An diesem Donnerstag (10) wird gefeiert Internationaler Tag der Begabten und morgen (11) Studententag.
Die Termine fördern Reflexionen über die Rolle von Schülern in der Gesellschaft und das Verhältnis hochbegabter und begabter Kinder und Jugendlicher im Schulalltag.
Laut der vom Nationalen Institut für Bildungsstudien und Forschung Anísio Teixeira (Inep) veröffentlichten Grundschulzählung Im Jahr 2022 gab es in Brasilien 26.815 Studierende mit dem Profil „Begabung“ und „hohe Fähigkeiten“. Diese Zahl stellt einen Anstieg um 3.000 Personen im Vergleich zur vorherigen Volkszählung dar.
Diese Tatsache regt dazu an, über die Erfahrungen dieser Schüler in Schulen nachzudenken.
Zwischen den Anzeichen, die auf hohe Fähigkeiten und Hochbegabung hinweisen können, sind:
Beschleunigtes Lernen;
Große Speicherkapazität;
Kreativität;
Einfache Lösung komplexer Probleme;
ständiges hinterfragen
Brasil Escola sprach mit der Mutter eines hochbegabten Kindes und mit einem Neuropsychologen Verstehen Sie die Realität dieser Kinder und Jugendlichen und geben Sie Tipps, die bei der Einbeziehung dieser Kinder und Jugendlichen helfen Studenten.
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Zweisprachig mit 3 Jahren: Filippos Geschichte
Bereits im Alter von 2 Jahren konnte der kleine Filippo Nummernschilder lesen. Das Interesse an Formen, Farben, Buchstaben und Zahlen, sowohl auf Portugiesisch als auch auf Englisch, war schon in jungen Jahren Teil des Lebens des Jungen, sagt seine Mutter, Roberta Castro. Beide leben in São Paulo (SP).
Bildnachweis: Persönliches Archiv.
„Er hatte immer eine unterschiedliche Entwicklung, nicht nur emotional, sondern auch aus pädagogischer Sicht, mit einem sehr schnellen und effizienten logischen Denken, zusätzlich zu einem außergewöhnlichen Gedächtnis.“
Roberta Castro – Filippos Mutter
Sowohl für Roberta als auch für die Neuropsychopädagogin Renata Trefiglio von der Camino School, „Die Schule ist mit Abstand das größte Problem für Hochbegabte.“
Renata erklärt das dieseKinder und Jugendliche können sich fehl am Platz und herausgefordert fühlen dafür, dass sie im Schulraum keine Umgebung vorfinden, die ihre intellektuellen Besonderheiten fördert und willkommen heißt.
Zu den Merkmalen, die bei hochbegabten Personen beobachtet werden, gehört die Empfindlichkeit in den Ohren. Dies wurde bei Filippo von Roberta beobachtet. Die Mutter des Jungen sagt, dass er vor der Pandemie in einer Schule gelernt habe, die einen sehr kleinen Raum hatte und es viele Spielkarten gab, sodass es üblich war, dass er sich immer die Ohren zuhielt.
Filippo besucht derzeit eine Schule, die sich für die Inklusion hochbegabter und begabter Schüler einsetzt. Aktivitäten fördern kritisches Denken, Kreativität und Problemlösung.
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Inklusion hochbegabter Menschen in Schulen
Laut Neuropsychopädagogin Renata geht die Inklusion von Schülern mit diesen Merkmalen weit über die bloße Einschreibung in eine Regelklasse hinaus.
Es ist wichtig, dass Schulen Forschungsprojekte und außerschulische Aktivitäten anbieten, um diesen Schülern die Entwicklung ihrer Fähigkeiten zu ermöglichen.
„Die Schule muss versuchen, auf die individuellen Bedürfnisse jedes Schülers einzugehen und ein Umfeld zu schaffen, das die volle Entfaltung seines Potenzials fördert.“
Renata Trefiglio – Neuropsychopädagogin an der Camino School
Der Prozess der Konsolidierung inklusiver Schulen für diese Schülergruppe muss auf der Ausbildung von basieren Pädagogen, damit diese Fachkräfte die Merkmale der Schüler verstehen und identifizieren können begabtes.
Bildnachweis: Offenlegung.
Roberta bemerkt, dass das Fehlen von Initiativen, die sich an diese Schüler richten, zu mangelndem Interesse an schulischen Aktivitäten und sogar zu mangelhaften schulischen Leistungen führen kann.
Die Mutter betont, dass ihr Sohn besondere pädagogische Unterstützung braucht, damit ihm die Aktivitäten nicht langweilig werden.
Ein weiteres angesprochenes Problem ist die Schwierigkeit, aufgrund der unterschiedlichen Fähigkeiten eine Beziehung aufzubauen.
„Schulen denken, dass nur das Pädagogische wichtig ist und dass das Sozio-Emotionale keinen Sinn ergibt, aber wenn beides nicht vorhanden ist, wird es keine angemessene Planung für ein hochbegabtes Kind geben.“
Roberta Castro – Filippos Mutter
A Die Schule spielt im Diagnoseprozess eine wichtige Rolle von Studierenden mit Begabung und hohen Fähigkeiten.
Dafür ist es unerlässlich, dass das Schulteam dabei ist Achten Sie auf die Signale der Schüler die sich in ihren Interessengebieten auszeichnen.
Der Dialog mit der Familie ist in diesem Szenario wichtig, um die Entwicklung des Kindes zu verstehen und ihm angesichts seiner Eigenschaften das bestmögliche Schulerlebnis bieten zu können.
Hör jetzt nicht auf... Nach der Veröffentlichung gibt es noch mehr ;)
10. August – Internationaler Tag der Hochbegabten
Diesen Donnerstag, den 10. August, ist Internationaler Geschenktag.
A Datum wurde im Jahr 2011 erstellt vom Weltrat begabter und talentierter Kinder. Die Definition basierte auf einer Veranstaltung in der Stadt Prata in der Tschechischen Republik.
Die Gelegenheit bot ein Treffen von Schulen, um das Thema zu diskutieren und über Strategien nachzudenken, um die Inklusion dieser Gruppe auf wirksame und humane Weise zu fördern.
Von Lucas Afonso
Journalist
