Ein Schulabbruch liegt vor, wenn ein Schüler von einem Jahr zum nächsten die Schule abbricht, das heißt, wenn er sich im folgenden Jahr nicht einschreibt.
Das Konzept des Schulabbruchs unterscheidet sich vom Konzept des Schulabbruchs, der auftritt, wenn ein Schüler während des Schuljahres aufhört, den Unterricht zu besuchen.
Brasilien hat Schulabbrecherquoten: Rund 2,8 Millionen Kinder und Jugendliche gehen nicht zur Schule.
Schüler, die die Schule nicht besuchen, können ihre kognitiven und intellektuellen Fähigkeiten beeinträchtigen, zusätzlich zu Schwierigkeiten beim Eintritt in den Arbeitsmarkt.
Zu den Hauptgründen für den Schulabbruch zählen finanzielle Schwierigkeiten, mangelndes Interesse an der Schule, Lernschwierigkeiten und geringe Investitionen in Bildungstechnologie.
Schulabbrecher in Brasilien
Die brasilianische Verfassung legt fest, dass der Staat verpflichtet ist, allen Brasilianern Grund- und Sekundarschulbildung anzubieten. Doch trotz der Verpflichtung gibt es immer noch eine hohe Zahl von Kindern und Jugendlichen, die keine Schule besuchen.
Die Daten des Bildungsministeriums von 2017 zeigten Folgendes:
- 75,9 % der Jugendlichen bis 16 Jahre haben die Grundschule abgeschlossen
- 59,2 % der Jugendlichen bis 19 Jahre haben das Abitur abgeschlossen
Diese Daten zeigen, dass das Problem des Schulabbruchs bei jungen Menschen größer ist, ein Ergebnis, das 2019 vom IBGE bestätigt wurde: 11,8 % der Jugendlichen zwischen 15 und 17 Jahren haben nach Angaben der Institution keine Schule besucht, das sind 1,2 Millionen Menschen.
Die IBGE-Daten zeigen jedoch, dass die Schulabbrecherquoten nicht in allen Regionen und Gesellschaftsschichten gleich sind und spiegeln die enorme Ungleichheit wider, die im Land besteht.
In Bezug auf die Region zeigt die Untersuchung, dass die Schulabbrecherquoten junger Menschen in Acre und Santa Catarina, den Bundesstaaten mit den höchsten und niedrigsten Abbrecherquoten, deutlich unterschiedlich sind:
- Acre: 17,4 % der Jugendlichen besuchen keine Schule
- Santa Catarina: 7,8% der Jugendlichen besuchen keine Schule
Auch Schüler, die auf dem Land leben, haben eine höhere Abbrecherquote, was auf das geringere Angebot und den erschwerten Zugang zu Schulen an diesen Standorten zurückzuführen ist:
- Landschaft: 11,5% der Jugendlichen besuchen keine Schule
- Stadtgebieten: 6,8% der Jugendlichen gehen nicht zur Schule
Das Einkommen ist eine der Kürzungen, die die Ungleichheiten im Land deutlicher macht. Beim Vergleich der reichsten und ärmsten Fünftel der Gesellschaft haben wir:
- ärmer: 11,8 % der Jugendlichen gehen nicht zur Schule
- Reicher: 1,4 % der Jugendlichen gehen nicht zur Schule
Der Rassenausschnitt wurde auch von IBGE analysiert und zeigt, wie Rassismus ein strukturierendes Element der Gesellschaft ist:
- schwarz oder braun: 8,4 % der Jugendlichen gehen nicht zur Schule
- Weiß: 6,1% der Jugendlichen gehen nicht zur Schule
Diese Daten zeigen nicht nur das Problem des Schulabbruchs, sondern auch, wie sich die in Brasilien bestehende soziale Ungleichheit in unterschiedlicher Weise auf die Bildung der brasilianischen Bevölkerung auswirkt.
Viele der Schüler, die die Schule abbrechen, kehren später zur Schule zurück EJA (Jugend- und Erwachsenenbildung). Diese Politik, die kompensatorisch sein sollte, dient derzeit mehr als 3 Millionen Studenten.
