Μια πρόσφατη έρευνα αποκάλυψε ότι οι Άγγλοι γονείς δεν το σκέφτονται πλέον καθημερινή φοίτηση στο σχολείο ως ζωτικής σημασίας για τα παιδιά τους, σηματοδοτώντας μια σημαντική αλλαγή στη στάση απέναντι στην εκπαίδευση από την έναρξη της πανδημίας Covid-19.
Η έκθεση περιγράφει αυτή την αλλαγή ως μια «βαθιά ρήξη» στη σχέση μεταξύ σχολείων και γονέων, που καλύπτει όλες τις κοινωνικοοικονομικές ομάδες. Μάθετε περισσότερες λεπτομέρειες παρακάτω!
δείτε περισσότερα
Το καινοτόμο σύστημα για τον αλφαβητισμό των παιδιών παράγει αποτελέσματα…
Το έργο ενισχύει το Εθνικό Πρόγραμμα Σχολικών Γευμάτων
Η πρακτική αυξάνεται στη χώρα
Για δεκαετίες, η ιδέα ότι όλοι οι μαθητές πρέπει να πηγαίνουν στο σχολείο κάθε μέρα κατά τη διάρκεια του εξαμήνου ήταν μια σιωπηρή συμφωνία μεταξύ των σχολείων και οικογένειες.
Ωστόσο, αυτό το κοινωνικό συμβόλαιο φαίνεται να έχει σπάσει, με ορισμένους γονείς να μην θεωρούν πλέον ευθύνη τους να εξασφαλίσουν την καθημερινή φοίτηση των παιδιών τους στο σχολείο.
Αυτό έχει πυροδοτήσει αυτό που η έκθεση περιγράφει ως «πλήρη εθνική κρίση» στη σχολική φοίτηση, η οποία θα απαιτήσει σημαντικές προσπάθειες και συνεργασία σε πολλές υπηρεσίες για να αντιστραφεί.
(Εικόνα: AP/Αναπαραγωγή)
Η έρευνα αποκάλυψε μια αύξηση άνω του 50% στη συνολική απουσία από το σχολείο στην Αγγλία από το 2019, με μια ακόμη πιο σημαντική αύξηση στις επίμονες απουσίες, όταν οι μαθητές χάνουν το 10% ή περισσότερο από τα τάξεις. Αυτή η τάση έχει ανησυχήσει τις αρχές και οδήγησε σε μια σειρά κυβερνητικών παρεμβάσεων.
Οι λόγοι για αυτήν την αλλαγή στη στάση των γονέων για τη φοίτηση στο σχολείο είναι ποικίλοι.
Η αναστάτωση που προκλήθηκε από τον Covid-19, επιδεινώθηκε από προβλήματα με ψυχική υγεία μεταξύ των νέων και η κρίση στο κόστος ζωής, έπαιξαν θεμελιώδη ρόλο σε αυτόν τον μετασχηματισμό.
Επιπλέον, οι τρόποι με τους οποίους τα σχολεία παρείχαν μάθηση κατά τη διάρκεια του lockdown άλλαξαν τις αντιλήψεις των γονέων για τη σημασία της φοίτησης στο σχολείο.
Η έρευνα έδειξε ότι, λόγω της πανδημίας, τα σχολεία έστειλαν στο σπίτι σημαντικά μικρότερο ποσό εκπαιδευτικού υλικού, με αποτέλεσμα ορισμένοι γονείς να αμφισβητούν την ανάγκη παρουσίας στο σχολείο καθημερινά.
Οι σχολικές διακοπές έχουν γίνει επίσης πιο κοινωνικά αποδεκτές, καθώς και οι πρόσφατες απεργιακές ημέρες Οι δάσκαλοι υπονόμευσαν περαιτέρω την αφήγηση «κάθε μέρα έχει σημασία» όσον αφορά τη συμμετοχή σχολείο.
Η έκθεση προτείνει ότι τα πρόστιμα για μη εμφάνιση θα πρέπει να επανεξεταστούν και πιθανώς να καταργηθούν, καθώς είναι βαθιά μη δημοφιλή και συμβάλλουν στην αποξένωση από γονείς.
Επιπλέον, το έγγραφο υπογραμμίζει την ανάγκη για επενδύσεις σε υπηρεσίες ειδικής αγωγής και ψυχικής υγείας για τη βελτίωση της φοίτησης στο σχολείο.
Η πτωτική τάση της φοίτησης στο σχολείο θεωρείται σημαντική πρόκληση για το εκπαιδευτικό σύστημα Βρετανοί, απαιτώντας κοινή προσπάθεια από τα σχολεία, τις οικογένειες και την κυβέρνηση για την αντιμετώπιση και την αντιστροφή αυτού του είδους κρίση.