Η διδακτική ακολουθία είναι ένας όρος που χρησιμοποιείται στην εκπαιδευτική περιοχή που χαρακτηρίζει το σύνολο των προγραμματισμένων και διασυνδεδεμένων δραστηριοτήτων για τη διδασκαλία ενός περιεχομένου.
Μπορεί να επεξεργαστεί σταδιακά, να οργανωθεί σύμφωνα με τον στόχο που σκοπεύει ο δάσκαλος να επιτύχει κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους για την εκμάθηση των μαθητών του και να το καταστήσει πιο αποτελεσματικό επεξεργάζομαι, διαδικασία.
Είναι ένα σύστημα που μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλα τα θέματα, καθώς βοηθά τον δάσκαλο να οργανώσει την εργασία στην τάξη. τάξη σταδιακά, με βάση τις δεξιότητες που οι μαθητές έχουν ήδη κατακτήσει για να φτάσουν στα επίπεδα που χρειάζονται ακόμη. κύριος.
Για να κατανοήσουμε την παιδαγωγική αξία και τους λόγους που δικαιολογούν την επεξεργασία μιας διδακτικής ακολουθίας, είναι Είναι σημαντικό να προσδιοριστεί η φάση και οι δραστηριότητες που θα βοηθήσουν τόσο τον δάσκαλο όσο και τους μαθητές να επιτύχουν στόχους.
Βήματα διδακτικής ακολουθίας
Για να είναι επιτυχής, μια καλά εφαρμοσμένη διδακτική ακολουθία πρέπει να ακολουθήσει ορισμένα βήματα για τη λειτουργία της. Είναι αυτοί:
Παρουσίαση έργου
Είναι η στιγμή που ο δάσκαλος εισάγει τους μαθητές στο έργο και τις σπουδές που θα πραγματοποιήσουν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.
Αρχική παραγωγή
Σε αυτό το στάδιο, οι μαθητές, που έχουν ήδη ενημερωθεί για το έργο, θα εκθέσουν ό, τι γνωρίζουν και σκέφτονται για το θέμα, μέσω παραγωγής κειμένου, συνομιλιών κ.λπ. Η αρχική παραγωγή είναι μια προηγούμενη αξιολόγηση και μέσω αυτού γνωρίζει ο δάσκαλος δυσκολίες των μαθητών και αποκτά μέσα για τον προσδιορισμό των δραστηριοτήτων που πρέπει να χρησιμοποιούνται στη σειρά διδακτικός.
Οι ενότητες
Αυτό το βήμα ασχολείται με τις δραστηριότητες (ασκήσεις και έρευνα) που προγραμματίζονται μεθοδικά, με σκοπό την ανάπτυξη των ικανοτήτων του μαθητή. Οι ενότητες πρέπει να κατευθύνονται στις δυσκολίες που αντιμετωπίζονται κατά την αρχική παραγωγή των μαθητών και να στοχεύουν ξεπερνώντας αυτές τις δυσκολίες, θα πρέπει να προτείνει διαφοροποιημένες δραστηριότητες και προσαρμοσμένες στις ιδιαιτερότητες του τάξη.
Τελική παραγωγή
Σε αυτό το στάδιο, προτείνεται μια αξιολόγηση για το τι μπόρεσαν να μάθουν οι μαθητές κατά τη διάρκεια της διδακτικής ακολουθίας (σύγκριση μεταξύ της αρχικής παραγωγής και της τελικής παραγωγής).
Δείτε επίσης την έννοια του διδακτικός είναι από παιδαγωγία.