Jemand hat einmal gesagt, dass Vorurteile das Passwort für Rückständigkeit seien. Nichts ist wahrer, wenn es um die Behandlung der Brasilianer im Zusammenhang mit dem Unterricht geht im Land als „Trostpreis“ für die Armen, während die Hochschulbildung auf die Armen beschränkt wäre reich.
Im Gegensatz zur archaischen Tupiniquim-Mentalität besuchen in Finnland mindestens 65 % der Schüler eine weiterführende Schule, in der Schweiz sind es sogar 84 %. Im brasilianischen Fall ist es so, dass eine solche „Kurzsichtigkeit“ Investitionen behindert und Jugendliche praktisch von diesem Bildungsniveau ausschließt. beruflich-technologisch, deren Beteiligung 10 % nicht überschreitet, da möglicherweise aufgrund mangelnder Infrastruktur nicht genügend freie Stellen für alle vorhanden sind, was erfordert eine vorherige Auswahl.
Mehr sehen
Archäologen entdecken FASZINIERENDE Details über die „Stadt von…“
EaD ist von fragwürdiger Qualität und wächst in einem Jahrzehnt um 474 %
Über die „enge“ Vorstellung hinaus, die zwischen dem Traum vom idealen „Job“ und einem langweiligen Physikunterricht „wandert“, geht es um mehr Eine entwickelte, technische Ausbildung kann für junge Menschen einen Anreiz darstellen, der Theorie und Praxis verbindet und die Arbeit zum Prinzip macht lehrreich.
Wenn sie gut abgeschlossen ist, übernimmt die technische Ausbildung effizient die Rolle des „Artikulators“ zentraler Themen der Grundausbildung, wie etwa Portugiesisch, Geschichte, Biologie, zusätzlich dazu, dem Schüler verständlich zu machen, dass technisches Lernen eine direkte Verbindung zwischen seinem Privatleben und seinem Leben herstellt Fachmann. Dieser Befund trifft genauso zu wie die Aussage, dass technische Schulen diejenigen sind, deren Schüler die besten Noten bekommen Aufnahmeprüfungen im Vergleich zu ihren Mitschülern an öffentlichen Schulen bestanden und widersprach außerdem der rückläufigen Annahme, dass Ersterer nicht zu den Aufnahmeprüfungen aufsteigen würden höhere Note.
In diesem Zusammenhang sei daran erinnert, dass neben der „Hektik“ rund um die Umsetzung der New Secondary School – Gegenstand eines Antrags auf Verlängerung durch die Bundesstaaten – Der Verabschiedung einer neuen Regel, die es den Hochschulen ermöglicht, in der technischen Ausbildung belegte Disziplinen als Credits anzuerkennen, wurde wenig oder gar keine Bedeutung beigemessen.
Dies sieht der Bericht des entsprechenden Gesetzentwurfs vor, der vom Bundesabgeordneten Tábata Amaral (PSB-SP) verfasst wurde, für den technische Ausbildung und Universität ein „gemeinsames Ziel“ haben. Ziel der Initiative wäre es, Ausbildungslücken sowohl im technischen als auch im Hochschulbereich zu schließen, um künftige Fachkräfte für den Arbeitsmarkt zu qualifizieren.