Ο υπερκειμένου είναι μια έννοια που σχετίζεται με τις τεχνολογίες της πληροφορίας και η οποία αναφέρεται στην ηλεκτρονική γραφή.
Από την προέλευσή του, το υπερκειμένο άλλαξε την παραδοσιακή έννοια της συγγραφής, καθώς περιλαμβάνει πολλά κείμενα.
Είναι, επομένως, ένα είδος συλλογικής εργασίας, δηλαδή παρουσιάζει κείμενα μέσα σε άλλους, σχηματίζοντας έτσι ένα μεγάλο δίκτυο διαδραστικών πληροφοριών.
Υπό αυτήν την έννοια, η μεγαλύτερη διαφορά του είναι ακριβώς ο τρόπος γραφής και ανάγνωσης. Έτσι, σε ένα παραδοσιακό κείμενο, η ανάγνωση ακολουθεί μια γραμμικότητα, ενώ στο υπερκειμένο είναι μη γραμμική.
Αυτός ο νέος τρόπος ανάγνωσης και γραφής εξετάζει τους διάφορους μετασχηματισμούς της σύγχρονης κοινωνίας. Με άλλα λόγια, από τον πολλαπλασιασμό των υπολογιστών, τα κείμενα αποκτούν μια νέα διαδραστική δυναμική. Όλα αυτά εξαρτώνται από την ταχύτητα των πληροφοριών που λαμβάνουμε αυτήν τη στιγμή.
Αυτή η νέα πολυμερής οργάνωση πληροφοριών έχει χρησιμοποιηθεί ευρέως στην εκπαίδευση. Ως τρόπος διευκόλυνσης της κατανόησης, παρουσιάζει μια νέα δομή κειμένου: την υπερκειμενική αφήγηση.
Η έννοια του υπερκειμένου δημιουργήθηκε τη δεκαετία του '60 από τον Αμερικανό φιλόσοφο και κοινωνιολόγο Theodor Holm Nelson. Η ιδέα ήταν να προσδιοριστεί η νέα μη γραμμική και διαδραστική ανάγνωση που προέκυψε με την τεχνολογία πληροφοριών και την έλευση του Διαδικτύου.
Υπερμέσα
Η ιδέα της υπερμέσων δημιουργήθηκε επίσης από τον Theodor Holm Nelson. Έχει σχέση με τον ορισμό του υπερκειμένου, καθώς αντιστοιχεί στη σύντηξη μέσων από μη γραμμικά και διαδραστικά στοιχεία.
Για ορισμένους μελετητές, το υπερκειμένο είναι ένας τύπος υπερμέσων. Η διαφορά του έγκειται στο γεγονός ότι το υπερκειμένο εξετάζει μόνο κείμενα και υπερμέσα, επιπλέον, συγκεντρώνει ήχους, εικόνες και βίντεο.
Παραδείγματα υπερκειμένων
Ένα ισχυρό παράδειγμα υπερκειμένου είναι άρθρα στο Διαδίκτυο. Στο κύριο μέρος του κειμένου παρουσιάζουν διάφορους συνδέσμους ("σύνδεσμος" στα Αγγλικά) ή υπερσυνδέσμους στις λέξεις ή θέματα που σχετίζονται.
Αυτό επιτρέπει στον ίδιο τον αναγνώστη να πάρει μια πιο ενεργή θέση, επιλέγοντας τις πληροφορίες στις οποίες προτιμά να έχει πρόσβαση.
Εκτός από άρθρα στο Διαδίκτυο, ένα παραμύθι, λεξικά και εγκυκλοπαίδειες θεωρούνται παραδείγματα υπερκειμένων.
Οι πληροφορίες που περιέχονται σε αυτά παρέχουν έναν μη γραμμικό χαρακτήρα όπου ο αναγνώστης μπορεί επίσης να επιλέξει τις πληροφορίες και τις διαδρομές ανάγνωσης που προτιμούν.
Έτσι, η ανάγνωση υπερκειμένου πραγματοποιείται από συσχετισμούς. Δεν έχει σταθερή ακολουθία, όπως συμβαίνει σε βιβλία, μυθιστορήματα, χρονικά, μεταξύ άλλων.
Διακειμενικότητα και υπερκειμενικότητα
Το υπερκειμένο μπορεί να θεωρηθεί μορφή διαλεκτικότητα το οποίο, με τη σειρά του, είναι ένας γλωσσικός πόρος που παρέχει μια αναλογία μεταξύ τουλάχιστον δύο κειμένων.
Εκτός από τα υπερκειμένα, άλλοι τύποι διακειμενικότητας είναι: παρωδία, παραφράσεις, επιγραφή, παραπομπή, παστίλια, μετάφραση και bricolage.
Έτσι, η έννοια της υπερκειμενικότητας είναι στενά συνδεδεμένη, καθώς υποδηλώνει τη διακλαστικότητα που εμφανίζεται μεταξύ των υπερκειμένων.
Υπερ-κείμενο στην Εκπαίδευση
Στον τομέα της εκπαίδευσης, τα υπερκειμένα έχουν διερευνηθεί ευρέως στη διδασκαλία-μάθηση. Η χρήση του επιτρέπει την κατανόηση της γνώσης με διασυνδεδεμένο τρόπο, προσφέροντας ένα διαδραστικό και μη γραμμικό δίκτυο πληροφοριών.
