Η ακρίβεια του λεξιλογίου, τόσο από την προφορική όσο και από τη γραπτή γλώσσα, χαρακτηρίζεται ως δεξιότητα που όλοι μας, οι χρήστες του γλωσσικού συστήματος, πρέπει να έχουν στη διάθεσή τους. Ωστόσο, αξίζει να σημειωθεί ότι τέτοιες δεξιότητες δεν κατακτηθούν τόσο ξαφνικά, αντίθετα, συχνά κατακτηθούν σταδιακά, μέσω της πρακτικής ορισμένων συνηθειών που επιτρέπουν μια τέτοια απόκτηση, όπως στην περίπτωση της πρακτικής της ανάγνωσης και της συνεχούς αναζήτησης για τη βελτίωση της μαθητεία.
Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι, εν τω μεταξύ, έρχονται ερωτήματα, έρχονται εμπόδια και αποκλίσεις, αλλά, όταν επιλυθούν, τείνουν να μην επιστρέψουν ξανά, καθώς έτσι γίνεται αποτελεσματική η κατανόησή μας για κάτι και αυτό διαρκεί σίγουρα για χρόνο. έξω.
Υπό αυτήν την έννοια, σας παρουσιάζουμε, αγαπητέ χρήστη, κάποιες διευκρινίσεις που ενυπάρχουν σε μία από αυτές τις φοβισμένες ερωτήσεις: η ένδειξη των ωρών. Δείτε μερικές ερωτήσεις που προκύπτουν σχετικά με το θέμα: πέντε τριάντα το πρωί ή το πρωί; / μισή και τελευταία έξι το απόγευμα ή τη νύχτα;
Γι 'αυτό λέμε 13 ω για να δικαιολογήσουμε ότι είναι η απογευματινή περίοδος, διαφοροποιώντας έτσι από 1 ώρα αυγή; λέμε 18 ώρες για να διαφοροποιήσετε από 6 πμ, και ούτω καθεξής. Μια άλλη πτυχή, που δεν είναι λιγότερο σχετική, είναι ότι όταν πρόκειται για συγκεκριμένες καταστάσεις συνομιλίας, όπως στην περίπτωση της γραπτής γλώσσας, οι εκφράσεις Η «αυγή, πρωί, απόγευμα και νύχτα» πρέπει να αποφεύγεται, επιτρέποντας τη χρήση μόνο για να εκδηλωθεί σε καθημερινές συνθήκες, όπως, για παράδειγμα, στη γλώσσα από το στόμα.
Λαμβάνοντας υπόψη αυτές τις υποθέσεις, ας επιστρέψουμε στις έρευνες που θεωρούνται σχετικές, κάνοντας τις απαραίτητες προσαρμογές, προφανώς:
Πέντε τριάντα το πρωί / 5:30 π.μ. ή ακόμη και 5:30 π.μ.
6:30 μ.μ. / 6:30 μ.μ. ή 6:30 μ.μ.
Από τη Vânia Duarte
Αποφοίτησε με γράμματα
Πηγή: Σχολείο της Βραζιλίας - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/cinco-meia-manha-ou-madrugada.htm
