Μακριά από το να γίνει στίγμα, ακόμη και επειδή θα ήταν αγενές εκ μέρους μας να κάνουμε μια τέτοια προσβολή για εμάς γλώσσα, η χρήση χρόνων και λεκτικών τρόπων ενίοτε εκλαμβάνεται ως κάτι περίπλοκο, αλλά όχι ακατανόητος.
Η αντίληψη αυτή προκύπτει από τις πολλές ιδιαιτερότητες που αποδίδονται στα ρήματα, ιδιαίτερα στα ανώμαλα. Και, ας πούμε, ο προστακτικός τρόπος, παρόλο που αποτελείται μόνο από δύο μορφές (αρνητική και καταφατική), δεν υπολείπεται σε τέτοια γεγονότα. Έτσι, υπό το φως αυτής της πραγματικότητας, ας ασχοληθούμε με την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο λαμβάνει χώρα η εκπαίδευση. με επιτακτικό τρόπο, στόχος κάποιας αμφισβήτησης από πολλούς χρήστες του γλωσσικού συστήματος. Για αυτό θα στηριχτούμε στο ρήμα «πηδάω», που αποτελείται, βασικά, του ενεστώτα της δεικτικής και του ενεστώτα της υποτακτικής. Ας το δούμε λοιπόν:
Η προστακτική του ρήματος «να παραλείψω» δίνεται από τον ενεστώτα και τον ενεστώτα της υποτακτικής
Της Vânia Duarte
Πτυχιούχος Γραμμάτων
Πηγή: Σχολείο Βραζιλίας - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/formacao-modo-imperativo.htm