Ö Vollzeitschulprogramm wurde an diesem Montag, dem 31. Juli, durch ein vom Präsidenten der Republik genehmigtes Gesetz eingeführt, Luiz Inácio Lula da Silva.
Laut Bildungsminister Camilo Santana soll das Programm Kindern und Jugendlichen dienen. vom Kindergarten bis zum Gymnasium.
Hier ist eine Zusammenfassung der Initiative:
Das Programm hat das Ziel die Zahl der Einschreibungen um 1 Million erhöhen Vollzeit in der Grundbildung im Land;
Der Anstieg der Einschreibungen wird für die Jahre 2023 und 2024 erwartet;
Investition von 4 Milliarden BRL zur Unterstützung von Bundesstaaten, Kommunen und dem Bundesdistrikt;
Ziel von 3,2 Millionen Einschreibungen bis 2026.
Als Vollzeiteinschreibung gilt diejenige, in der Der Schüler bleibt mindestens 7 Stunden am Tag oder 35 Stunden pro Woche in der Schule oder bei schulischen Aktivitäten, in zwei Schichten.
Das Programm wird vom Grundbildungssekretariat des Bildungsministeriums (MEC) koordiniert. Das Projekt umfasst die Entwicklung technischer Hilfsmaßnahmen für Schulsekretariate und Gemeinden, damit diese die pädagogische Arbeit der Bildung in einer ganzheitlichen Perspektive qualifizieren können.
„Die Vollzeitschule dient nicht nur der Erhöhung der Arbeitsbelastung, sondern auch der Aufnahme von Menschen, Schülern.“ Es geht darum, dem Lehrer Chancen zu geben und ihn wertzuschätzen.“
Camilo Santana, Bildungsminister
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Vollzeitausbildung
Laut Ana Paula Pereira, CEO des Instituto Sonho Grande, hat eine Vollzeitausbildung mit einem umfassenden Lehrplan den Vorteil „Potenzial, die Realität der Studierenden zu verbessern“.
In diesem Unterrichtsmodell führt die Fachkraft aus, dass die Verlängerung des Schultages mit einhergeht Entwicklung eines innovativen pädagogischen Modells, das auf dem Lebensprojekt und dem Protagonismus von basiert Junge Leute.
„Dies führt zu einer ganzheitlichen Entwicklung des Schülers, die kognitive und sozioemotionale Aspekte umfasst Sie verbessern nicht nur das Lernen, sondern tragen auch zur Bildung von Bürgern bei, die auf die neuen Herausforderungen des Landes vorbereitet sind Welt."
Ana Paula Pereira, CEO des Instituto Sonho Grande
Ana Paula erwähnt, dass im letzten Basic Education Development Index (Ideb) die Lernergebnisse von Vollzeitstudierenden wie folgt lauten: im Durchschnitt 50 % höher als die von Mitschülern im regulären Bildungsbereich.
Bildnachweis: Offenlegung.
Eine in Pernambuco durchgeführte Studie weist darauf hin Reduzierung der Mordraten unter jungen Menschen um bis zu 40 % nach der Einführung von Gesamtschulen in den Städten von Pernambuco. Vor diesem Hintergrund glaubt Ana, dass umfassende Bildung einen Beitrag zur Lösung gesellschaftlicher Herausforderungen wie Gewalt leisten kann.
Umsetzung des Vollzeitschulprogramms
Angesichts der Größe des Landes glaubt Ana Paula, dass es für die Umsetzung des Escola em Tempo Integral-Programms „wesentlich ist, dass die Staaten die Umsetzung des Modells planen und organisieren“.
Bei diesem Prozess der Umsetzung der Initiative hebt Ana zwei Punkte hervor:
Infrastruktur und Ressourcen
Um eine umfassende Ausbildung anbieten zu können, ist es notwendig, a angemessene Infrastruktur, die die Ausweitung der Schulstunden unterstützen kann, sowie Änderungen im Lehrplan, argumentiert Ana.
Dennoch erwähnt Ana Paula die Tatsache, dass Schulen mit unterschiedlichen Profilen und mit größerer oder geringerer Investitionskapazität das Modell vorangetrieben haben.
Lehrertraining
Mit den Neuerungen und pädagogischen Veränderungen hebt der Experte hervor Notwendigkeit einer angemessenen Lehrerausbildung in der Gesamtpädagogik zu arbeiten.
Diese Fachkräfte müssen lernen, Lebensprojektklassen zu unterrichten und als Tutoren zu fungieren Protagonismus-Clubs, sondern auch die Auseinandersetzung mit den akademischen, emotionalen und sozialen Aspekten von Studenten.
Die Herausforderungen bestehen, aber sie können mit Vorrang und Unterstützung der Regierung bewältigt werden, bekräftigt Ana Paula.
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Warum Vollzeit studieren?
Bei dieser Befragung betont Ana Paula die Frage, dass das Modell einen innovativen Lehrplan bereitstellt, der sich auf das Lebensprojekt und den Protagonismus des jungen Menschen konzentriert.
„In der integralen Bildung werden die Schüler ermutigt, Entscheidungen zu treffen, herauszufinden, was sie tun möchten, für die Zukunft zu planen und Teilen Sie die Verantwortung mit anderen Kollegen und ermöglichen Sie so den Aufbau einer stärker partizipativen Lernumgebung bereichernd. Dadurch werden Studierende besser auf die Arbeitswelt und den Hochschulzugang vorbereitet. Integrale Bildung bereitet auf das Leben vor.“
Ana Paula Pereira, CEO des Instituto Sonho Grande
Vollzeitausbildung und Ungleichheiten
Die Analyse der Ergebnisse des letzten Ideb zeigt, dass das integrale Unterrichtsmodell auch in Schulen mit einer größeren Anzahl sozial gefährdeter Schüler positive Ergebnisse gezeigt hat.
Ana Paula erwähnt auch, dass es Daten gibt, die belegen, dass integrale Bildung das Potenzial hat, das Lohngefälle schwarzer Absolventen zu schließen Weißen, verbessern die Eingliederung von Frauen in den Arbeitsmarkt und tragen zu einem besseren Zugang schwarzer und indigener Menschen zu höherer Bildung bei öffentlich.
Der CEO des Instituto Sonho Grande erklärt, dass die Organisation, die eine Partnerschaft mit 20 Bundesstaaten unterhält und sich auf die Vollzeit-Sekundarbildung konzentriert, führt jährliche Umfragen durch, um Herausforderungen, Chancen, bewährte Praktiken und die Qualität der Umsetzung dieses Lehrmodells zu ermitteln.
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Bildnachweis:
[1] José Cruz / Agência Brasil
Von Lucas Afonso
Journalist
