Οι σημερινοί νέοι έχουν αλλάξει τις αξίες τους με την πάροδο του χρόνου και οι επιδόσεις τους είναι πολύ πιο δυναμικές από πριν. Πρέπει να είμαστε συντονισμένοι με αυτό το κίνημα για να το κατανοήσουμε καλύτερα.
Ο ρόλος μας, ως παιδαγωγός, είναι επίσης να μεταδίδουμε συγκεκριμένες γνώσεις που ταιριάζουν στην πειθαρχία διδάσκουμε, αλλά έχουμε μια πολύ μεγαλύτερη, «κοινωνική» λειτουργία, αυτή της διαμόρφωσης υπεύθυνων πολιτών για αυτούς στάσεις? ερωτώντες στην κοινωνία στην οποία ζουν· συμμετοχική λήψη αποφάσεων, σεβασμός των διαφορών και ότι ο εκδημοκρατισμός υπάρχει για να έχεις το δικαίωμα να είσαι νέος.
Για πολλούς συναδέλφους έχω διαφορετική στάση ως επαγγελματίας στην εκπαίδευση, γιατί νομίζουν ότι ονειρεύομαι πάρα πολύ, που περνάω το χέρι μου πάνω από τα κεφάλια των μαθητών μας, που τους αφήνω να αποφασίσουν τι πρέπει να γίνει, μόνο για μου.
Μη σταματάς τώρα… Υπάρχουν και άλλα μετά τη διαφήμιση ;)
Εμείς, οι εκπαιδευτικοί, πρέπει να επιτρέψουμε στον μαθητή να έχει φωνή, δίνοντας ευκαιρίες για αποφάσεις, επιλογές και επιλογές. Μέσα από τη συμμετοχή, τη συνεργασία, την οργάνωση, αποφασίζουμε για τις καθημερινές μας δραστηριότητες, καθώς το να κάνουμε τη δουλειά μας μέσα στην πραγματικότητα των νέων είναι πιο σημαντικό. Η αυτοεκτίμηση πάντα δουλεύεται, γιατί με τόσες πολλές ανησυχίες: προβλήματα, προκαταλήψεις, παραμέληση κ.λπ., δεν αισθανόμαστε κίνητρο.
Δύσκολος αλλά ικανοποιητικός ρόλος.
Ανά Ροντινί Μαρσέλο
Αρθρογράφος Σχολή Βραζιλίας
εκπαίδευση - Σχολή Βραζιλίας
Θα θέλατε να αναφέρετε αυτό το κείμενο σε ένα σχολικό ή ακαδημαϊκό έργο; Κοίτα:
DANTAS, Gabriela Cabral da Silva. «Πώς βλέπω τον εαυτό μου, ως εκπαιδευτικό, μπροστά στη νεολαία σήμερα;» Σχολή Βραζιλίας. Διαθέσιμο σε: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/como-eu-me-vejo-enquanto-educador-diante-juventude-.htm. Πρόσβαση στις 27 Ιουλίου 2021.
