Ο τέλειος παρελθοντικός που αποτελείται από υποτακτική(παρελθοντικό που αποτελείται από την υποτακτική στα ισπανικά) χρησιμοποιείται για εκφράζοντας υποθετική πραγμάτωση ολοκληρωμένες ενέργειες τόσο στο παρελθόν όσο και στο μέλλον. Το γεγονός αυτό οφείλεται στα εγγενή χαρακτηριστικά του υποτακτικού τρόπου, που είναι ο τρόπος των δυνατοτήτων. Εκτός από αυτή τη συνάρτηση, αυτός ο χρόνος χρησιμοποιείται σε δευτερεύουσες, θαυμαστικές, διπλότυπες και αναπαραγωγικές προτάσεις.
Διαβάστε επίσης: Ενεστώτα, γερούνδιο και μετοχή στα ισπανικά
Σύνοψη για το το παρελθόντέλειοςσύνθετοςσευποτακτική
Χρησιμοποιείται για να μιλήσει για υποθετικές ενέργειες υλοποίησης, τόσο στο παρελθόν όσο και στο μέλλον.
Είναι σύνθετος χρόνος, που σχηματίζεται από τον ενεστώτα του ρήματος ξέρω και η μετοχή του κύριου ρήματος.
Βίντεο μάθημα για τον παρελθόντα χρόνο που συντίθεται στα ισπανικά
Δομημένος τέλειος παρελθοντικός που αποτελείται από υποτακτική
Ο τέλειος παρελθοντικός που αποτελείται από υποτακτική σχηματίζεται από ρήμα ξέρωσυζευγμένος στο υποτακτική ενεστώτα και η μετοχή του κύριου ρήματος.
Αντωνυμίες |
Ρήμα ξέρω στην ενεστώτα υποτακτική |
κύριο ρήμα στη μετοχή |
yo |
Χάγια |
καθάρισε τρώγονται αίτηση |
εσύ / εσύ |
hayas |
|
αυτός / αυτή / χρησιμοποίησε |
Χάγια |
|
νοσοτρας |
χαγιάμος |
|
εσύ (το) |
hayais |
|
ελλος (ως) / ουστέδες |
hayan |
Χρήση τουτέλειος παρελθοντικός που αποτελείται από υποτακτική
ΕΓΩ- Θαυμαστικές προσευχές, αυτές στις οποίες εκφράζουμε τις επιθυμίες μας:
Ο Ojalá Hayan έφτασε νωρίς!
(Ελπίζω/Ελπίζω έχουν φτάσει νωρίς!)Η Carolina salió temprano, η οποία στο le haya κόλλησε στη La Luvia.
(Η Καρολίνα έφυγε νωρίς, ελπίζω να μην βρέχει έχουν πιάσει.)
II- Αμφίβολες προσευχές, δηλαδή αυτές που εκφράζουν αμφιβολίες ή πιθανότητες - ίσως, πιθανώς, πιθανώς, πιθανώς:
Maria no legó, ίσως είχε πέσει με τις φίλες της.
(Η Μαίρη δεν έφτασε, ίσως έχουν μείνειo με τους φίλους σου.)
III- Αναπαραγωγικές προσευχές:
Yo la peritonaré, haya dicho lo que haya dicho.
(Θα τη συγχωρήσω ό, τι κι αν είναι έχουν πει.)
IV- Δευτερεύουσες προτάσεις:
Γενικά, το ρήμα στην υποτακτική διάθεση εμφανίζεται στην δευτερεύουσα πρόταση σε περιπτώσεις που η περίοδος αποτελείται από δύο προτάσεις με διαφορετικά υποκείμενα.
Δεν πιστεύω ότι ο Ραούλ έφυγε χωρίς να πει αντίο.
(Δεν πιστεύω/νομίζω Ραούλ έχει φύγει χωρίς να πούμε αντίο.)
Από την άλλη, υπάρχουν συγκεκριμένες χρήσεις της υποτακτικής διάθεσης με επιρρήματα και συνδέσμους.
