In diesem Artikel, Wir werden 6 Spanischfragen aus dem Enem analysieren, wobei versucht wird, die für die Beantwortung erforderlichen Lesefähigkeiten hervorzuheben und die Antworten zu kommentieren. Weiterlesen!
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1. Beispiel 1 einer spanischen Enem-Frage
(Enem 2016)
LIME POETISCHE AKTION. Verfügbar in: https://twitter.com. Zugriff am: 30. Mai 2016.
In diesem Graffiti, das von einer Gruppe geschaffen wurde, die künstlerische Interventionen in der Stadt Lima durchführt, gibt es ein Wortspiel mit dem Verb aufsetzen. Im ersten Vorkommen ist das Verb gleichbedeutend mit „Kleidung tragen“, im zweiten weist es darauf hin
a) Wirkungseintritt.
b) Zustandsänderung.
c) Vervollständigung der Idee.
d) Gleichzeitigkeit von Tatsachen.
e) Prozesskontinuität.
Kommentar
Hierbei handelt es sich um eine Frage, die nach der Assoziation eines Wortes im Text fragt – dem Verb aufsetzen(Wenn) – zu Ihrem Thema. Der Befehl der Frage erklärt uns, dass das Verb zwei Bedeutungen hat, mit denen der Autor des Graffiti (die Gruppe Acción Poética Lima) mit Worten spielt. Im Falle des Zeitraums „
Ich nehme nicht an, dass du mich dazu gebracht hast", das Verb aufsetzen es wird im Sinne von „verkleiden“ verwendet; bereits in der zweiten Periode – „machte mich glücklich” —, es ist eine Veränderung im Geisteszustand des lyrischen Selbst; In der freien Übersetzung steht in dem Punkt „Ich war glücklich“ und Es geht um einen Verb austauschen. Die richtige Antwort lautet daher Buchstabe D.2. Beispiel 2 einer spanischen Enem-Frage
(Enem 2017)
Die Sonnenfinsternis
Als Fray Bartolomé Arrazola sich verloren fühlte, akzeptierte er, dass ihn nichts retten konnte. Der mächtige Dschungel Guatemalas war eilig, unerbittlich und endgültig. Angesichts seiner topografischen Unkenntnis setzte er sich ruhig hin und wartete auf den Tod. Als er aufwachte, war er von einer Gruppe teilnahmsloser Indigener umgeben, die bereit waren, ihn einem zu opfern Altar, ein Altar, der Bartolomé wie das Bett vorkam, auf dem er sich am Ende ausruhen würde, von seinen Ängsten, von seinem Schicksal, von sich selbst Dasselbe. Drei Jahre im Land hatte er sich mittlere Kenntnisse der Muttersprachen angeeignet. Ich habe etwas versucht. Ich sage einige Worte, die verstanden wurden. Dann blühte er in einer Idee auf, die er seinem Talent, seiner universellen Kultur und seinen fundierten Kenntnissen des Aristoteles für würdig hielt. Ich erinnere mich, dass für diesen Tag eine totale Sonnenfinsternis erwartet wurde. Und ich bin auf die intimste Weise bereit, dieses Wissen zu nutzen, um ihre Unterdrücker zu täuschen und ihr Leben zu retten. „Wenn du mich tötest“, heißt es, „kann ich die Sonne auf ihrem Höhepunkt verdunkeln.“ Die Ureinwohner starrten ihn starr an und Bartolomé starrte auf die Ungläubigkeit in ihren Augen. Ich sah, dass ein kleiner Rat erstellt wurde, und ich hoffte zuversichtlich, ohne jegliche Verachtung. Zwei Stunden nach dem Herz von Fray Bartolomé weinte Arrazola sein Blut heftig über den Opferstein (glänzend unter dem undurchsichtigen Licht). einer verfinsterten Sonne), während einer der Ureinwohner ohne jeglichen Tonfall, ohne Verhaftung, einer nach dem anderen die unendlichen Abschlüsse vortrug, in denen sie Sie würden Sonnen- und Mondfinsternisse hervorrufen, die die Astronomen der Maya-Gemeinschaft ohne die wertvolle Hilfe von vorhergesagt und in ihren Kodizes vermerkt hatten Aristoteles.
MONTERROSO, A. Vollständige Werke und sonstige Abrechnungen. Bogotá: Norma, 1994 (adaptiert).
