Ασκήσεις για ρήματα για την ΣΤ' δημοτικού (με ανατροφοδότηση)

Απαντήστε στις παρακάτω ασκήσεις, ελέγξτε τις απαντήσεις και μάθετε περισσότερα για τα ρήματα με τα σχόλια για το καθένα.

ερώτηση 1

Να αναφέρετε την πρόταση που εκφράζει έναν παρελθοντικό χρόνο.

α) Μέχρι το τέλος της εβδομάδας θα έχω μελετήσει όλο το περιεχόμενο για το τεστ.

β) Α, όταν ακούει τη μουσική σου...

γ) Θα φτάσω το συντομότερο δυνατό.

δ) Κανείς δεν πιστεύει ότι σπούδασα για το τεστ.

επικυρώστε την απάντηση

Η απάντηση εξηγείται

Στην πρόταση «σπουδάζω και νιώθω ήδη πιο προετοιμασμένος για το τεστ.» ο ονομαστικός τύπος «σπουδάζω» ανήκει στην τέλεια σύνθετη υποτακτική, που δηλώνει μια ενέργεια που έχει ήδη ολοκληρωθεί. .

Οι υπόλοιπες προτάσεις εκφράζουν μελλοντικές ενέργειες:

α) Μέχρι το τέλος της εβδομάδας, θα έχω σπουδάσει όλο το περιεχόμενο για τη δοκιμή. (μελλοντικός ενεστώτας ενδεικτικός)

β) Α, όταν ακούει η μουσική σου... (μελλοντική υποτακτική)

w) θα φτασω ΑΜΕΣΩΣ. (ενδεικτικό μέλλοντος παρόντος)

Ερώτηση 2

Αφαιρέστε από το κείμενο τους ρηματικούς τύπους που εκφράζουν ενεστώτα και παρελθοντικό χρόνο.

«Οι γλώσσες διασχίζουν τις βαθιές θάλασσες και, με τη δύναμη της παλίρροιας, φτάνουν στις παραλίες. Συγχωνεύονται με την άμμο και ενώνονται με τη γη όπου υπήρχαν ήδη άνθρωποι που έλεγαν άλλα λόγια, σαν να ήταν κύματα. Τότε μπορούμε να μιλήσουμε για «λέξεις-κύμα». Με τον καιρό, οι λέξεις «προσγειώνονται» σε μακρινά τοπία και «αναπνέουν» νέο αέρα. Ο άνεμος φυσάει εδώ κι εκεί σκορπίζοντας διαφορετικούς ήχους. Οι συλλαβές ηχούν στα ανοιχτά σενάρια δημιουργώντας απροσδόκητους συνδυασμούς».

(Λόγια στη θάλασσα, της Claudia Nina και εικονογράφηση της Laura Athayde. Πρόγραμμα Account for Me, από τη Γραμματεία Γραμματείας)

Βλέπε Απάντηση

Δώρο:

• διασταύρωση (3ο πληθυντικό πρόσωπο του ρήματος crossing στον ενεστώτα)
• φτάνω (3ο πληθυντικό πρόσωπο του ρήματος φτάνω στον ενεστώτα)
• συγχέω (3ο πληθυντικό πρόσωπο του ρήματος συγχέω στον ενεστώτα)
• ενώνω (3ο πληθυντικό πρόσωπο του ρήματος για να ενωθώ στον ενεστώτα)
• pode (2ο πληθυντικό πρόσωπο του ρήματος Poder στον ενεστώτα)
• pousam (3ο πληθυντικό πρόσωπο του ρήματος pousar στον ενεστώτα)
• αναπνέω (3ο πληθυντικό πρόσωπο του ρήματος να αναπνέω στον ενεστώτα)
• φυσάω (3ο ενικό πρόσωπο του ρήματος φυσώ σε ενεστώτα)
• ecoam (3ο πληθυντικό πρόσωπο του ρήματος ecoar στον ενεστώτα)

Προτερόχρονο (παρελθόν):

• υπήρξαν (3ο ενικό πρόσωπο του ρήματος να είναι στον ατελή χρόνο της δεικτικής διάθεσης)
• ήταν (3ο πληθυντικό πρόσωπο του ρήματος να είναι στον ατελή χρόνο της υποτακτικής διάθεσης)

ερώτηση 3

Ξαναγράψτε την παρακάτω πρόταση στον μέλλοντα χρόνο.

Οι γλώσσες διασχίζουν τις βαθιές θάλασσες και, με τη δύναμη της παλίρροιας, φτάνουν στις παραλίες.

Βλέπε Απάντηση

οι γλώσσες θα διέσχιζε τις βαθιές θάλασσες και, με τη δύναμη της παλίρροιας, θα έφτανε οι παραλίες.

Το μέλλον του παρελθόντος δείχνει ένα γεγονός που θα μπορούσε να συμβεί μετά από μια κατάσταση του παρελθόντος.

