Μετά από κάποια χρόνια συζήτησης, το Νέο Λύκειο τελικά αρχίζει να γίνεται πραγματικότητα στις ζωές μαθητών από όλη τη Βραζιλία. Πρόκειται για μια νέα διδακτική προσέγγιση της οποίας ο κύριος στόχος είναι να ενσωματώσει τους φοιτητές στην πραγματικότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πώς όμως θα γίνει αυτό; Ανακαλύψτε περισσότερα παρακάτω.
Τι αλλάζει με το Νέο Λύκειο
δείτε περισσότερα
Ειδοποίηση: ΑΥΤΟ το δηλητηριώδες φυτό προσγείωσε έναν νεαρό άνδρα στο νοσοκομείο
Η Google αναπτύσσει εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης για να βοηθήσει τους δημοσιογράφους…
Η πρώτη σημαντική αλλαγή αφορά τον συνολικό αριθμό ωρών που θα περάσει ο μαθητής στο σχολείο και επίσης τη διάρκεια του φόρτου του μαθήματος. Σε αυτή την περίπτωση, ο ελάχιστος χρόνος στο σχολείο αυξήθηκε από 800 ώρες σε 1.000 ώρες το χρόνο. Ενώ ο φόρτος εργασίας ήταν συνολικά 3.000 ώρες, εκ των οποίων οι 1.800 είναι κοινές για όλους τους μαθητές και οι 1.200 είναι συγκεκριμένες για κάθε κομμάτι.
Τώρα, λοιπόν, αρχίζουμε να παρατηρούμε σημαντικές αλλαγές. Αυτό συμβαίνει γιατί τα «μονοπάτια» ή «Δρομολόγια Εκπαίδευσης» κατευθύνονται από τον ίδιο τον μαθητή σύμφωνα με τα επαγγελματικά του ενδιαφέροντα. Ως εκ τούτου, είναι ένα σύνολο επιστημονικών κλάδων, έργων και διεπιστημονικών μελετών που καλύπτουν την επιλεγμένη περιοχή γνώσης του μαθητή.
Αυτό θα τον βοηθήσει να επικεντρωθεί περισσότερο σε αυτό που θέλει για το μέλλον του και θα τον προετοιμάσει περισσότερο για τις εισαγωγικές εξετάσεις και ειδικά για τις ΚΑΙ ΕΙΤΕ. Άλλωστε, οι εισαγωγικές εξετάσεις δίνουν μεγαλύτερη βαρύτητα σε θέματα που συνομιλούν με το μάθημα που έχει επιλέξει ο μαθητής. Έτσι, υπάρχουν μεγαλύτερες πιθανότητες εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση σε δημόσιο πανεπιστήμιο, για παράδειγμα.
Αντιπαραθέσεις με το Νέο Λύκειο
Κατά την έγκρισή του, το Νέο Γυμνάσιο πέρασε από πολλές συζητήσεις που περιελάμβαναν δασκάλους και ακτιβιστές της εκπαίδευσης. Αυτό συνέβη επειδή υπήρχε ο φόβος ότι οι κλάδοι που σχετίζονται με τη σκέψη και την κοινωνία, όπως η φιλοσοφία και η κοινωνιολογία, θα μπορούσαν να χάσουν χώρο στη νέα δομή του προγράμματος σπουδών.
Ωστόσο, αξίζει να σημειωθεί ότι αυτό δεν είναι το τέλος αυτών των στοιχείων του προγράμματος σπουδών, τα οποία θα συνεχίσουν να είναι διαθέσιμα στο σχολείο. Έτσι, το μεγάλο ερώτημα είναι να δοθεί στους μαθητές μεγαλύτερη αυτονομία όσον αφορά το δικό τους επαγγελματικό πεπρωμένο και να τους ενθαρρύνουμε στις νέες τους ανακαλύψεις.