Η διεπιστημονικότητα και τα εγκάρσια θέματα λαμβάνουν χώρα όλο και περισσότερο στα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Έτσι, το υπερκειμένο συμπληρώνει αυτές τις έννοιες, καθώς καθορίζει τη σύνδεση μεταξύ των διαφόρων τομέων της γνώσης. Αυτό διευκολύνει τη διαδραστικότητα μεταξύ κειμένων, επιτρέποντας πολλαπλές αναγνώσεις.
Μέσω του υπερκειμένου ο αναγνώστης ενεργοποιείται (ή ακόμα και ένας συν-συγγραφέας). Με αυτόν τον τρόπο, επιλέγει τις πληροφορίες και τη σειρά που προτιμά να διαβάσει, να δει ή να ακούσει, δημιουργώντας έτσι μια σχέση μεταξύ τους.
Για πολλούς ερευνητές, η έννοια του υπερκειμένου ήρθε να μελετήσει τον τρόπο σκέψης του εγκεφάλου μας, δηλαδή, με μη γραμμικό τρόπο. Αυτό καθιστά την εκπαίδευση έναν σημαντικό συγκεντρωτή βασισμένο στην κατασκευή ενός εικονικού ιστού γνώσης.
Άσκηση: Έπεσε στο Enem!
Με την παγκοσμιοποίηση και την έλευση της τεχνολογικής εποχής, η έννοια του υπερκειμένου γίνεται δημοφιλής, εξερευνάται όλο και περισσότερο σε εισαγωγικές εξετάσεις, Enem και Διαγωνισμοί.
Δεδομένης της σπουδαιότητάς του, δείτε παρακάτω ένα τεύχος από το Enem 2011 που ασχολήθηκε με το θέμα του υπερκειμένου:
“Το υπερκειμένο αναφέρεται σε μη διαδοχική και μη γραμμική ηλεκτρονική γραφή, η οποία διαμορφώνει και επιτρέπει στον αναγνώστη πρόσβαση σε σχεδόν απεριόριστο αριθμό άλλων κειμένων από τοπικές και διαδοχικές επιλογές, εγκαίρως πραγματικός. Έτσι, ο αναγνώστης είναι σε θέση να καθορίσει αλληλεπιδραστικά τη ροή της ανάγνωσής του με βάση τα θέματα που εξετάζονται στο κείμενο χωρίς να συνδέεται με μια σταθερή ακολουθία ή θέματα που καθορίζονται από έναν συγγραφέα. Είναι μια μορφή δομής κειμένου που κάνει τον αναγνώστη ταυτόχρονα συν-συγγραφέας του τελικού κειμένου. Το υπερκειμένο χαρακτηρίζεται, ως εκ τούτου, ως μια πολυ-γραμμική, πολυδιάστατη και απροσδιόριστη ηλεκτρονική διαδικασία γραφής / ανάγνωσης, που πραγματοποιείται σε έναν νέο χώρο γραφής. Έτσι, επιτρέποντας διάφορα επίπεδα θεραπείας ενός θέματος, το υπερκειμένο προσφέρει τη δυνατότητα πολλαπλών βαθμών βάθος ταυτόχρονα, καθώς δεν έχει καθορισμένη ακολουθία, αλλά συνδέει κείμενα όχι απαραίτητα συσχετισμένος.”
(MARCUSCHI, Λ. Ο. Διαθέσιμο σε: http://www.pucsp.br. Πρόσβαση στις: 29 Ιουνίου 2011.)
Ο υπολογιστής έχει αλλάξει τον τρόπο που διαβάζουμε και γράφουμε και το υπερκειμένο μπορεί να θεωρηθεί ως ένας νέος χώρος για γραφή και ανάγνωση.
Ορίζεται ως ένα σύνολο αυτόνομων τμημάτων κειμένου, που παρουσιάζεται σε ηλεκτρονικό ηλεκτρονικό μέσο και στο οποίο υπάρχουν παραπομπές που συνδέουν διάφορα στοιχεία, το υπερκειμένο
α) είναι μια στρατηγική που, επιτρέποντας εντελώς ανοιχτά μονοπάτια, απογοητεύει τον αναγνώστη συγχέοντας τις παραδοσιακά κρυσταλλωμένες έννοιες.
β) είναι μια τεχνητή μορφή παραγωγής γραφής, η οποία, μετατοπίζοντας την εστίαση από την ανάγνωση, μπορεί να οδηγήσει σε περιφρόνηση για την παραδοσιακή γραφή.
γ) απαιτεί μεγαλύτερο βαθμό προηγούμενης γνώσης από τον αναγνώστη, γι 'αυτό πρέπει να αποφεύγεται από τους μαθητές στη σχολική τους έρευνα.
δ) διευκολύνει την αναζήτηση, καθώς παρέχει συγκεκριμένες, ασφαλείς και αληθινές πληροφορίες για οποιαδήποτε μηχανή αναζήτησης ή ιστολόγιο που προσφέρεται στο Διαδίκτυο.
ε) επιτρέπει στον αναγνώστη να επιλέξει τη δική του πορεία ανάγνωσης, χωρίς να ακολουθήσει μια προκαθορισμένη ακολουθία, αποτελώντας μια πιο συλλογική και συνεργατική δραστηριότητα.
Εναλλακτική e: επιτρέπει στον αναγνώστη να επιλέξει τη δική του πορεία ανάγνωσης, χωρίς να ακολουθήσει μια προκαθορισμένη ακολουθία, αποτελώντας μια πιο συλλογική και συνεργατική δραστηριότητα.
Διαβάστε επίσης:
- Είδη κειμένου
- Ιστολόγιο κειμένου με κείμενο
- Διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου κειμένου
- Ιστορικό Διαδικτύου
- Ιστορία και εξέλιξη των υπολογιστών