Das Bildungsministerium (MEC) sollte in den nächsten Tagen die Maßnahmen zur Ausweitung der Zahl zivil-militärischer Schulen im Land bekannt geben. Letzte Woche gab es eine verantwortungsvolle Teambesprechung. Agência Brasil stellte fest, dass vor der Einführung der Richtlinie nur letzte Anpassungen erforderlich sind.
Die Erhöhung der Zahl zivil-militärischer Schulen im Land ist eine der Prioritäten des MEC, das nun über einen Unterstaatssekretär für die Förderung zivil-militärischer Schulen verfügt.
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Laut einer Umfrage der Militärpolizei des Bundesdistrikts (DF) gibt es derzeit 120 Schulen in 17 Bundesstaaten des Landes mit dem Modell, die meisten davon in Goiás, mit 50 Bildungseinrichtungen. Die DF-Schulen sind noch nicht in der Abrechnung enthalten.
In einer Notiz teilte das MEC letzten Monat mit, dass das Modell durch die hohe Kriminalitätsrate in Brasilien gerechtfertigt sei. „Das Bildungsministerium wird nach einer Alternative für die kulturelle Bildung künftiger Generationen suchen, die auf Höflichkeit, Hierarchie, in gegenseitigem Respekt, ohne jegliche Ideologie, und machen sie so zu Realitätsbürgern und Faktenkritikern real."
Dabei werden nach Angaben des Ministeriums auch die positiven Leistungen dieser Schulen und die „hohen Quoten in den Bewertungen“ berücksichtigt.
Das Schulmodell, so das MEC, „wird die Beteiligung verschiedener Teile der Gesellschaft umfassen.“ Jede beteiligte Einheit wird im Rahmen ihres Zuständigkeitsbereichs von grundlegender Bedeutung für den Aufbau eines besseren Brasiliens sein.
Diese Unterrichtseinheiten richten sich an Familien, die mit diesem Bildungsvorschlag einverstanden sind.“ Zur Umsetzung des Modells ist die Beteiligung von Ländern und Kommunen erforderlich.
moralisch und staatsbürgerlich
Mit der Ausweitung der zivil-militärischen Schulen kam die Einbeziehung moralischer und staatsbürgerlicher Bildung in den Unterricht wieder in die Debatte, die vom Bildungsminister Ricardo Vélez verteidigt wird. Im Bundesdistrikt wird es an zivil-militärischen Schulen Kurse zu Ethik und Staatsbürgerschaft geben.
Unter der Bezeichnung „Staatsbürgerkunde, Moral- und Sportunterricht für Kinder und Jugendliche“ wurde das Fach unter der Regierung von Getúlio Vargas im Jahr 1940 obligatorisch. Ziel war die Bildung eines patriotischen Bewusstseins.
Die Disziplin wurde ebenfalls 1969 eingeführt. Seine Ziele waren die Bewahrung, Stärkung und Verbreitung der spirituellen und ethischen Werte der Nationalität; Verehrung des Heimatlandes, seiner Symbole, Traditionen, Institutionen und der großen Persönlichkeiten seiner Geschichte; die Verbesserung des Charakters, unter anderem mit Unterstützung der Moral, Engagement für Familie und Gemeinschaft. Mit Informationen von Agência Brasil.