Μέλλον του παρελθόντος χρόνου του ρήματος σταυρώνω: Θα περνούσα, θα περνούσες, θα περνούσε, θα περνούσαμε, θα περνούσατε εσείς, θα περνούσαν.

Μελλοντικός χρόνος του ρήματος φτάνω: θα έφτανα, θα έφτανες, θα έφτανε, θα φτάναμε, θα έφτανες, θα έφταναν.

ερώτηση 4

Αφαιρέστε τους ρηματικούς τύπους από το κείμενο και ομαδοποιήστε τα ρήματα σύμφωνα με τη σύζευξή τους (1ο, 2ο και 3ο). Ακολούθησε το παράδειγμα.

«Οι Ντάρσλι είχαν όλα όσα ήθελαν, αλλά είχαν και ένα μυστικό και ο μεγαλύτερος φόβος τους ήταν ότι κάποιος θα το μάθαινε. Νόμιζαν ότι δεν θα άντεχαν αν κάποιος μάθαινε για τους Πότερ. Κυρία. Ο Πότερ ήταν η κα. Ντάρσλι, αλλά δεν είχαν δει ο ένας τον άλλον για πολλά χρόνια. στην πραγματικότητα η κα. Ο Ντάρσλι προσποιήθηκε ότι δεν είχε αδερφή, γιατί αυτή και ο άτυχος σύζυγός της ήταν το λιγότερο δυνατό πράγμα σαν τους Ντάρσλι.» (Ο Χάρι Πότερ και η Φιλοσοφική Λίθος)

• 1η σύζευξη:
• 2η σύζευξη: είχε (τεεε), καταζητείται (θέλειεεε)
• 3η σύζευξη:

Βλέπε Απάντηση

• 1η σύζευξη: σκέψη (αχαέρας), αντέχω (αντέχωαέρας)
• 2η σύζευξη: είχε (τεεε), καταζητείται (θέλειεεε), ήταν (σεεε), είδε (vεεε), υπήρχε (έχωεεε), είχε (τεεε), ήταν (σεεε)
• 3η σύζευξη: ανακάλυψε (μάθε)πηγαίνω), θα (πηγαίνω), προσποιήθηκε (προσποιούμαιπηγαίνω)

ερώτηση 5

Υποδείξτε τον χρόνο και τη διάθεση των επισημασμένων ρημάτων στο παρακάτω κείμενο.

«Η απόδραση του Βραζιλιάνου βόα παραδόθηκε Ο Χάρι η μεγαλύτερη τιμωρία του. Όταν του επέτρεψαν να βγει από την ντουλάπα, οι καλοκαιρινές διακοπές είχαν ήδη τελειώσει. είχε αρχίσει και ο Ντάντλι είχε ήδη σπάσει τη νέα βιντεοκάμερα, συνετρίβη το μοντέλο αεροπλάνου και την πρώτη φορά που οδήγησε το αγωνιστικό ποδήλατο, χτύπησε την παλιά κα. Φιγκ όταν αυτή σταυρωμένα Ο Privet Drive με πατερίτσες." (Harry Potter and the Sorcerer's Stone)

α) παρελθον τέλειος ενδεικτικός, πληθωρικός σύνθετος ενδεικτικός, παρελθοντικός ενδεικτικός

β) ενεστώτα υποτακτική, ατελή δεικτική, παρελθοντική ενδεικτική

γ) ενεστώτα, πληθυντικός συνθετικός ενδεικτικός, ατελής ενδεικτικός

δ) ατελής υποτακτική, ατελής δεικτική, ατελής δεικτική

επικυρώστε την απάντηση

Η απάντηση εξηγείται

Ο τέλειος χρόνος της δεικτικής (rendeu) δηλώνει μια ενέργεια που έγινε και τελείωσε στο παρελθόν.

Ο πληθωρικός σύνθετος χρόνος της δεικτικής (είχε αρχίσει) δηλώνει μια ενέργεια που συνέβη πριν από μια άλλη παρελθούσα ενέργεια.

Ο ατελής χρόνος του δεικτικού (διασταυρωμένος) δηλώνει παρελθούσα ενέργεια, αλλά με ιδέα συνέχειας.

ερώτηση 6

Ποια από τις παρακάτω φράσεις υποδηλώνει μια ολοκληρωμένη ενέργεια;

α) Κολυμπούσα κάθε μέρα.

β) Απλώς δεν κολύμπησα χθες.

γ) Θα κολυμπούσα αν δεν πληγωνόμουν.

δ) Έκανε προπόνηση πρωί και βράδυ.

επικυρώστε την απάντηση

Η απάντηση εξηγείται

Στη φράση «απλώς δεν κολύμπησα χθες.» το ρήμα ναδάρ συζευγνύεται στον παρελθοντικό τέλειο χρόνο της δεικτικής διάθεσης.

