Κάποιος είπε κάποτε ότι η προκατάληψη είναι ο κωδικός πρόσβασης για την καθυστέρηση. Τίποτα δεν είναι πιο αληθινό όταν πρόκειται για τη θεραπεία που δίνουν οι Βραζιλιάνοι σε σχέση με τη διδασκαλία στη χώρα, ως «βραβείο παρηγοριάς» για τους φτωχούς, ενώ η τριτοβάθμια εκπαίδευση θα περιοριζόταν στους πλούσιος.
Σε αντίθεση με την αρχαϊκή νοοτροπία Tupiniquim, στη Φινλανδία, τουλάχιστον το 65% των μαθητών φοιτά στο γυμνάσιο, ποσοστό που ανεβαίνει στο 84%, στην περίπτωση της Ελβετίας. Στην περίπτωση της Βραζιλίας, το γεγονός είναι ότι μια τέτοια «μυωπία» εμποδίζει τις επενδύσεις και πρακτικά αποκλείει τη νεολαία από αυτό το επίπεδο εκπαίδευσης. επαγγελματικό-τεχνολογικό, η συμμετοχή των οποίων δεν ξεπερνά το 10%, γιατί, ίσως λόγω έλλειψης υποδομών, δεν υπάρχουν αρκετές κενές θέσεις για όλους, οι οποίες απαιτεί προηγούμενη επιλογή.
δείτε περισσότερα
Οι αρχαιολόγοι ανακαλύπτουν συναρπαστικές λεπτομέρειες για την «Πόλη του…
Αμφισβητούμενης ποιότητας, το EaD αυξάνεται 474% σε μια δεκαετία
Περνώντας πέρα από τη «στενή» αντίληψη, που «περιπλανιέται» ανάμεσα στο όνειρο της ιδανικής «δουλειάς» και ένα βαρετό μάθημα φυσικής, σε περισσότερα αναπτυγμένη, η τεχνική εκπαίδευση μπορεί να αντιπροσωπεύει, για τους νέους, ένα ερέθισμα που συνδυάζει θεωρία και πράξη, θέτοντας την εργασία ως αρχή εκπαιδευτικός.
Εάν ολοκληρωθεί καλά, η τεχνική εκπαίδευση διαδραματίζει αποτελεσματικά το ρόλο του «αρθρωτή» θεμάτων που είναι κεντρικά στη βασική εκπαίδευση, όπως τα πορτογαλικά, Ιστορία, Βιολογία, εκτός από το να κάνει ο μαθητής να καταλάβει ότι η τεχνική μάθηση δημιουργεί μια άμεση σύνδεση μεταξύ της προσωπικής του ζωής και επαγγελματίας. Αυτό το εύρημα είναι τόσο αληθινό όσο λέει ότι οι τεχνικές σχολές είναι εκείνες των οποίων οι μαθητές έχουν τους καλύτερους βαθμούς εισαγωγικές εξετάσεις, σε σύγκριση με τους συνομηλίκους τους στο δημόσιο σχολείο, εκτός από το ότι αντιφάσκουν με την ανάδρομη σκέψη ότι οι πρώτοι δεν θα προχωρούσαν στο υψηλότερος βαθμός.
Από αυτή την άποψη, αξίζει να θυμηθούμε ότι, πέρα από τη «φασαρία» γύρω από την υλοποίηση του Νέου Γυμνασίου – αντικείμενο αιτήματος παράτασης από τα κράτη – Ελάχιστη ή καθόλου σημασία δόθηκε στην υιοθέτηση ενός νέου κανόνα, ο οποίος επιτρέπει στα κολέγια να επικυρώνουν, ως μονάδες, τους κλάδους που λαμβάνονται στην τεχνική εκπαίδευση.
Αυτό προβλέπει η έκθεση του αντίστοιχου νομοσχεδίου, που συντάχθηκε από τον ομοσπονδιακό βουλευτή Tábata Amaral (PSB-SP), για τον οποίο η τεχνική εκπαίδευση και το πανεπιστήμιο έχουν «κοινό στόχο». Η πρωτοβουλία θα έχει ως στόχο να καλύψει τα κενά κατάρτισης, τόσο στην τεχνική όσο και στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με στόχο την κατάρτιση μελλοντικών επαγγελματιών για την αγορά εργασίας.