Im Text werden zwei Weltanschauungen gegenübergestellt: die der westlichen Kultur, vertreten durch Bruder Bartolomé Arrazola, und die des vorspanischen Mythos, vertreten durch die indigene Maya-Gemeinschaft. Der Erzählung zufolge
a) Spanische Katecheten unterstützen das Wissen der hispanoamerikanischen indigenen Gemeinschaften.
b) Die Ureinwohner der Maya-Gemeinschaft sind verwirrt über die Überlegenheit des aristotelischen Wissens des spanischen Mönchs.
c) Der spanische Katechet Arrazola präsentiert sich als an die einheimischen Kulturen angepasst, indem er den Dialog zwischen aristotelischem und indigenem Wissen fördert.
d) Die Episode repräsentiert auf neutrale Weise die Bedeutung des Wissens der indigenen Vorfahren im Vergleich zum westlichen Wissen.
e) Angesichts der astronomischen Weisheit der Maya-Kultur reichen Arrazolas akademische Kenntnisse nicht aus, um ihn vor dem Tod zu retten.
Kommentar
In dieser Frage wird die Fähigkeit mobilisiert, die Bedeutung der kulturellen Produktion auf Spanisch als Repräsentation kultureller und sprachlicher Vielfalt anzuerkennen. Es handelt sich um ein Problem, das während seiner Anwendung nur wenige Erfolge erzielte, was möglicherweise mit der Länge des Textes und sogar mit der Tatsache zusammenhängt, dass die Der Fragebefehl fragt nach bestimmten Informationen, was dazu führt, dass viele Kandidaten den Text nicht sorgfältig lesen und sich direkt auf die Suche machen Antwort. Diese Lesetechnik – Expeditionslektüre – ist sehr effektiv, wenn es von erfahrenen Lesern verwendet wird. Bedenken Sie jedoch, dass das Leseverständnis einer Kurzgeschichte konzentriertes Lesen erfordert, um ihre Teile zu identifizieren: Ausgangssituation, Konflikt, Höhepunkt und Ausgang.
Die Geschichte von Monterroso erzählt die Situation von Bruder Bartolomé, der von Mayas gefangen genommen wurde, die das heutige Gebiet Guatemalas bewohnten. Um sich vor dem drohenden Tod zu retten, nutzt der Mönch seine Kenntnisse der lokalen Sprache, Geographie und Astronomie, um die indigene Gemeinschaft zu täuschen und zu behaupten, dass sie andernfalls die Sonne verschwinden lassen würde freigegeben. Allerdings rechnete er nicht damit, dass die Mayas auch über Kenntnisse in Geographie und Astronomie verfügten. Am Ende wird der Mönch geopfert und währenddessen rezitiert einer der Eingeborenen alle unendlichen Daten von Sonnen- und Mondfinsternissen, die die Mayas bereits „ohne die Hilfe von Aristoteles“ vorhergesagt hatten. Es ist ein ziemlich ironisches Ende, weil der Mönch die Mayas unterschätzte und schließlich wegen seiner Arroganz und Ignoranz starb. Wir kommen daher zu dem Schluss, dass die richtige Antwort lautet Buchstabe e.
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3. Beispiel 3 einer spanischen Enem-Frage
(Enem 2019)
Was steckt hinter der Fabel von der Heuschrecke und der Ameise?
In einer bekannten Fabel heißt es, dass eine Zikade, nachdem sie einen ganzen Sommer lang gesungen und untätig verbracht hatte, keine Nahrung mehr hatte und beschloss, ihre Nachbarin, die Ameise, um etwas zu bitten, das sie ins Maul nehmen konnte. Esta le bot Reiskörner an, begleitet von einer Moraleja: Vorsicht ist besser als Nachsicht. Verdienen die Ameisen ihren Ruf als Wahrsager und Eifrige? Kein Zweifel. Blattschneiderameisen (Atta-Cephaloten) gelten beispielsweise als die ersten Landwirte der Welt, die sich dem Schneiden, Transportieren und Integrieren der Blätter der Pilze, von denen sie sich ernähren, in den Garten widmeten. Eine weitere merkwürdige Tatsache ist, dass nachgewiesen wurde, dass die bösen alten Frauen praktisch bei allen Ameisenarten riskantere Arbeiten übernehmen. Laut Dawid Moron von der Jagiellonen-Universität (Polen) liegt das daran, dass es für die Kolonie besser ist, ein Leben zu opfern, das kurz vor dem Ende steht, als ein junges Individuum.
