομάδα.
Από αυτήν την ιδέα για το άθλημα είναι, ίσως να αναρωτιέστε: «έτσι, δεν είναι το μπάσκετ που παίζω στο σχολείο ένα άθλημα;». Αυτή είναι μια ενδιαφέρουσα ερώτηση, επειδή η πρακτική του αθλητισμού στο σχολείο δεν είναι κάτι καινούργιο. Πολλά σχολεία, ειδικά ιδιωτικά, διατηρούν προπονητικές ομάδες, των οποίων οι αθλητές είναι δικοί τους και μερικοί από τους μαθητές τους. Αυτές οι ομάδες έχουν δημιουργηθεί για να αγωνιστούν σε διαχολικά πρωταθλήματα, με σκοπό να κερδίσουν ένα τρόπαιο για το σχολείο. Εκτός από αυτήν την πιο ρητή πρακτική του αθλητισμού, υπάρχει επίσης μια αθλητική εμπειρία σε μαθήματα Φυσικής Αγωγής.
Μην σταματάς τώρα... Υπάρχουν περισσότερα μετά τη διαφήμιση.)
Ο αθλητισμός είναι ένα από τα πολλά περιεχόμενα στα οποία ο δάσκαλος πρέπει να εργαστεί σε μαθήματα Φυσικής Αγωγής, όπως φαίνεται στις Εθνικές παραμέτρους προγράμματος σπουδών για τη φυσική αγωγή. Ωστόσο, υπάρχει μια συζήτηση μεταξύ ειδικών σε αυτόν τον τομέα, οι οποίοι ισχυρίζονται ότι το άθλημα πρέπει να λειτουργεί με προσαρμοσμένο τρόπο στο σχολείο. Αυτό σημαίνει ότι εσείς οι μαθητές μπορείτε να αλλάξετε τους κανόνες του παιχνιδιού όταν όλοι οι συμμετέχοντες στη δραστηριότητα συμφωνούν. σημαίνει επίσης ότι όταν ο αθλητισμός παρουσιάζεται στο σχολείο, δεν πρέπει απαραίτητα να είναι ανταγωνιστικός. και περισσότερο από αυτό: στα μαθήματα Φυσικής Αγωγής δεν υπάρχει μετάλλιο! Αυτό που έχει σημασία είναι η μάθηση και η διασκέδαση! Για αυτούς τους λόγους ο Valter Bracht, στο βιβλίο του «Κοινωνική Μάθηση και Φυσική Αγωγή», αποκαλεί αυτή την πρακτική "σχολικά αθλήματα", αφού ο στόχος είναι ο μαθητής να βιώσει αθλητικές πρακτικές με στόχο την ευχαρίστηση και όχι ανταγωνισμός. Γι 'αυτό το μπάσκετ στην τάξη σας είναι ένα άθλημα, αλλά είναι ένα κατάλληλο άθλημα που πρέπει να επιδιώκεται σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς στόχους.
Ένα άλλο σημαντικό πράγμα είναι ότι είναι ο ρόλος του δασκάλου να προτείνει επίσης λιγότερο κοινά αθλήματα ως το περιεχόμενο των τάξεων τους. Έτσι, εάν ο δάσκαλός σας προτείνει μια διαφορετική τάξη όπως περίφραξη, καπόιρα ή καλλιτεχνική γυμναστική, αντί για ποδόσφαιρο ή βόλεϊ ως συνήθως, μην παραπονιέστε! Λάβετε υπόψη ότι η τάξη Φυσικής Αγωγής είναι η ώρα να δοκιμάσετε νέα πράγματα. Καλή τάξη!
Από την Paula Rondinelli
Συνεργάτης σχολείου της Βραζιλίας
Αποφοίτησε στη Φυσική Αγωγή από το Κρατικό Πανεπιστήμιο του Σάο Πάολο «Júlio de Mesquita Filho» - UNESP
Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Μηχανικής από το Κρατικό Πανεπιστήμιο του Σάο Πάολο «Júlio de Mesquita Filho» - UNESP
Διδακτορικός φοιτητής στην ένταξη της Λατινικής Αμερικής στο Πανεπιστήμιο του Σάο Πάολο - USP
Αθλητισμός - Φυσική αγωγή - Σχολείο της Βραζιλίας
