Τα τελευταία χρόνια, η ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης (AI) στους πιο διαφορετικούς τομείς ήταν έντονη. Αυτό μπορούμε να το δούμε ακόμη και στον εκπαιδευτικό τομέα. Η εκθετική πρόοδος αυτού τεχνολογία εγείρει ανησυχίες για τους εκπαιδευτικούς, παρά τη βοήθειά τους. Με αυτό, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε την πραγματική αιτία αυτής της δυσφορίας και ποιες θα ήταν οι λύσεις για αυτήν την πιθανή «σύγκρουση». Δείτε περισσότερες λεπτομέρειες παρακάτω.
Τεχνητή νοημοσύνη x επαγγελματίες εκπαίδευσης
δείτε περισσότερα
8 σημάδια που δείχνουν ότι το άγχος υπήρχε στο…
Ο διευθυντής του σχολείου επεμβαίνει απαλά όταν παρατηρεί έναν μαθητή να φοράει καπέλο…
Στην πραγματικότητα, οι τεχνολογικές εξελίξεις κάνουν τη ζωή μας πολύ πιο εύκολη, αλλά η αδιάκριτη χρήση τους επιφέρει σοβαρές επιπλοκές.
Παρά την αυτοματοποίηση ορισμένων υπηρεσιών, κατέληγε πάντα να δημιουργεί χώρο για νέους τομείς, όπως και να είναι οι επαγγελματίες της εκπαίδευσης αισθάνονται ότι απειλούνται από την ικανότητα της τεχνητής νοημοσύνης, παρόλο που δείχνει δυνατότητες βελτίωσης του κλάδου και διευκόλυνσης ορισμένων ερωτήσεις. Καταλάβετε γιατί.
Γιατί η τεχνητή νοημοσύνη ανησυχεί τους δασκάλους;
Η αντικατάσταση της ανθρώπινης εργασίας από τη μηχανή είναι μια πραγματικότητα που υπάρχει ήδη σε πολλούς τομείς, συμπεριλαμβανομένης της ίδιας της εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, οι επαγγελματίες σε αυτόν τον τομέα αισθάνονται στριμωγμένοι από τη δυνατότητα αντικατάστασής τους. Το απλό γεγονός ότι η τεχνητή νοημοσύνη εκτελεί εργασίες που έχουν συνηθίσει οι εκπαιδευτικοί υπεύθυνοι, όπως το περιεχόμενο διδασκαλίας, ο προγραμματισμός των μαθημάτων και η διόρθωση των αξιολογήσεων, αρκεί να αφήστε τους στεναχωρημένους.
Η πρόοδος της τεχνητής νοημοσύνης εγκυμονεί κινδύνους στον ακαδημαϊκό κόσμο;
Δεν έχει ακόμα την ικανότητα να συμπεριφέρεται κοινωνικά σαν άνθρωπος, επομένως η πλήρης εξάρτηση από αυτήν δεν θα ήταν ωφέλιμη. Με άλλα λόγια, η ανθρώπινη ζεστασιά, η έκφραση συναισθημάτων και η αλληλεπίδραση με τους μαθητές από επαγγελματίες θα είναι πάντα απαραίτητα για τη διατήρηση του εκπαιδευτικού οικοσυστήματος.
Ένα άλλο θεμελιώδες ζήτημα είναι η υποτίμηση των εκπαιδευτικών λόγω της λανθασμένης χρήσης της ΑΙ.
Η ακατάλληλη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης συνεπάγεται ένα αρνητικό στερεότυπο της εκπαίδευσης, καθώς θα μπορούσε να θεωρηθεί αυτοματοποιημένο σύστημα.
Ένταξη στη μεθοδολογία διδασκαλίας
Η νοημοσύνη μπορεί να θεωρηθεί ως μια τεράστια ώθηση στο παγκόσμιο εκπαιδευτικό σύστημα.
Η χρήση του μπορεί να απευθύνεται σε τομείς διαχείρισης που αναπτύσσουν και διαχειρίζονται τον τομέα της εκπαίδευσης. Τρανό παράδειγμα είναι η απόδοσή της σε διοικητικές εργασίες, που περιλαμβάνει διόρθωση δοκιμών, εκθέσεων και παρόμοια. Με αυτό, η σχολή απαλλάσσεται από κουραστικές εργασίες και είναι σε θέση να διαθέσει περισσότερο χρόνο για να επικεντρωθεί στις ανάγκες των φοιτητών. Φοιτητές.
Με αυτόν τον τρόπο η τεχνητή νοημοσύνη γίνεται σημαντικός σύμμαχος στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης, αρκεί όμως η χρήση της να εφαρμόζεται σταδιακά, δηλαδή με στρατηγικό και υπεύθυνο τρόπο.