Es wird nicht zu leugnen, dass, wenn wir das Konzept der Grammatik diskutieren, der Begriff, der von einem großen Anzahl der Menschen ist, dass es eine Reihe von Regeln ist, die uns dazu bringen, zu sprechen und zu schreiben korrekt.
Es ist jedoch erwähnenswert, dass dieses Konzept noch weiter gefasst ist, beginnend mit der vom Wörterbuch vorgeschriebenen Bedeutung, die Folgendes darstellt:
Studium oder Abhandlung der Tatsachen der Sprache in Wort und Schrift und der Gesetze, die sie regeln.
Solche Postulate bieten uns genügend Subventionen, um den Grund für eine solche Amplitude zu verstehen, insbesondere wenn wir die Gesetze betonen, die die Grammatik regeln. Diese werden uns daher auferlegt, um richtig und/oder falsch aufzuzeigen. Ähnliche Regeln, deren wir uns bereits bewusst sind, z. B. in Bezug auf moralisches Verhalten und Ethik, wie das Bürgerliche Gesetzbuch und die Verkehrsregeln, gibt es nichts zu diskutieren: Es liegt an uns, sie zu respektieren und bereit!
Wir werden daher von einem konventionellen System regiert, das allen Sprachbenutzern gemeinsam ist und das, wenn es um die Schriftsprache geht, seinen überragenden Aspekt offenbart. Daher können wir uns diesen Aspekt als normative Grammatik vorstellen, da er sich auf vorgegebene Normen bezieht.
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Aber auch in Bezug auf den Begriff des Wörterbuchs haben wir einen wichtigen Aspekt, der manchmal bemerkenswert ist: „Fakten der Sprache, gesprochen und geschrieben“. Auf diese Weise beziehen wir uns auf die Art und Weise, in der Sprache stattfindet, unabhängig von der Kommunikation erweist sich als ausreichend oder nicht, da das Gespräch in jedem Fall Manifest. Ein solches Ereignis lässt uns glauben, dass es eine andere Art von Grammatik gibt – eine, die versucht, die Gleichförmigkeiten oder Abweichungen zwischen den verschiedenen Aufzeichnungen derselben Sprache, wie es der Fall ist von Dialekten.
Schließlich haben wir die verinnerlichte Grammatik, die durch die intrinsischen Erfahrungen des Sprechers repräsentiert wird, von einem frühen Alter an. Es ist eine Eigenschaft, die das Individuum bereits hat (unabhängig von der Bildung oder nicht) und die sich gemäß seinen sprachlichen Erfahrungen allmählich verbessert.
Von Vania Duarte
Abschluss in Briefen
Brasilianisches Schulteam
Grammatik - Brasilien Schule
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DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Das Konzept der Grammatik – erweiterte Begriffe"; Brasilien Schule. Verfügbar in: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-conceito-gramatica-ampliando-nocoes.htm. Zugriff am 27. Juni 2021.