Δείτε επίσης: Αόριστος παρελθοντικός χρόνος στα ισπανικά (απλός αόριστος χρόνος)
λυμένες ασκήσεις
Ερώτηση 1 - (Enem 2014.2)
Επιστρέφοντας στην ανησυχία τόσων πολλών ανθρώπων, έρχεται σε αντίθεση με τη ρατσιστική και ξενοφοβική ονομασία «Día de la Raza» που χρησιμοποιείται για τις διακοπές της 12ης Οκτωβρίου, όπου η άφιξη του από τους πρώτους Ευρωπαίους σε χώρες που αργότερα ονομάστηκαν Αμερική, ενισχύσαμε την ιδέα συνοψίζοντας ομάδες και ανεξάρτητους από τη μαχητικότητα της ciudadana με κίνητρο το mismo. Μπορεί να φαίνεται μικρότερο, αλλά un nombre dice mucho. Είναι ένα σύμβολο, μια παράσταση, ένας κώδικας που συνοψίζει άπειρα πράγματα από το αντικειμενικό και από το υποκειμενικό. Και δυστυχώς στο hubo «ανακάλυψη» οι καμπάνες χαλάνε και οικειοποιούνται. Στο hubo “encuentro” bell saqueo and massacre. Η πρόταση είναι ότι η κοινωνία της Ουρουγουάης επιτυγχάνει μια ουσιαστική φράση που διατηρεί τη μνήμη του παρελθόντος, ποντάροντας σε ένα παρόν και ένα μέλλον αδελφική και ισότιμη και συνύπαρξη χωρίς ηγεμονίες και πολιτιστική κυριαρχία, παρόλο που ήταν η καταγωγή της χώρας μας ιστορία.
(ANDRADE, S. Στο πιο Dia de la Raza. Η Λατινική Αμερική σε κίνηση. Διαθέσιμο σε: http://alainet.org.)
Με την έκφραση «Día de la Raza», γίνεται αναφορά στην άφιξη των πρώτων Ευρωπαίων στην αμερικανική επικράτεια και ονομάζεται η ανάμνηση της ημέρας αυτής. Ο συγγραφέας του κειμένου προτείνει το τέλος αυτής της ονομασίας στην Ουρουγουάη, πιστεύοντας ότι
Α) η ονοματολογία που υιοθετήθηκε θα ξεχαστεί, γιατί είναι γνωστό ότι δεν υπήρξε καμία ανακάλυψη.
Β) ο ισχυρισμός θα πείσει άλλες ομάδες και υποστηρικτές, γιατί πολλοί αγνοούν αυτό το όνομα.
Γ) η κοινωνία πρέπει να βρει μια φράση με νόημα για να διατηρήσει τη μνήμη των γεγονότων.
Δ) η ευθυμία θα επιτρέψει να ξεχαστούν οι σφαγές, γιατί δεν υπήρχε συνάντηση στο παρελθόν.
Ε) το παρόν και το μέλλον είναι και θα είναι αδελφικά και ισότιμα για να ενθαρρύνουν την πολιτιστική κυριαρχία.
Ανάλυση
Εναλλακτική Γ. Η επίλυση αυτού του ζητήματος εξαρτάται από την ανάγνωση της τελευταίας παραγράφου του κειμένου, στην οποία ο συγγραφέας εκφράζει ότι η κοινωνία της Ουρουγουάης πρέπει να βρει μια φράση που «διατηρεί τη μνήμη de los hechos στοιχηματίζοντας σε ένα αδελφικό και ισότιμο παρόν και μέλλον, και μια συνύπαρξη χωρίς ηγεμονίες στην πολιτιστική κυριαρχία, παρόλο που εκεί ήταν η καταγωγή της χώρας μας ιστορία". Έτσι, η αρχή της ιστορίας της Ουρουγουάης δεν ήταν ίση, αλλά μπορεί να είναι το μέλλον.
Ερώτηση 2 - Συμπληρώστε το διάστημα με τη σωστή σύζευξη του τέλειου παρελθόντος που αποτελείται από την υποτακτική:
Α) Ελπίζω η Ana ________ (llegar) να πετύχει στη μοίρα της.
Β) Ο Αλεχάντρο δεν πιστεύει ότι η Έλενα διαβάζει _________ (ψέματα).
Γ) Aunque _____________ (pasar, nosotros) για πολλά προβλήματα, συνεχίζουμε μαζί.
Δ) Ojalá las niñas ________ (ολοκληρώνει) τις εξετάσεις,
Ε) Σήμερα είναι η παράδοση της εργασίας, σας συνιστώ να την κάνετε __________ (γραφέας).
Ανάλυση
Α) Χάγια στενοχωρημένος
Β) ο Χάγια είπε ψέματα
Γ) hayamos παρελθόν
Δ) τελείωσε ο hayan
Ε) γραπτά hayas
Της Renata Martins Gornattes
Δασκάλα Ισπανικών
Πηγή: Σχολείο Βραζιλίας - https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/preterito-perfeito-composto-do-subjuntivo-em-espanhol.htm