Den Zigarren kann man nicht vorwerfen, dass sie langweilig sind. Wahr ist, dass die Männchen den Sommer über „singen“ – einen Ton, den sie mit Membranen erzeugen, die Timbales genannt werden – und dabei einem Baum gegenüberstehen, von dessen Saft sie sich ernähren.
Verfügbar unter: www.muyinteresante.es. Zugriff am: 31. Okt. 2012 (angepasst).
Die Fabel ist ein weit verbreitetes Genre, das oft mit unterschiedlichen Zielen neu aufgegriffen wird. Im Text die Fabel Die Heuschrecke und die Ameise wird wieder aufgenommen
a) Präsentieren Sie dem Leser eine moralische Lehre.
b) das mit Zikaden verbundene Stereotyp verstärken.
c) das Verhalten von Insekten in der Natur beschreiben.
d) die Überlegenheit von Ameisen gegenüber Zikaden aufzeigen.
e) die soziale Beziehung zwischen Ameisen und Zikaden in der Natur beschreiben.
Kommentar
In dieser Frage besteht die mobilisierte Fähigkeit darin, Spanischkenntnisse zu nutzen, um auf Informationen zuzugreifen. Technologien und Kulturen, sofern es sich um einen Zeitschriftenartikel handelt (lesen Sie immer die Quellenangaben der Texte; (Sie enthalten relevante Informationen, die Ihnen bei der Identifizierung der Gattung helfen können) und beziehen sich auf das Verhalten von Ameisen und Zikaden.
Im Text wird die Fabel von der Heuschrecke und der Ameise noch einmal aufgegriffen, um zu erklären, ob Heuschrecken wirklich faul und Ameisen harte Arbeiter sind. Im gesamten Text wird argumentiert, dass keines der beiden Insekten faul sei, was durch die Beschreibung belegt wird der Aktivitäten der Blattschneiderameise – einer Blattschneiderameisenart – und, in geringerem Maße, der Zikaden. Da es sich um einen beschreibenden Zeitschriftenartikel handelt, lautet die richtige Antwort: Buchstabe C.
4. Beispiel 4 einer spanischen Enem-Frage
(Enem PPL 2019)
Das Wort Notenschlüssel, das in Gaturros Streifen mehrmals wiederholt wird, regt den Leser zum Nachdenken an
a) umfassender Einsatz von Technologien im modernen Leben.
b) Lebensqualität, die durch technologische Fortschritte erreicht wird.
c) Praktikabilität der Verwendung technologischer und sozialer Codes.
d) müssen lernen, neue Technologien zu nutzen.
e) Menge an Informationen, die zur Lösung von Problemen benötigt werden.
Kommentar
Gaturro ist eine vom argentinischen Karikaturisten Cristian Dzvonik geschaffene Figur, die in den spanischen Fragen des Enem weit verbreitet ist. Die handwerkliche Fähigkeit besteht darin, den Text mit sprachlichen Strukturen, ihrer Funktion und ihrem sozialen Nutzen in Beziehung zu setzen.
Im Strip wird Daniel – Besitzer von Gaturro – durch die Menge an Passwörtern und Schlüsseln gestresst, die er benötigt (das Wort Notenschlüssel umfasst beides). Seine Frau Valeria versucht ihm zu versichern, dass er sich entspannen und die schönen Dinge des Lebens genießen muss. Daniels Gesicht wird ruhiger, bis wir das letzte Panel erreichen, in dem er sowohl durch seinen Gesichtsausdruck als auch durch den Satz Zweifel zu haben scheint „Ist es der Schlüssel?” (Was ist der Schlüssel/das Passwort/das Geheimnis?). Schon im ersten Panel das Wort betont– und sogar eine sorgfältige Analyse der nonverbale Sprache des Streifens – führt uns zur richtigen Antwort: dem Buchstabe a.
