In der High School hat jeder mit irgendeinem Fach zu kämpfen. Aber es besteht fast in allen Klassen Konsens darüber, dass sie eine der größten Bösewichte im Bulletin ist: die Mathematik. Eine aktuelle Studie, die auf den Ergebnissen des Basic Education Assessment System (Saeb) basiert, wertete die Ergebnisse von 2021 aus und brachte erschreckende Ergebnisse. Spoiler: Es ist schlimmer als in den Vorjahren.
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Daten von Saeb zeigten, dass 95 % der Schüler öffentlicher Schulen in Brasilien ihr Studium mit unzureichenden Kenntnissen in Mathematik beendeten. Das bedeutet, dass nur 5 % aller Studierenden darauf vorbereitet und in der Lage sind, das zu erlernen, was sie von der Disziplin erwarten.
Dies bedeutet, dass nur dieser kleine Prozentsatz der Studierenden das 3. Jahr mit der Fähigkeit abschließt, Probleme mithilfe der Wahrscheinlichkeitsrechnung oder des Satzes des Pythagoras zu lösen.
Der Mathematikunterricht hat sich in den letzten Jahren verschlechtert
Im Jahr 2019 hatten wir ein etwas besseres Ergebnis: Bei 7 % der Studierenden wurden die Kenntnisse in Mathematik als ausreichend beurteilt.
Laut Ernesto Faria, Direktor für Interdisziplinarität und Evidenz in der Bildungsdebatte (Iede), hängt die Mathematik viel stärker von der Schule ab als beispielsweise die portugiesische Sprache. "A Lektüre„Man kann außerhalb des schulischen Umfelds leben, die Familie kann mehr helfen“, erklärte er in einem Interview mit Exame.
Ihm zufolge könnte die Pandemie mitverantwortlich für die Verzögerung bei der Inanspruchnahme der Disziplinarmaßnahmen gewesen sein. Beim Fernunterricht, betonte er, machen sich nur wenige Familien Sorgen und prüfen, ob ihre Kinder tatsächlich einen Trigonometriekurs am Computer ansehen.
Hinzu kommt der soziale Faktor. Obwohl die Technologie immer weiter verbreitet ist, können sich nicht alle Schüler öffentlicher Schulen einen Computer, ein Tablet oder ein Smartphone leisten, um dem Unterricht zu folgen.
Portugiesische Sprache
Die Ergebnisse in Portugiesisch waren besser als die in Mathematik, liegen aber immer noch unter dem Durchschnitt. Nur 33,1 % verfügen über ausreichende Fachkenntnisse. Im Jahr 2019 lag der Anteil bei 34 %.
Abschluss in Sozialkommunikation an der Bundesuniversität Goiás. Leidenschaftlich für digitale Medien, Popkultur, Technologie, Politik und Psychoanalyse.
