Η σχολική εκπαίδευση είναι προικισμένη με πολυπλοκότητες και αποτελεί χώρο συζητήσεων. Κάθε μέρα, τα σχολεία που απλώνονται σε όλη τη Βραζιλία δέχονται χιλιάδες μαθητές, μεταξύ των οποίων το καθένα έχει τις ιδιαιτερότητές του. Η σκέψη για τη μάθηση και η συμπερίληψη όλων των διαφορών είναι μια συζήτηση που πρέπει να λαμβάνεται υπόψη ανά πάσα στιγμή.
Για την Teresa Mantoan, καθηγήτρια στο Unicamp (Κρατικό Πανεπιστήμιο του Campinas), δεν υπάρχει διάκριση μεταξύ ενός σχολείου χωρίς αποκλεισμούς και ενός κανονικού σχολείου. Για αυτήν, μια ειδική όταν πρόκειται για εκπαιδευτική ένταξη, η κύρια ατζέντα για συζήτηση αφορά την ευαισθητοποίηση της κοινωνίας στο σύνολό της. Η οικοδόμηση ενός σχολείου χωρίς αποκλεισμούς περιλαμβάνει στην πραγματικότητα όλους, είτε είναι ανάπηροι είτε όχι.
δείτε περισσότερα
Οι νέοι σε καθεστώς ημιελευθερίας στη φυλακή θα μπορούν να έχουν πρόσβαση σε…
Δείτε την κύρια στάση των γονιών που υπονομεύει την ευτυχία του…
Σε μια συνέντευξη που παραχώρησε στην Agência Brasil, την περασμένη Τετάρτη (8), για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας της Γυναίκας, δασκάλα για περισσότερα από 60 χρόνια, Η Teresa λέει ότι πιστεύει ότι η εκπαιδευτική γνώση είναι ικανή να κάνει έναν επαγγελματία να εξελιχθεί και να κατανοήσει τον σχολικό χώρο ως κάτι που πρέπει να είναι χτισμένο.
Εμπειρία ζωής και σχολική μάθηση
Πολλοί από τους καθηγητές μεταφέρουν την πρακτική τους εμπειρία στο σχολείο στο επάγγελμά τους. Η Τερέζα, για παράδειγμα, λέει ότι ήταν μια μαθήτρια που δεν είχε κανένα ενδιαφέρον να μάθει στο σχολείο κατά την παιδική της ηλικία. Όταν γινόταν επαγγελματίας, η εναλλακτική λύση του δασκάλου ήταν να επιλέξει να ακολουθήσει δρόμους διαφορετικούς από την παραδοσιακή διδασκαλία.
Αυτή η μαθησιακή δυσκολία και το ενδιαφέρον κατά την παιδική ηλικία την έκανε να αναγνωρίσει την απόσταση μεταξύ του σχολικού μαθήματος και της εμπειρίας των μαθητών.
Όταν υπάρχει διάκριση μεταξύ μάθησης και ζωής, σύμφωνα με τον δάσκαλο, η μάθηση παρεμποδίζεται. Το σημερινό σύστημα, αν και διαρκεί χρόνια, ακολουθεί έναν παραδοσιακό δρόμο που περιορίζει την ικανότητα του μαθητή.
Συμπεριληπτικό σύστημα, όπως καθοδηγείται από την ΠΝΕ
Οι εκπαιδευτικοί νόμοι, σύμφωνα με το Εθνικό Εκπαιδευτικό Σχέδιο (ΠΝΕ), επιτρέπουν τη συνεκπαίδευση για όλα τα παιδιά και τους εφήβους. Η ΠΝΕ εγγυάται ότι, από 4 έως 17 ετών, ακόμη και με ειδικές ανάγκες, όλοι οι μαθητές πρέπει να εγγράφονται σε κοινά τμήματα.
Το εκπαιδευτικό σύστημα, ως ο κύριος υπεύθυνος για την ένταξη, πρέπει να διασφαλίσει ότι όλοι οι μαθητές έχουν πόρους για μάθηση ακόμη και ενόψει των αναγκών.
Λάτρης των ταινιών και των σειρών και ό, τι αφορά τον κινηματογράφο. Ένας ενεργός περίεργος στα δίκτυα, πάντα συνδεδεμένος με πληροφορίες για τον Ιστό.