ΕΝΑ Γη Είναι ευρέως γνωστό ως ο «πλανήτης του νερού», επειδή το μεγαλύτερο μέρος της σύνθεσής του είναι φτιαγμένο από αυτόν τον φυσικό πόρο. Αναλύοντας τον κόσμο, πιστεύεται ότι περίπου τα δύο τρίτα της επικράτειάς του αποτελούνται από περιεχόμενο υδροφόρου ορίζοντα.
Προερχόμενο από τους ωκεανούς, τις θάλασσες, τα ποτάμια, τις λίμνες και τους μεγάλους παγετώνες, το νερό είναι θεμελιώδες για τη ζωή στη Γη. Ωστόσο, μεγάλο μέρος του είναι αλμυρό και προέρχεται από θάλασσες και ωκεανούς, όντας ακατάλληλα για κατανάλωση. Μόνο το 3% του είναι γλυκό και μπορεί να το περιποιηθούν και να καταναλωθούν από ζωντανά όντα.
δείτε περισσότερα
Η Εκπαίδευση Νέων και Ενηλίκων (EJA) αποτελεί για άλλη μια φορά ομοσπονδιακή προτεραιότητα
Η βία ευθύνεται για τη διακοπή των μαθημάτων σε 669 σχολεία…
Σχέδιο μαθήματος – Γη και νερό
ΘΕΜΑ: Μαθαίνοντας για τη γη και το νερό
ΕΤΟΣΠΡΟΤΕΙΝΕΤΑΙ: Νηπιαγωγείο και πρώτες τάξεις
ΔΙΑΡΚΕΙΑΠΡΟΤΕΙΝΕΤΑΙ: Μία κατηγορία περίπου. 45 λεπτά.
ΣΤΟΧΟΙ:
- Κατανοήστε τη διαφορά μεταξύ χαρτών και υδρογείου.
- Προσδιορίστε τους ωκεανούς και τη γη μέσα από διάφορες δραστηριότητες.
- Παρατηρήστε την επίγεια σφαίρα.
- Συζητήστε το θέμα με τη βοήθεια του σχολικού βιβλίου.
ΥΛΙΚΑΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ:
- Γη σφαίρα και χάρτες
- Πράσινες και μπλε αυτοκόλλητες σημειώσεις (ή ξηροί δείκτες διαγραφής)
ΑΝΑΠΤΥΞΗ:
1- Ξεκινήστε ρωτώντας τους μαθητές τι γνωρίζουν για τους ωκεανούς. Ακούστε προσεκτικά καθώς οι μαθητές εξηγούν την κατανόησή τους για το θέμα.
2- Συμβουλευτείτε α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΧΑΡΤΗΣ και εξηγήστε ότι το μπλε αντιπροσωπεύει το νερό και τα άλλα χρώματα αντιπροσωπεύουν τη γη.
3- Διαβάστε και συζητήστε χάρτες και σφαίρες. Εξηγήστε τη συνάφεια με την πραγματική ζωή και συνδέστε τον στόχο με κάποια προηγούμενη μάθηση.
Παράδειγμα: «Την περασμένη εβδομάδα μιλήσαμε για τα διασκεδαστικά πράγματα που κάνουμε στην παραλία και για το πώς χτίζουμε κάστρα από άμμο… κλπ.»
4- Κάνετε το ακόλουθο Καθοδηγούμενες ερωτήσεις με βάση το επίπεδο δεξιοτήτων των μαθητών.
- Πού είναι το νερό;
- Υπάρχει περισσότερο νερό ή περισσότερη γη;
- Γιατί είναι σημαντικοί οι χάρτες και οι σφαίρες;
5- Συμβουλευτείτε την υδρόγειο και εξηγήστε τη διαφορά μεταξύ της επίγειας σφαίρας και του παγκόσμιου χάρτη. Επισημάνετε τους ωκεανούς στον κόσμο. Χρησιμοποιήστε αυτοκόλλητες σημειώσεις για να βοηθήσετε.
6- Ζητήστε από τους μαθητές να επιστρέψουν στα τραπέζια και τις καρέκλες τους. Διανείμετε αντίγραφα ενός κενού σκιαγραφημένου παγκόσμιου χάρτη. Ζητήστε από τα παιδιά να χρωματίσουν το νερό μπλε και τη γη πράσινο. (Δώστε χρόνο για προβληματισμό και αξιολόγηση, καθώς και για ατομική ανασκόπηση κάθε έγχρωμου χάρτη στο τέλος της δραστηριότητας.)
ΕΚΤΙΜΗΣΗ:
Μέσω βασικών ερωτήσεων, στενής παρακολούθησης και άτυπης παρατήρησης, ο δάσκαλος μπορεί να αξιολογήσει την ικανότητα των μαθητών και την κατανόηση του θέματος που εισάγεται.
Ελέγξτε τους χάρτες που χρωμάτισαν οι μαθητές μετά την ολοκλήρωση της πρακτικής.
Δείτε επίσης: 20 Πρότυπα Σχεδίου Μαθήματος για την Προσχολική Εκπαίδευση
