Για να μπορέσουμε να κατανοήσουμε απόλυτα μια άλλη μαθησιακή εμπειρία που θα αρχίσουμε να επιτυγχάνουμε εδώ, ας παρατηρήσουμε μερικά παραδείγματα:
κομψό αγόρι
αγενές κορίτσι
χαμογελαστός δάσκαλος
Ανυπόμονοι τουρίστες ...
Όπως μπορείτε να δείτε, οι όροι που συνοδεύουν τα ουσιαστικά, σε όλα τα παραδείγματα, ταξινομούνται ως επίθετα. Ωστόσο, σας ρωτάμε: το επίθετο πληροί ή δίνει ποιότητα;
το επίθετο πληροί τις προϋποθέσεις
Λοιπόν, αυτοί που οριοθετούνται ως "εξασθενημένοι" και "ανυπόμονοι", κατά την άποψή μας, δεν συλληφθούν έτσι... τόσο καλά αποδεκτό, δεν είναι αλήθεια; Ας πάμε στους άλλους, επομένως:
"Κομψό" και "χαμογελαστό"... Αυτά ναι, είναι αυτονόητο ότι θεωρούνται εξαιρετικές αρετές, συμφωνείτε;
Με βάση αυτά τα παραδείγματα που μόλις είδαμε, φαίνεται πολύ εύκολο να απαντήσουμε στην προηγούμενη ερώτηση, δηλαδή: το επίθετοΠροκρίνεται ή δίνει ποιότητα;Φυσικά θα συμφωνήσετε, καθώς τα στοιχεία είναι μερικές φορές καλά, μερικές φορές κακά, το επίθετο... εικασία:
πραγματικά πληροί τις προϋποθέσεις, δεδομένου ότι η πιστοποίηση μπορεί να γίνει είτε αρνητικά είτε θετικά, εντάξει;
