Das Thema, das wir jetzt zu diskutieren vorschlagen, führt uns zu der elementaren Vorstellung davon, was ein Text wirklich ist. Angefangen bei seinen ursprünglichen Merkmalen, da es aus dem lateinischen Textum stammt, dessen Bedeutung mit Stoff, Schuss, Verflechtung verwandt ist.
Bei diesem „Interlacing“ können wir sagen, dass sich verschiedene Elemente bestätigen, sodass die gesamte Textur am Ende plausibel und perfekt zum Verständnis des Gesprächspartners materialisiert. In der Zwischenzeit ist die Sprachkompetenz des Emittenten (Kenntnis der Regeln, die das gesamte System regeln) dominante Sprache) und die Weltkenntnis des Senders wirken als Elemente extremer Relevanz.
Ohne diese Kompetenz treten jedoch zweifellos einige „Hindernisse“ auf, die die Textästhetik insgesamt beeinträchtigen. Diesmal haben wir, dass der Mangel an sprachlicher Kompetenz nur den Mangel an Klarheit der Sprache impliziert, der all die Helligkeit, Kraft und Magie, die in ihr steckt, verdunkelt.
In diesem Sinne müssen wir uns als Verkünder eines Diskurses dieser Tatsache bewusst sein, um uns immer wieder eine gute Lektüre, neue Horizonte erweitern, unser Lexikon aufbauen und unsere Suche nach dem ständig verbessern Wissen. Im Folgenden werden daher einige Überlegungen skizziert, um vor allem die oben genannten „Barrieren“ hervorzuheben, die sogenannte sprachliche Abweichungen darstellen. Um sie zu vermeiden, analysieren wir:
# Mehrdeutigkeit – Es besteht in der Unklarheit, die durch die Rede ausgedrückt wird, da die mangelnde Ordnung des Denkens dazu führt, dass Doppelte Bedeutung der Sprache, die sich in einer Fehlinterpretation durch die Empfänger. Beispiele sind:
Die Mutter bat ihren Sohn, ihr Auto zu fahren.
In diesem Fall ermitteln wir nicht, wem das Auto tatsächlich gehört, sei es die Mutter oder das Kind. Wenn wir die Nachricht umformulieren, erhalten wir:
Die Mutter bat den Sohn, ihr Auto zu fahren.
# Barbarei: Es zeichnet sich dadurch aus, dass ein Wort unangemessen verwendet wird, wobei Faktoren in Bezug auf Rechtschreibung, Aussprache, Morphologie und Semantik berücksichtigt werden. So dargestellt:
Tablett statt Tablett
kostenlos statt kostenlos
Bürger statt Bürger
Fahrzeugverkehr statt Verkehr.
# Kakophonie - Auftreten, das sich durch die Begegnung oder Wiederholung von Phonemen manifestiert, die zu einem unangenehmen Klangeffekt führen.
ich bewundere den boHündin.
Ich werde-ich schon, weil es Nacht wurde.
# Kollision und Pause – stellt einen unangenehmen Klangeffekt dar, der durch die Wiederholung identischer Konsonantenphoneme erzeugt wird.
KönnensoMeister von soentfremden auf ichssdann ein sostrahlt pa ausssada.
# Echo – es besteht auch aus einem unangenehmen Klang, der sich in der Folge von Wörtern mit derselben Endung manifestiert.
Wir hatten eine Enttäuschung.zum wegen seiner furchtbaren Leistung.zum, offenbart durch seine schlechte Vorbereitung.zum.
# Fremdentum – es besteht in der Verwendung von Wörtern, die zu anderen Sprachen gehören. Je nach Herkunft erhalten sie die
Bezeichnung des Gallizismus, Anglizismus, Italianismus, Germanismus, unter anderem.
Stammbaum statt Rasse
Happy Hour statt später Nachmittag
eher veraltet als unmodern
Website statt Website
# Plebeismus – es ist die Verwendung von Slang, Klischees, die sich durch das Zusammenleben in der Gesellschaft herauskristallisieren. Materialisiert durch bestimmte Ausdrücke im Zusammenhang mit „so“, „niemand verdient“, „auf der Ebene von“ unter anderem.
# Weitläufigkeit – stellt eine Anhäufung unnötiger Wörter dar, oder besser gesagt, mit einem bekannten umgangssprachlichen Ausdruck, "Wurst füllen, ohne etwas zu sagen".
# Bösartiger Pleonasmus – es materialisiert sich durch die Verwendung unnötiger Ausdrücke, die einmal aus der Unkenntnis des Gesprächspartners abgeleitet wurden.
runter runter
hochklettern
Komm rein
# Solecismo – es stellt eine Abweichung von der Syntax dar und verstößt somit gegen die Regeln der Regentschaft, Platzierung und Vereinbarung.
Regentschaftssolezismus - Wir beobachten das Spektakel, anstatt das Spektakel zu sehen.
Vereinbarung Solecism -Angesichts der Unpersönlichkeit des Verbs waren viele Schüler im Raum statt dort.
Platzierungssolezismus -Ich werde in deinen Ohren sprechen, anstatt in deinen Ohren zu sprechen.
Von Vania Duarte
Abschluss in Briefen
Brasilianisches Schulteam
Aufsatz - Brasilien Schule
Quelle: Brasilien Schule - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/defeitos-um-texto.htm