Verstehen Sie die Ursachen und Folgen von Soziale Ungleichheit.
Ursachen von Schulschwänzen
Finanzielle Situation der Familie
Viele Studenten scheitern am Studium, weil sie arbeiten müssen, um das Familieneinkommen aufzubessern. Einige Studenten versuchen, gleichzeitig zu studieren und zu arbeiten, aber es ist üblich, dass sie die Arbeit priorisieren müssen.
mangelndes Interesse an der Schule
Einer der Hauptgründe, die von den Schülern selbst angegeben werden, ist das mangelnde Interesse am Studium, das mit dem pädagogischen Angebot und der Methodik der Schule zusammenhängen kann.
Der Schüler sieht sich nicht als Protagonist des Lernprozesses und fühlt sich der Schule nicht zugehörig. Mangelndes Interesse hängt auch mit fehlender Perspektive auf Bildung zusammen.
Lernschwierigkeiten
Vielen Schülern, die die Oberstufe erreichen, fällt es schwer, den Inhalten zu folgen, da sie während der gesamten Grundschulzeit eine mangelhafte Bildung hatten.
Wenn diese Schüler nicht von der Schule überwacht werden, können die Schwierigkeiten bei den Schülern zu einem geringen Selbstwertgefühl führen, was zu ihrem Schulabbruch führen kann.
Diese Schwierigkeiten führen auch zu Jahreswiederholungen. Wiederholungen werden von Pädagogen als einer der Gründe für den Schulabbruch genannt.
Fehlende Investitionen in Technologie
Damit die Schule das Interesse der Schüler wecken kann, muss sie sich an die Bedürfnisse der aktuellen Generation anpassen und die Technologie als Verbündeten im Lernprozess einsetzen.
Der Mangel an Ressourcen für Investitionen in Technologien und die Diskrepanz zwischen den angewandten Methoden und den aktuellen Bedürfnissen der Studierenden ist ein weiterer Faktor, der mangelndes Interesse erzeugt.
Schwierigkeiten beim Zugang zur Schule
Auch der Schulweg kann einer der Gründe für einen Schulabbruch sein, insbesondere in der Anfangsphase, wenn das Kind eine Begleitperson braucht.
Diese Schwierigkeit tritt häufiger in ländlichen Gebieten auf, wo die Entfernungen größer und die Verkehrsstruktur prekärer ist.
Welche Folgen hat ein Schulabbruch?
Neben der Beeinträchtigung der kognitiven, intellektuellen und kulturellen Entwicklung des Einzelnen hat Schulabbruch direkte Auswirkungen auf Schwierigkeiten beim Eintritt in den Arbeitsmarkt.
Menschen, die ihr Studium nicht abschließen können, finden in der Regel informelle Stellen mit geringerer Qualifikation und geringer Bezahlung.
Für die marginalisierten Klassen in einer Gesellschaft hindern die Schwierigkeiten, sich dem Studium zu widmen, diese Menschen daran, aus diesem Zustand herauszukommen.
Wie löst man das Problem des Schulabbruchs?
Um die Schulabbrecherquoten zu senken, muss die Schule laut Experten eine engmaschige Überwachung der Schüler.
Wenn Schüler abwesend sind oder den Unterricht nicht besuchen, ist es notwendig, mit ihnen und ihren Familien zu sprechen, um die Gründe zu verstehen, die sie vom Klassenzimmer fernhalten.
Die Kenntnis der Realität von Schülern und Familien am Standort der Schule ist für Manager von entscheidender Bedeutung, um Strategien zur Bindung von Schülern zu entwickeln.
Es ist auch wichtig. in Technologie investieren invest und die Schule für die Schüler attraktiver zu machen, mit Methoden, die ihren Bedürfnissen entsprechen und in der Lage sind, mit der neuen Generation Schritt zu halten.
Schließlich ist es wichtig, dass sie sich entwickeln öffentliche Ordnung die nicht nur Schulabbrüche reduzieren, sondern auch Ungleichheiten zwischen Schülern mit unterschiedlichem Hintergrund minimieren.