Όσο για τις υπόλοιπες προτάσεις:

Ο) κολύμπησε κάθε μέρα. (ατελής δεικτικός χρόνος)

w) θα κολυμπούσε αν δεν πληγωθείς. (μέλλον παρελθοντικού χρόνου

ρε) εκπαιδευμένο το πρωί και το βράδυ. (ατελής δεικτικός χρόνος)

ερώτηση 7

Να αναφέρετε τον χρόνο και τον τρόπο με τον οποίο συζευγνύεται το ρήμα να επιτύχω.

όταν το πάρω

όταν πάρεις

όταν παίρνει

όταν παίρνουμε

όταν πάρεις

όταν παίρνουν

α) ενεστώτα στην δεικτική διάθεση

β) παρελθοντικός χρόνος της δεικτικής

γ) υποτακτική μέλλοντα

δ) ατελής υποτακτική

επικυρώστε την απάντηση

Η απάντηση εξηγείται

Η μελλοντική υποτακτική υποδεικνύει γεγονότα που δεν έχουν συμβεί ακόμη, δίνοντας μια ιδέα της πιθανότητας.

ερώτηση 8

Βρείτε την εναλλακτική της οποίας ο ρηματικός τύπος δεν αντιστοιχεί στον υποδεικνυόμενο χρόνο και διάθεση.

α) Θα παίξουν ποδόσφαιρο μεθαύριο. (μελλοντικό παρόν, ενδεικτική διάθεση)

β) Όταν διαβάζει… (μελλοντική υποτακτική)

γ) Αφήστε τον να διαβάσει! (ενεστώτας υποτακτική)

δ) Πηγαίναμε κάθε μέρα βόλτα στις τελευταίες διακοπές. (ενεστώτας)

επικυρώστε την απάντηση

Η απάντηση εξηγείται

Αν και ο ρηματικός τύπος «πήγαμε βόλτα» ανήκει επίσης στον ενεστώτα, το «στις τελευταίες μας διακοπές» δηλώνει ότι πρόκειται για παρελθοντική ενέργεια.

Στην προκειμένη περίπτωση, το «passeamos» ανήκει στον τέλειο χρόνο του ενδεικτικού.

ερώτηση 9

Συμπλήρωσε τις προτάσεις με τους υποδεικνυόμενους ονοματικούς τύπους.

α) Οι νικητές αναδείχθηκαν ____________________ από το κοινό. (συμμετοχή χειροκροτήματος)
β) Για ____________________, πρέπει να ιδρώσουμε. (προσωπικό αόριστο του ρήματος win)
γ) Άκουσα κάποιον ___________________ στην πύλη. (γερούνδιο του ρήματος καλώ)
δ) Ίσως έχει ήδη ____________________. (μετοχή του ρήματος φτάνω)
ε) Έφυγε από το δωμάτιο σχεδόν ____________________ γελώντας. (γερούνδιο του ρήματος κλαίω)

Βλέπε Απάντηση

α) Οι νικητές ήταν καταχειροκροτήθηκε από το κοινό.
β) να κερδιζουμε, πρέπει να ιδρώσουμε.
γ) Άκουσα κάποιον κλήση στην πύλη.
δ) Ίσως έχει ήδη έφτασε.
ε) Έφυγε σχεδόν από το δωμάτιο κλαίων από το γέλιο τόσο πολύ.

ερώτηση 10

Σε ποια από τις εναλλακτικές τα τονισμένα ρήματα ΔΕΝ βρίσκονται στην προστακτική;

νάνος άλμα πριν μετρήσω μέχρι το 3.

β) Δεν θα πηδήξω. παραλείπω εσείς.

γ) ότι αυτός άλμα όποτε σου αρέσει.

δ) όχι άλμα! Οι γείτονες θα παραπονεθούν.

επικυρώστε την απάντηση

Η απάντηση εξηγείται

Στην πρόταση «Μακάρι να πηδήξει όποτε το θέλει.» το ρήμα συζευγνύεται στην υποτακτική του ενεστώτα:

άσε με να πηδήξω

ότι πηδάς εκείνος πηδά ότι πηδάμε εμείς ότι πηδάς ότι πηδάνε αυτοί

Διαβάστε επίσης:

• δραστηριότητες σχετικά με τα ρήματα
• Ασκήσεις στα ρήματα για την 7η τάξη
• Ασκήσεις για χρόνους και διαθέσεις ρημάτων (με σχόλια)

Πώς να παραθέσω;

FERNANDES, Marcia. Ασκήσεις σε ρήματα Στ' Δημοτικού (με ανατροφοδότηση).Όλα έχουν σημασία, [ν.δ.]. Διαθέσιμο σε: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-verbos-para-6-ano/. Πρόσβαση σε:

Δείτε και εσείς

• Ασκήσεις στα ρήματα για την 9η τάξη
• Ασκήσεις στα ρήματα για την 7η τάξη
• ασκήσεις ρηματικής συμφωνίας
• Ασκήσεις μορφολογίας
• Ασκήσεις για είδη θεμάτων με πρότυπο
• Σχήμα ασκήσεων λόγου
• Ασκήσεις για χρόνους και διαθέσεις ρημάτων (με σχόλια)
• Κανονικά ρήματα στα Ισπανικά