Το Escola Nova είναι ένα κίνημα που πρότεινε αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα, τοποθετώντας τον μαθητή στο κέντρο της διαδικασίας κατασκευής γνώσης.
Οι δημιουργοί του κινήματος θεώρησαν ότι οι παραδοσιακές μέθοδοι διδασκαλίας δεν ήταν πλέον τόσο αποτελεσματικές κοινωνική πραγματικότητα της στιγμής και δεν εγγυάται την προετοιμασία των μαθητών για να είναι καλά προσαρμοσμένοι πολίτες Κοινωνικός.
Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί του Νέου Σχολείου αναγνώρισαν το σχολείο με το ρόλο ενός εκδημοκρατισμού και χωρίς αποκλεισμούς πράκτορας για τους πολίτες.
Η εμφάνιση του νέου σχολείου
Η εμφάνιση των ιδεών της Escola Nova αρχικά έλαβε χώρα στην Ευρώπη στα τέλη του 19ου αιώνα.
Το κίνημα, που ονομάζεται επίσης Escolanovismo ή Escolanovista, εμφανίζεται ως τρόπος αμφισβήτησης και αντίθεσης των παραδοσιακών καλουπιών που χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση μέχρι τότε. Βασίστηκε σε ιδέες των Jean-Jacques Rousseau, Heinrich Pestalozzi, John Dewey και Freidrich Fröebel.
Υποκινήθηκε από την ταχύτητα των κοινωνικών, πολιτικών και οικονομικών μετασχηματισμών εκείνη την εποχή, καθώς και από τις συνέπειές τους. Αυτές οι αλλαγές ήταν κυρίως αποτέλεσμα αλλαγών που προκλήθηκαν από τη Δεύτερη Βιομηχανική Επανάσταση, η οποία πραγματοποιήθηκε στα τέλη του 19ου αιώνα.
Χαρακτηριστικά του νέου σχολείου
Το κίνημα Escolanovista πιστεύει ότι η εκπαίδευση είναι το πιο σημαντικό στοιχείο για οικοδόμηση μιας κοινωνίας βασισμένης σε δημοκρατικά ιδανικά, δίκαιο και με ίσες ευκαιρίες.
Για να ενθαρρυνθεί η διαδικασία ανάπτυξης της γνώσης, στην παιδαγωγική της Escola Nova τα ακόλουθα χαρακτηριστικά θεωρούνται απαραίτητα:
- Επικέντρωση της μαθησιακής διαδικασίας στις ανάγκες των παιδιών.
- Προσοχή στην ατομικότητα κάθε μαθητή.
- Σεβασμός στην πολυμορφία.
- Ενσωμάτωση της σχολικής μάθησης με σημαντικές κοινωνικές έννοιες.
- Ενθάρρυνση του προβληματισμού, της παρατήρησης και της κριτικής σκέψης.
- Εκτίμηση των προσωπικών εμπειριών των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία.
- Προετοιμασία των μαθητών για να ζήσουν σε έναν δυναμικό και συνεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο.
- Ενσωμάτωση όλων των ανθρώπινων πτυχών: ορθολογική, συναισθηματική και σωματική.
- Προσφέροντας ένα ευρύ φάσμα δημοκρατικής, δωρεάν και κοσμικής εκπαίδευσης.
Η εφαρμογή αυτών των ιδεών οδηγεί την παιδαγωγική Escolanovista στην ενθάρρυνση της μάθησης στην καθημερινή ζωή, με βάση πρακτικές εφαρμογές.
Μερικά παραδείγματα είναι: διεξαγωγή έρευνας, μελέτη κοινωνικών θεμάτων και ενθάρρυνση της επίλυσης προβλημάτων.
Με βάση αυτές τις εμπειρίες και ανάλογα με την απόδοση και το ενδιαφέρον που δείχνει κάθε μαθητής, μπορεί να εφαρμοστεί διαφορετικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο σε κάθε παιδί.
Νέο Σχολείο και Δημοκρατία
Για την Maria Lúcia de Arruda Aranha, μια εκπαιδευτική που σπούδασε Φιλοσοφία της Εκπαίδευσης, η Escola Nova θα ήταν ο ιδανικός τρόπος για να ξεπεραστούν οι κοινωνικές ανισότητες. Υπερασπίζεται την ιδέα ότι η παιδαγωγική του Escolanovista θα μπορούσε να επιτρέψει περισσότερη κινητικότητα και κοινωνική δικαιοσύνη.
Η σχέση της παιδαγωγικής μεθόδου που προτείνεται από το κίνημα με τις δημοκρατικές βάσεις είναι απαραίτητη για την επίτευξη των στόχων που επιθυμούν οι υπερασπιστές της Escola Nova.
Διαβάστε επίσης τις έννοιες του Δημοκρατία, Φιλοσοφία της Εκπαίδευσης και Σχολείο.
Το Νέο Σχολείο στη Βραζιλία
Στη Βραζιλία, η Escola Nova κέρδισε δύναμη από τη δεκαετία του 1920 και μετά, με τον Rui Barbosa να είναι ο πρωτοπόρος των ιδεών της Escola Nova στη χώρα.
Το 1932, το Μανιφέστο των πρωτοπόρων της εκπαίδευσης. Οι Fernando de Azevedo, Lourenço Filho και Cecília Meireles ήταν μερικοί από τους εκπαιδευτικούς που υπέγραψαν τη δημοσίευση.
Το έγγραφο περιλαμβάνει τις έννοιες του Escola Nova με προσαρμογές στο κοινωνικό πλαίσιο της χώρας εκείνη την εποχή. Ισχυρίζεται η δημιουργία ενός εκπαιδευτικό σύστημα πιο κατάλληλο για τις ανάγκες της Βραζιλίας, το οποίο θα μπορούσε να θεωρηθεί ένα πιο δημοκρατικό εκπαιδευτικό μοντέλο.
Στο Μανιφέστο, οι Βραζιλιάνοι εκπαιδευτικοί ζήτησαν να διασφαλιστεί σε ολόκληρο το δημόσιο σχολείο που προσφέρεται στη χώρα πληθυσμός, με έμφαση στη μείωση των κοινωνικών διαφορών και την εκτίμηση των δεξιοτήτων που αντιλαμβάνονται σε κάθε μία μαθητης σχολειου.
Όπως στην Ευρώπη, οι εκπαιδευτικοί που υποστήριξαν το κίνημα ήθελαν επίσης να μεταρρυθμίσουν την παραδοσιακή μέθοδο διδασκαλίας της χώρας. Πίστευαν ότι η εκπαίδευση και η ενθάρρυνση της μάθησης θα μπορούσαν να εγγυηθούν περισσότερη ισότητα μεταξύ των πολιτών.
Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με την εκπαίδευση και τη διδασκαλία, διαβάστε επίσης τις έννοιες: γνωστική ανάπτυξη, παιδαγωγία, μάθηση και ένταξη στο σχολείο.