Είναι σημαντικό να αναφέρουμε ότι μία από τις πτυχές που επικρατεί στη συζήτησή μας αφορά στη μορφολογική ανάλυση, στις οποίες οι έννοιες σχετίζονται με γραμματικές τάξεις αντιπροσωπεύουν τη λέξη-κλειδί. Αλλά μια άλλη πτυχή, επίσης, μοναδικής σημασίας, μας εφιστά την προσοχή: τη λέξη "επεξεργάζομαι, διαδικασία". Θα ήταν σκόπιμο να τα θεωρήσουμε ως αλλαγές, μετασχηματισμούς;
Σίγουρα όχι, δεδομένου ότι πρόκειται πραγματικά για το διαδικασία μέσω της οποίας περνούν ορισμένες λέξεις για να καταλάβουν άλλες γραμματικές τάξεις, λαμβάνοντας υπόψη το επικοινωνιακό πλαίσιο στο οποίο εισάγονται. Έτσι, οπλισμένοι με τέτοιες υποθέσεις, ας δούμε πώς λειτουργεί στην πράξη:
# Ο όχι δόθηκε σε απάντηση.
Δεν είναι απαραίτητο να προχωρήσουμε πολύ περισσότερο για να δούμε ότι το "όχι" ανήκει στην τάξη του επιρρήματα. Ωστόσο, αναφερόμενος στην εν λόγω περίπτωση, περνά από μια τέτοια τάξη στο ουσιαστικό.
# Εσείς επίμονος πάντα νικάει.
Εδώ, "επίμονο", τώρα αντιπροσωπεύει την τάξη του επίθετα, αρχίζει να αντιπροσωπεύει ένα άλλο:
# Ο μου θέλω να βρεθώ ξανά.
Εχει ΓΙΝΕΙ τεκμηριωμένηπου γενικά ταξινομείται ως προσωπική αντωνυμία της ευθείας θήκης (μου).
# Ο δείπνο σερβίρεται.
Σε αυτό το πλαίσιο, του ρήμα (εκφράζεται στο άπειρο) έγινε ουσιαστικό.
# Εκατομμύρια δαπανήθηκαν σε αυτό το έργο.
Σε αριθμός έγινε και λέξη τεκμηριωμένη.
# Ο επειδή μιας τέτοιας στάσης δεν είναι γνωστή.
Τώρα έχουμε κάτι που ενσωματώνει την κατηγορία συνδέσεις εργάζεται ως ουσιαστικό.
# Πολλά γεια δόθηκαν.
Εδώ, τι δραστικά δρα ως α επιφώνημα έγινε τεκμηριωμένη.
Αλλά προσέξτε μερικές εξαιρετικά σημαντικές λεπτομέρειες, οι οποίες εκτίθενται παρακάτω:
- Δεν πρέπει να συγχέουμε ουσιαστικά που συνοδεύονται από άρθρα με ουσιαστικά λόγια, καθώς στην τελευταία περίπτωση το άρθρο έχει τη λειτουργία να τα τροποποιεί και όχι να τα συνοδεύει, να τα καθορίζει. Ας δούμε λοιπόν ένα παράδειγμα στο οποίο το άρθρο ακολουθεί μόνο το ουσιαστικό: Ο ο μαθητής είναι επιμελής.
Μην σταματάς τώρα... Υπάρχουν περισσότερα μετά τη διαφήμιση.)
- Όταν ενεργοποιηθούν, πολλές λέξεις, όπως η πίεση (χωρίς φωνητική αυτονομία), γίνονται τονωτικές, σημειώστε: Ο τι του προβληματικού έχει ξεκαθαριστεί πρόσφατα.
- Λέξεις που είναι γενικά αμετάβλητες, όταν είναι ουσιαστικές, μπορούν τέλεια να παραμορφωθούν: Εσείς επτά απορρίφθηκαν από ολόκληρο το κατάστρωμα.
- Η ουσιαστική λέξη μπορεί να περιλαμβάνει διαφορετικές συντακτικές συναρτήσεις, όπως θέμα και συμπλήρωμα: Ο μάλιστα παραχώρησε σε όχι (θέμα)/ Δεν μου αρέσει να πω όχι Σε κανέναν. (άμεσο αντικείμενο)
Από τη Vânia Duarte
Αποφοίτησε με γράμματα
Θα θέλατε να αναφέρετε αυτό το κείμενο σε σχολείο ή ακαδημαϊκό έργο; Κοίτα:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Διαδικασία εκποίησης" · Σχολείο της Βραζιλίας. Διαθέσιμο σε: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/processo-substantivacao.htm. Πρόσβαση στις 27 Ιουνίου 2021.