5. Beispiel 5 einer spanischen Enem-Frage
(Enem PPL 2021)
Unter Berücksichtigung der im Plakat zum Ausdruck gebrachten verbalen und nonverbalen Elemente ist der Zweck der Anzeige
a) die literarische Begegnung zwischen Menschen mit Sehbehinderung fördern.
b) die Ausleihe von Büchern an Studierende mit eingeschränkter Zugänglichkeit fördern.
c) die Digitalisierung der Bestände öffentlicher Bibliotheken für blinde Leser fordern.
d) die Möglichkeit bieten, ein Projekt für Leser mit besonderen Bedürfnissen zu unterstützen.
e) die Sammlung geeigneter Bücher für Schüler mit Leseschwierigkeiten fördern.
Kommentar
Die Beherrschung der Frage mobilisiert das Erkennen der Funktion und des sozialen Nutzens des Textes. In der Anzeige werden Freiwillige gebeten, Texte für Studierende mit Behinderung zu digitalisieren und zu bearbeiten visuell, und es werden einige Anforderungen gestellt, wie z. B. Engagement, Verantwortung und Veranlagung, darin zu arbeiten Team. Da es sich um ehrenamtliche Arbeit handelt, verstehen wir, dass es sich um eine soziale Aktion handelt, deren Ergebnis einer Minderheitengruppe zugute kommt strebt einen gleichberechtigten Zugang zu einer bestimmten Ware oder Dienstleistung an – in diesem Fall können blinde Menschen auf die von ihnen bearbeiteten digitalisierten Bücher zugreifen Freiwillige. Daher lautet die richtige Antwort Buchstabe D.
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6. Beispiel 6 einer spanischen Frage im Enem
(Enem 2022)
Im Text die Worte Kind Es ist tribu werden verwendet für
a) die Bedeutung eines Unterstützungsnetzwerks für Mütter bei der Erziehung ihrer Kinder hervorheben.
b) die Ungleichheit zwischen der Arbeit von Müttern aus verschiedenen Schichten anprangern.
c) die Schließung von Schulen und Kindertagesstätten während der Pandemiezeit betonen.
d) die Romantisierung des Engagements von Müttern für die Bildung ihrer Kinder bestätigen.
e) den Schutz von Kindern aufgrund der sozialen Isolation von Familien hervorheben.
Kommentar
Der Befehl für diese Frage mobilisiert die Fähigkeit, ein Wort aus dem Text seinem Thema zuzuordnen. In der Werbung geht es um Mutterschaft und darum, wie die Aufgabe, Mutter zu sein, aufgrund der Isolation während der Covid-19-Pandemie schwieriger geworden ist. Es werden Adjektive verwendet, die die Schwierigkeiten isolierter Mutterschaft hervorheben – Auspuff, anstrengend, romantisiert – und unterstreicht auch die Notwendigkeit eines Stammes, der sich engagiert Kind (Schöpfung – schau dir eine an Falscher Freund da!) der Kinder. Diese Schlussfolgerung erscheint im vorletzten Teil der Anzeige, gefolgt von der Identifizierung der Gruppe idealisiert, das Kollektiv „Mujeres en Red para la Igualdad de Género“ (Frauen im Netzwerk für die Gleichstellung von Geschlecht).
Diese Beobachtungen lassen uns zu dem Schluss kommen, dass die richtige Antwort lautet Buchstabe a.
Bildnachweise
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Quellen:
BAX, S. Die kognitive Verarbeitung von Kandidaten bei Lesetests: Erkenntnisse aus Eyetracking. Language Testing, London, Bd. 30, nein. 4, S. 441-465, 2013. Verfügbar in: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0265532212473244.
MIRANDA, m. von S.; RODRIGUES, I. des S.; ORTIZ-PREUSS, I. Der Prozess des Lesens von Enem-Fragen auf Spanisch: Eye-Tracking-Beweise. Letrônica, Porto Alegre, v. 13, Nr. 4, S. 1-18, Okt.-Dez. 2020. Verfügbar in: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/37530/26432.
NETO, I. A. M.; SILVA, m. F.; SOUZA, R. J. Lese- und Verständnisstrategien als sinnbildende Aktivität. VII. Internationales Kolloquium Bildung und Zeitgenossenschaft, São Cristóvão-SE, S. 1.–9. September, 19–21 2013. Verfügbar in: https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/9898/25/24.pdf.
Quelle: Brasilien-Schule - https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/questoes-comentadas-de-espanhol-no-enem.htm
