Λεκτική περιφέρεια ...Μήπως αυτό το θέμα σας προκαλεί παράξενο; Εάν η απάντησή σας ήταν καταφατική, μην ανησυχείτε, γιατί σε αυτήν τη συνάντηση θα εξετάσουμε μόνο ορισμένες έννοιες βασικά, έτσι ώστε να μπορείτε να αφομοιώσετε, να κατανοήσετε όσο καλύτερα μπορείτε ένα άλλο θέμα που σχετίζεται με γραμματική. Και ξέρετε ότι είναι τόσο σημαντικό όσο πολλοί άλλοι που έχουμε μελετήσει, συμφωνήσαμε;
Λοιπόν, θα θέλαμε να καταλάβετε πρώτα ότι η λεκτική κυριαρχία χαρακτηρίζεται από τη σχέση που έχει δημιουργηθεί μεταξύ των VERBS και των συμπληρωμάτων που τη συνοδεύουν, σωστά;
Τα συμπληρώματα μπορούν να αναπαρασταθούν από το άμεσο αντικείμενο (χωρίς προδιάθεση) και από το έμμεσο αντικείμενο (με προθεσία). Έτσι, καταλάβετε ότι το ίδιο ρήμα μπορεί να εμφανίζεται συνοδευόμενο από αυτό (η πρόθεση), πώς μπορεί να περιγραφεί χωρίς την παρουσία του αγαπητού μας, που ανήκει σε μια από τις γραμματικές τάξεις, να θυμάστε;
Και οι λοξές αντωνυμίες, θυμάσαι;
Εάν όχι, θυμηθείτε ότι μερικά από αυτά, όπως "o, a, os, as" μπορούν να λειτουργήσουν ως άμεσο αντικείμενο.
Και ως έμμεσο αντικείμενο; Ποιος παίρνει αυτό το μέρος; Προφανώς είναι η λοξή αντωνυμία «lhe», έτσι δεν είναι;
Ας δούμε δύο παραδείγματα:
Τον είδα να περπατά μέσα από το πάρκο. Είδα ποιος: «HE», επομένως, άμεσο αντικείμενο.
Του έδωσα το βιβλίο. Σε ποιον έδωσα το βιβλίο; ΓΙΑ ΤΟ ΕΝ, έμμεσο αντικείμενο.
Μέσα από όλα όσα έχουμε συζητήσει, μπορείτε πλέον να μάθετε περισσότερα για τη λεκτική περιπέτεια, αφού θυμήθηκαν κάποιες βασικές έννοιες, συμφωνείτε;
Γνωρίστε λοιπόν ότι οι μελέτες μας δεν σταματούν εδώ, όπως θα δούμε για τη χρήση προθέσεων σε αυτήν τη σημαντική μελέτη: λεκτική περιπέτεια, μέσω του κειμένου "Χρήση προθέσεων σε λεκτική περιφέρεια”.
Από τη Vânia Duarte
Αποφοίτησε με γράμματα
